部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项精选练习

部编人教版六年级上学期语文古诗词阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 古诗赏析。

使至塞上
唐王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

下列说法中错误的一项是（）。

A.诗中的“征蓬”表达了诗人怀念故乡，热爱故乡感情。

“蓬草”随风飞转，古代文学常用它来比喻漂泊不定的行踪。

B.“单车欲问边”，写自已轻车简从，要前往边境慰问将士。

“属国过居延”，是要到远在西北边塞的居延。

C.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道。

“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

D.尾联用典流露了向往建功立业的心情，这个典故隐含在“燕然”两字中。

2. 课外阅读。

《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

选出对该诗赏析有误的一项（）
A.五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。

B.这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。

C.“种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。

全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。

D.本诗富于情趣。

“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

3. 读下面词的片段，完成练习。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］“七八个”说明了_______，“两三点”说明了______，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。

［2］“忽见”的意思是_______，从中可以看出__________。

4. 古诗阅读。

古诗一
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

古诗二
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］古诗一中体现早春的景物是________、_______和_________，诗二中体现早春的景物是_______和________。

［2］古诗一中描写诗人想象的诗句是________，古诗二中描写早春景色的诗句是_______。

［3］这两首诗都表达了诗人的喜悦和赞美之情，古诗一中诗人赞美的是
_______，古诗二中诗人赞美的是____________。

［4］古诗二中把_______比作______，形象地写出了景色的特点。

5. 课内阅读。

书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。

［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在
________________庭院的墙壁上的。

［2］结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清
幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

［4］这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________
6. 古诗词赏析。

西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］这首词的作者是____朝的____。

［2］解释词语。

别枝：____。

见：____。

［3］请用“/”画出下面语句的停顿。

七八个星天外, 两三点雨山前。

［4］这首词中，作者写“鸣蝉”“蛙声”，是运用_____的手法，写出了乡村夜晚的________。

［5］这首词表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
7. 阅读下面的古诗，完成练习。

渔家
（明）孙承宗
呵冻提篙手未苏，
满船凉月雪模糊。

画家不识渔家苦，
好作寒江钓雪图。

［1］“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是_______。

［2］诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。

［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
8. 阅读短文，回答问题。

友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
［1］这首诗采用比喻的手法来写友谊。

在第一节中，作者将友谊比喻成
________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。

在第二节中，作者将友谊比喻为________、
________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。

在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。

在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的
________。

［2］你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。

________________________________________
9. 阅读下面古诗词，再做题。

生查子·元夕
[宋]欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

［1］这首词的词牌名是____________，题目是____________。

［2］这首词描写的是（）
A.元旦节
B.除夕夜
C.元宵节
［3］这首词采用了________的写法，表达了词人______________。

［4］对这首词分析不恰当的一项是（）
A.这首词押的是“ou”韵。

B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景，下阕写的是去年元夜的情景，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。

C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。

10. 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

（1）这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。

人们常用这一神话比喻。

（2）这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是。

（3）这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通
过和来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

