【教案节选】-学前班科学优秀说课稿及反思 第16课《快乐的牛奶盒》教案(很具体)

《快乐的牛奶盒》
活动目标
1知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

2尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

活动准备
1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。

教师穿了排序的毛衣和长裤。

2、材料准备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，(教案出自：屈老师教案)各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。

用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。

穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。

3、《春天在哪里》的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。

4、知识经验：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。

活动过程
一、品尝水果，引出谈话主题。

幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?
二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

1、你吃过什么水果?它是什么颜色?来;自屈;老师;教案;什么形状?什么味道?
2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。

3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。

三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结。

四、水果宴会。

活动反思
民间游戏多样性的原则，充分的调动了幼儿学习的主动性，促进幼儿的全面发展，活动中幼儿能享受充分的自由，没有任何干扰，自娱自乐，幼儿的情绪是放松的，没有任何心理压力。

在这个游戏中，孩子们需要合作才能进行，所以孩子的团结协作的意识得到了培养幼儿的责任感，同时能克服幼儿任性、娇惯等不良习气。

所以，在以后的游戏活动中可以多增加一些强调合作性的环节从而提高孩子们的团结意识。

(幼儿教育)
本次活动，LED透明屏 szylhb3.21 我看到了幼儿的精彩表演，我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动，小朋友们有了自信心，还乐于帮助能力弱的幼儿，幼儿喜欢比赛，喜欢这种游戏活动，表现了幼儿浓厚的兴趣，此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性，给幼儿提供了充分的操作的机会，还满足了幼儿活泼好动的天性。

在活动过程中通过让幼儿念儿歌，做儿歌示范动作，还在次讲解穿衣服的方法，让幼儿学会了脱、穿衣服，扣扣子。

在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力，因为小班幼儿自理能力差，对他们多进行着方面的随机教育，帮助他们建立良好的自理能力习惯。

活动准备
1、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各一个、灰太狼头饰一个。

2、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、《亲亲小牙刷》。

活动过程
一、说说自己的盒子
1 找一个盒子，与好朋友说一说你的盒子是什么样子的，里面装的是什么
2 集体交流
小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的
3 送盒子宝宝回家
看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?把他们送回家
二、猜猜神奇的盒子
老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子?
蛋糕盒子猜猜里面装的是什么?
月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢?
鞋盒子这是谁的鞋盒子?是老师的还是小朋友的?为什么?
香水盒子这是什么盒子?屈老师教案猜一猜里面会有什么?
手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了?
盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个?这么多的盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个，从大到小)
小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

三、理理各种各样的盒子
后面有很多盒子，你找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面。

数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

活动反思
幼儿园是孩子生活的小乐园，，孩子大部分时间是在这里渡过的。

首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。

小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。

作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。

通过这一活动，孩子们发现了蛋有外形的不同、蛋壳颜色的不同，知道了哪些动物会生蛋。

这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。

当然我们的活动还在继续。

在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好
动的小班幼儿学习。

针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的
乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。

活动过程中，结
合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《学做理发师》是我向教研组开放的
一次活动。

根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种
常见用品，知道它们的用途。

2、学做理发师，体验常常理发真好。

开始我以儿歌小刺猬
理发吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?孩子们说
出了其中的道理。

接下去的一个问题环节是请幼儿找一找图片上的小刺猬，我觉得这张图
片设计的不是很好。

!屈老师教案出处!第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发
水和电动剃发器的好办法。

孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。

第二个环节是认识
理发工具，由于有一定的理发经验，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有
什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有
兴趣。

做做模仿动作。

最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，
两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。

这一点我结合幼儿
的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是
他们真正感兴趣、真正想知道的东西。

这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效
互动的方式之一。

总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正成为幼儿学习
活动的支持者、合作者、引导者。

教师要善于反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自
身的专业成长。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。