四川省乐山外国语学校七年级政治上册第二单元第6课聪明以.
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Байду номын сангаас
讨论：
三组情境中哪组同学的学习态度正确?哪组不正确? 良好的学习态度有哪些表现?
学习主动、认真，不懒惰，对学习有兴 趣，有积极进取的精神
请大家根据自己的不良习惯，思考不 良学习习惯该怎样纠正，然后在小组 内交流，要求每人在小组内宣读纠正 卡，其余成员帮助提出建议，作出评 价。如果对自己不良习惯想不出好方 法改变的，可以向小组长远请求帮助。
第六课《聪明之外的智慧》
•
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑 行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一 座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他 的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子 建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。 “这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。” 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知 道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在 一幢粗制滥造的房子里！
A
• 6.“你是我的对手，但不是敌人，因为你的竞争 给予我力量”，这告诉我们（ ） • A．竞争可以激发斗志，促进发展 B．我 们的世界不仅需要竞争，也需要合作 • C．竞争比合作更重要 D．学 会竞争是我们走向成功的第一步
A
老木匠有着精湛的技术，为 什么却建造了一幢粗制滥造 的房子？
• 老木匠虽然有着精湛的技术，但却没有良 好的工作态度，所以建造了一幢粗制滥造 的房子。
• • • • • • • • • • •
1、要成才，最重要的是什么？ 2、什么是个性？ 3、为什么要端正学习态度？ 4、怎样端正学习态度？ 5、为什么要培养良好的学习习惯？ 6、怎样培养良好的学习习惯？ 7、良好的学习习惯有哪些？ 8、为什么要学会竞争与合作？ 9、为什么要学会竞争？ 10、怎样学会竞争？ 11、为什么要善于合作？
A
• 2.“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这句 话说的是（ C ） • A.学习的态度 B.学习的方法 C.学习的兴趣 D.学习的过程 • 3.下列关于成才的叙述正确的是（C ） • A.只要智力正常就一定能成才 • B.能否成才取决于智商高低 • C.一个人智商高，只是成才的一个条件，更重要 是具有具备良好的个性 • D.能否成才与智商无关
你的那些学习习惯需要改进？
合作带来共赢
竞争无处不在
寻找生活中的竞争
学会竞争
在竞争过程中，有的人生怕别人 超过自己，当别人超过自己时，不但不 为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把 别人拖下来，有时还使用不光彩的手段， 如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌 妒。
在我们的身边有没有不公平竞争 的现象？如有请说说看?
挑战第一关 分组完成
角色表演：
学生根据相应的情节进行表演
情境一：小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看 电 视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做”他又 继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可 没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。 情境二：期中考试，小力的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他： “小力，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考 及格了，这就行了，干吗还要努力?” 情境三：星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉 地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休 息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上 得把作业写完。”
身临其境
1、期末考试前,你同学因住院一个星期, 返校后请你帮他复习. 2、选班长时，两位侯选人，一个很优 秀，但与你关系一般，另一位虽然差点，但与你
关系很好． ３ 、你心目中的竞争对手向你请教一道较难 的数学题，你确实会做．
讨论：假如遇到以上的情形，会怎 么做？为什么？
• 课堂检测 • 一、单项选择题（15个） • 1.我们要想取得优异的成绩，除了20%决定于智 力因素外，还应该（ ） • ①培养浓厚的学习兴趣②养成良好的学习习惯 • ③在竞争中学会合作④把所有时间都用在学习 上 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.① ③④
• 4.学生学习计划固然重要,但没有执行的计划只能 成为”墙上风景”.在执行计划的过程中,最重要 的是( ) • A.培养良好的学习习惯 B.明确学习目的 • C.培养学习兴趣 D.磨练学习意志 • 5.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。”我们需要培养的好的学 习习惯有 • ①从社会生活和社会实践中学习 ②专心致志 ③定时定量 ④持之以恒B • A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
讨论：
三组情境中哪组同学的学习态度正确?哪组不正确? 良好的学习态度有哪些表现?
学习主动、认真，不懒惰，对学习有兴 趣，有积极进取的精神
请大家根据自己的不良习惯，思考不 良学习习惯该怎样纠正，然后在小组 内交流，要求每人在小组内宣读纠正 卡，其余成员帮助提出建议，作出评 价。如果对自己不良习惯想不出好方 法改变的，可以向小组长远请求帮助。
第六课《聪明之外的智慧》
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有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑 行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一 座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他 的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子 建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。 “这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。” 他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知 道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在 一幢粗制滥造的房子里！
A
• 6.“你是我的对手，但不是敌人，因为你的竞争 给予我力量”，这告诉我们（ ） • A．竞争可以激发斗志，促进发展 B．我 们的世界不仅需要竞争，也需要合作 • C．竞争比合作更重要 D．学 会竞争是我们走向成功的第一步
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老木匠有着精湛的技术，为 什么却建造了一幢粗制滥造 的房子？
• 老木匠虽然有着精湛的技术，但却没有良 好的工作态度，所以建造了一幢粗制滥造 的房子。
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1、要成才，最重要的是什么？ 2、什么是个性？ 3、为什么要端正学习态度？ 4、怎样端正学习态度？ 5、为什么要培养良好的学习习惯？ 6、怎样培养良好的学习习惯？ 7、良好的学习习惯有哪些？ 8、为什么要学会竞争与合作？ 9、为什么要学会竞争？ 10、怎样学会竞争？ 11、为什么要善于合作？
A
• 2.“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”这句 话说的是（ C ） • A.学习的态度 B.学习的方法 C.学习的兴趣 D.学习的过程 • 3.下列关于成才的叙述正确的是（C ） • A.只要智力正常就一定能成才 • B.能否成才取决于智商高低 • C.一个人智商高，只是成才的一个条件，更重要 是具有具备良好的个性 • D.能否成才与智商无关
你的那些学习习惯需要改进？
合作带来共赢
竞争无处不在
寻找生活中的竞争
学会竞争
在竞争过程中，有的人生怕别人 超过自己，当别人超过自己时，不但不 为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把 别人拖下来，有时还使用不光彩的手段， 如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌 妒。
在我们的身边有没有不公平竞争 的现象？如有请说说看?
挑战第一关 分组完成
角色表演：
学生根据相应的情节进行表演
情境一：小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看 电 视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做”他又 继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可 没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。 情境二：期中考试，小力的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他： “小力，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考 及格了，这就行了，干吗还要努力?” 情境三：星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉 地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚就休 息了，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上 得把作业写完。”
身临其境
1、期末考试前,你同学因住院一个星期, 返校后请你帮他复习. 2、选班长时，两位侯选人，一个很优 秀，但与你关系一般，另一位虽然差点，但与你
关系很好． ３ 、你心目中的竞争对手向你请教一道较难 的数学题，你确实会做．
讨论：假如遇到以上的情形，会怎 么做？为什么？
• 课堂检测 • 一、单项选择题（15个） • 1.我们要想取得优异的成绩，除了20%决定于智 力因素外，还应该（ ） • ①培养浓厚的学习兴趣②养成良好的学习习惯 • ③在竞争中学会合作④把所有时间都用在学习 上 • A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.① ③④
• 4.学生学习计划固然重要,但没有执行的计划只能 成为”墙上风景”.在执行计划的过程中,最重要 的是( ) • A.培养良好的学习习惯 B.明确学习目的 • C.培养学习兴趣 D.磨练学习意志 • 5.“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。”我们需要培养的好的学 习习惯有 • ①从社会生活和社会实践中学习 ②专心致志 ③定时定量 ④持之以恒B • A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③