11. 阅读下面的古诗词，完成练习。

青玉案①·元夕
[宋]辛弃疾
东风夜放花千树②，更吹落，星如雨③。

宝马雕车④香满路。

凤箫⑤声动，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。

蛾儿雪柳黄金缕⑧，笑语盈盈⑨暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑩处。

（注释）①青玉案:词牌名。

②花千树:花灯之多如千树开花。

③星如雨:指焰火纷纷，乱落如雨。

④宝马雕车:豪华的马车。

⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。

⑥玉壶:比喻明月。

⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。

⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。

指盛装的妇女。

⑨盈盈:声音轻盈悦耳。

⑩阑珊:零落稀疏的样子。

［1］《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的____，此夜称元夕或元夜。

“青玉案”是词的________。

［2］描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是（）。

A.东风夜放花千树。

B.更吹落，星如雨。

C.宝马雕车香满路。

D.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

［3］结合注释，试着描述下面词句描写的热闹的场面。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

____________________________________
［4］词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象，其中写到的传统习俗有:___、___、___等。

［5］下面对这首词的理解与赏析中，不正确的一项是（）。

A.“更吹落，星如雨”描写了漫天的繁星，一明一灭，好像雨一样落下来，比喻新颖奇特，而又贴切自然。

B.“宝马雕车香满路”描写达官显贵也携带家眷出门观灯。

跟下句的“鱼龙舞”构成万民同欢的景象。

C.词的上阕极力渲染元夜繁华热闹的场面，为下阕人物的出现布置好背景。

D.“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，这两句词写的是元宵观灯的女人，她们穿着美丽的衣服，戴着漂亮的首饰，欢天喜地朝前奔去，所过之处，阵阵暗香随风飘来。

12. 课文理解。

题西林壁
[宋]苏轼
________________，
________________。

________________，
________________。

［1］把诗句填写完整。

［2］这首诗中有三组反义词，分别是什么？
（____）——（____）（____）——（____）（____）——（____）［3］前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、
_____、_____不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是_______________。

［4］俗话说：“当局者迷。

”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。

_________________________________________________________
13. 读一读下面的诗词，完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书
[北宋]苏轼
______________,______________。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗是苏轼在望湖楼_____________________的时候所写的一首诗。

［3］这首诗中的每一句都是一幅图画。

请你参照示例，补充所缺的图画名字。

第一句:云翻图
第二句：________________
第三句:风卷图
第四句：________________
［4］第一句诗人把乌云比作__________，形象逼真；一个“未”字，突出了天气变化之___________。

第二句中的“跳”和“乱”写出了
_______________________。

第三句的“________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。

14. 古诗词阅读。

春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

［1］“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？________________________________________
［2］从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？
________________________________________
15. 阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。

春雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

［1］“芳华”在诗句中指的是（）
A.草色
B.鲜花
［2］“都”和“惊”分别写出了诗人内心的（______）和（______）之情。

A．失望 B．焦急 C．欣喜 D．遗憾
［3］用自己的话说说后两句诗描绘的景象。

_______________________________
［4］这首诗用了_______的修辞手法，我是从“_______ ”和“_______”这两个字体会出来的，这样写的好处是：_____________________
［5］“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________，_________ ”有异曲同工之妙。

16. 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

［1］本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？
________________________________________
［2］《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。

________________________________________
17. 课内阅读。

春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？
________________________________
［2］这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？
________________________________
［3］这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。

常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。

你认为哪个词用得好？为什么？
________________________________________
18. 对比阅读，完成练习。

石灰吟
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

____________，____________。

［1］把诗句补充完整。

这首诗的作者是（朝代）诗人。

［2］诗句中加点字解释错误的一项是
A.若：好像
B.等闲：平常
C.浑：浑浊
［3］解释下列词语。

（1）吟：____________________ 。

（2）千锤万凿：_______________________ 。

（3）若等闲：____________________。

［4］这是一首（）诗。

A.借景抒情
B.托物言志
C.借物喻理
［5］诗句_______________写出了石灰的特点。

［6］在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

A．即使B．不管C．无论D．也
［7］诗句“__________________ ，___________________”一语双关，借石灰石之口，表现
了诗人______________________的追求。

19. 古诗阅读。

十五夜望月
[唐]王建
_____________，_____________。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
［1］补全古诗。

［2］这首诗描写的是什么节日？你是从哪里看出来的？
______________________________
［3］“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现诗人_________的心境，“桂花”既
指_________，又让人联想到_________。

［4］这首诗第三四句表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
［5］描写“月”诗句的有很多，请你写出自己课外积累的咏月的诗句。

__________________________________
20. 先把诗句补充完整，再完成练习。

春日
胜日寻芳泗水滨，_____________。

等闲识得东风面，_____________。

［1］把诗句补充完整。

［2］朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

［3］从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。

［4］提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。

其中的
“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。