三年级语文下册教案《小小的希望》儿童诗创作教学设计

三年级语文下册教课方案《小小的希望》小孩诗创作教课方案
1．学会在生活中找寻创作的素材，谈谈自己的希望，鼓舞学生谈出新意，而不是天马行空地幻想。

2．学习运用植物嫁接法把自己心中的希望嫁接在大自然的光景上，给予光景生命的力量，在物化中表达自己的心声。

教课过程：
一、希望畅想
师：有希望就有梦想，同学们心中必定有好多的梦想，有梦的明日是美好的。

今日让我们一同走进自己的世界与你的朋友们谈谈你的希望好吗？（板书：希望）
当你烦忧的时候，你希望/
当你快乐的时候，你希望/
当你懊悔的时候，你希望/
你看到会希望
你听到又会希望
四人小组议论沟通。

（沟通后，每组选一个代表发言。

）
师：希望从生活中来，希望在生活中长大。

由于我们有希望，全部我们的生活更为美好、充分。

二、偷梁换柱
1．小组代表发言
教师随即板书能够引起思虑的事物
教课中的简要记录：
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眼睛希望不再近视
同桌希望变得勤劳勤学
翅膀希望飞得高看得远
口袋希望有机器猫的全能口袋
2．教师点拨
找到你希望中的奇异点，在希望中要包括美好；在希望中学会叙述一点道理。

指名答你希望中的美好与奇异。

3．范诗赏析
小小的希望
我有一个小小的希望。

我希望能有那么一天：
小鸟能听懂我的话，
我也能学会讲小鸟的话。

那样，我就能够告诉它们：
不要往那处飞，
有个猎人正举着枪；
也不要到这里来，
这里张着捉鸟的网！
我希望和小鸟一同飞，
到没有危险的地方。

我躺在林中的草地上，
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望着绿叶间的小鸟，
用我们相互都能听懂的话，
谈话着永久的春季、树林，
还有愈来愈多的花园
⑴ 自由读，诗中的我是一个如何的人？所以，他的希望是。

⑵ 谈谈这首诗中的希望的美好与奇异：希望人类爱惜小鸟、美化环境；小鸟懂得人类的语言，我和小鸟能够自由的沟通。

⑶ 朗读
4、找到与事物的联系点，比如从看到人类损害小鸟，想到自己能发言，假如小鸟能说话，美好的希望能够实现。

那么能够说些什么？
依据这个创作的思路，再次谈谈自己的希望。

（从自己的角度转移到事物上）
三、学生创作
1．启迪指引
以眼睛为例，能够从几种小动物的眼睛着手，指引学生叙述预防近视的道理。

注意点：从自己叙述的希望中，找寻特色，而后把这几点嫁接在事物上。

接着从找到的事物的角度抒发自己的感情。

2．学生创作，教师巡视。

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