教师念书活动总结4篇

教师念书活动总结第1篇
念书活动是全面提高教师专业素养的一个极为重要的载体。

为进一步增进教师的专业成长，我园在全部教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的念书活动，旨在营造酷爱学习、擅长学习的念书气氛，帮忙教师增强终身学习的理念。

一、宣传发动，层层落实。

为确保念书活动有效、深切、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。

领导小组依照活动目的，层层落实责任，分派任务，并制定了便于操作的活动打算，使得念书活动有部署、有检查、有总结，确保了念书活动落到实处，顺利实施。

二、营造气氛，人人参与。

针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各类教育期刊杂志和与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技术。

本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与儿童
教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必念书目，教师人人参与。

第一由教师有打算
地进行自主阅读，撰写念书笔记和念书心得，在校园网上发布。

第二，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收成与同行分享，选取两位教师到全园交流。

最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的念书意识，在全部教师间将念书体会共享与推行。

如此以点带面，在有主题、有目的的念书活动中，教师们营造出了“彼此尊重、踊跃主动、一起进展”的教研文化气氛，研究适应和意识明显增强。

三、提供平台，共享聪慧。

在开展念书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推
荐”“名文赏析”“心得反思”“打算总结”“活动花絮”五个栏目，进行念书信息发布，交流念书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓舞教师在自己的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达到体会、聪慧的共享。

四、及时总结，不断进步。

通过念书活动，教师们从内心深处喜爱上了念书，他们在念书进程中把感受都记录
下来，并随时把学到的新思想、新方式运用到教学中。

幼儿园按时对念书活动进行了全面
总结，并通度日动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容轻忽的平安问题》等一些优秀心得，树立典型，推行先进，促使教师在念书的同时不断反思、不断进步。

念书系列活动的开展为构建书香校园起到了踊跃的推动作用，唤起了陆幼教师关于念书的酷爱，更让大伙儿在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“光阴漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与欢乐。

相信在以后的日子里，咱们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让念书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

教师念书活动总结第2篇
光阴如梭，转眼间念书社本学期的活动即将终止，本学期社团会员的踊跃参与配合下，念书社的工作取得了较大的成绩。

自身的工作水平和综合能力等都有了专门大提高，咱们社团的整体面貌也都有了专门大的进步和提高。

总的'来讲可谓是成绩显著。

现将本学期的重点工作和尔后的尽力方向汇报如下：本学期咱们做的好的地址：
一、社团社干和社员很支持社团的工作。

二、社团活动能尽己所能的调动大伙儿的踊跃性。

3、活动的前期预备和活动中的预备相对充分。

4、在对大伙儿的鼓舞上，社团付出很多。

五、分散与集中相结合，活动形式多种多样。

为了不阻碍教师的正常上课和教学工作，教师念书社团的活动要紧形式是每一个月一次的集中念书活动和平常的分散念书相结合来展开的。

咱们不弄形式主义，咱们要的是教师们能真正的静下心来念书。

本学期咱们做的不行的地址：
一、沟通交流不够。

社团中的各成员间的沟通交流不够，致使社团没有达到最好的凝聚力。

二、活动仍是太单一化，不能吸引更多的目光。

相信局直二小念书社团的教师们必然会在阅读中滋养提升自己的人格与聪慧，并成为优秀的教育者。

教师念书活动总结第3篇
“教书育人”是教师的职责，但是教育学生的每一名教师，又该如何学习呢？唯有
多念书、读好书。

这是咱们学校这次开展教师念书活动的初衷，亦是咱们培育每一名教师阅读适应的开始。

这次的教师念书活动能够圆满完成，不仅跟每一名教师的踊跃配合有关，也跟这次念书活动的策划有关。

为保证以后此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：
一、大体情形
本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进行了为期一个学期的教师念书活动。

在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师念书活动领导小组，制定了相应的念书方案和教师念书打算。

在确信了活动后，校长亲自召开了全部教师都来参加这次念书活动的动员大会，动员了全部教师都参加了这次的念书活动。

以后在活动的开展中，每一名活动领导小组的人员都带头念书，每一名教师都踊跃配合，将念书活动方案和教师念书打算中的书籍进行了认真地阅读。

二、要紧收成
这一系列举措都对帮忙教师提高对念书的熟悉和营造良好的念书气氛产生了庞大的阻碍。

本来学校里的教师都只备课、讲课，很少有时刻会用来念书、充电，这在必然程度上致使咱们学校的教师都思想境遇不是专门高，有些乃至于思想狭隘，这固然是对教书育人没什么益处的。

通过这次的教师念书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一路念书，这确实是这次活动带来的最大收成。

这一次活动举行的超级成功，我校也将在尔后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮忙教师们提高对念书的熟悉，为咱们学校营造加倍良好的念书气氛。

三、存在问题
固然，再好的活动也不是没有问题的。

这次的教师念书活动尽管开展的很成功，但也仍是存在一个小的问题。

那个问题是念书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一名教师的念书“进度”，致使有些教师发觉念书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。

那个问题在以后的活动种会加以改良，以保证读过的书，能够重读，也能够有其他没读过的书，拓展阅读的广度。

总得来讲，这次的教师念书活动仍是举行的超级成功的，希望学校以后多组织开展这一类念书活动，让大伙儿都能够一路成长。

教师念书活动总结第4篇
针对教师的教学和教育工作的需要，学校依照上级统一安排，上半年精心挑选了
《论语》作为必念书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方式、增强教学的本领。

在念书的基础上，学校按期组织的念书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时刻内学习、解惑。

一、踊跃组织发动
宣传“念书活动”的精神实质，使每一名教师都切实领会活动的目的、要求及要达
到的具体目标。

教师念书活动总结5篇教师念书活动总结5篇学校召开全部教师会议，第一制定了
教师念书活动打算和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养取得升华。

二、制定切实可行的方法保障
每一个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，避免“一阵风”刮过的不良偏向。

有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、成立学校、教研组、教师三级网络
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;列位教师踊跃响应，有目的、有打算、有步骤地弄好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动弄好，学校添置了大量的图书;还增添了很多有利的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充沛的保障。

四、增进教师专业的进展
各项活动的开展，有效地增进了教师专业的进展，提高教师的科研能力。

前后开展了念书笔记展评、开辟了念书心得体会专栏、念书演讲竞赛等。

这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素养取得明显提高。

通过念书活动，教师们在知识的海洋中漫游，感受教育大师的风度，领会素养教育的真理，提高文化知识素养，增强教育治理的水平，对科学研究的熟悉愈来愈深切，课题研究的水平慢慢提高。

增进了学校教育教学改革的不断深切，咱们必然要把这项活动持续有效地开展下去。