初中语文阅读题方法及格式

初中语文阅读技巧总结
记叙文
1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索
以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

3、记叙的人称：（1）第一人称（以''我"的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。

（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。

（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

（1）人物描写\细节描写
1.人物描写的作用：
（1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

（2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

（在人物描写中有重要地位。

）
（3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

（4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

2.细节描写的作用：
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。

生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主
3 .环境描写的作用：
(1)交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性
(2)渲染气氛烘托人物的心情
(3)寄托人物的思想感情
(4)反映人物的性格或品质
(5)推动情节的发展
(6)深化作品主题
4.侧面描写作用：
(1).侧面描写更能激发人的想象力。

（2）. 侧面描写是对正面描写的有益补充。

侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。

5、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。

（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。

（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。

（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

6、抒情方式：直接抒情和间接抒情。

间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

7、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。

回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；
10、散文特点：形散而神不散。

形指结构，神指中心意旨
写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

11、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，
（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；
（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（
3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

12、标点符号的作用：
引号：（1）表引用（2）反语，表讽刺否定（3）表强调（4）特指
破折号：（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折
（3）表声音延长（4）表插说或中断。

省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断
（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽
13、小说三要素：情节、人物、环境
小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）
14语句在文章篇章结构上的作用
句子在开头的作用：
（1）引起下文（引出正文）
（2）引领下方（注意和‘引起下文’不同）
（3）交待故事发生的背景（时间、地点、天气环境等）
（4）为下文做铺垫
（5）设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣
（6）点明中心（又叫主旨）
句子在文章中间的作用：
（1）承接上文
（2）开启下文
（3）承上启下
（4）照应标题
（5）照应开头
句子在文章结尾的作用：
（1）总结上文（总结全文）
（2）点明中心（揭示主旨）
（3）强调中心
（4）升华中心（升华主题）注意以上三种不能同时出现
（5）发人深思，留给读者思考的余地
（6）照应标题
（7）照应开头（就是首尾响应）
特别注意：如果你问的是语文阅读中的“句子的作用？”通常按这样的格式回答：
划线句子运用了（）方法，写出了（）内容，表达了（）中心。

那个“中心”又包括：作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等。

17语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

18、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：
先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

说明文
一．把握说明对象及其特征
1、指出说明对象是什么？
一看文题，二看首尾。

三看内容。

2、概括说明的主要内容是什么？
（1）直接摘取中心句；
（2）联结并列文段首句归纳出一个主要意思；
（3）从各段落中归纳出说明内容。

3、说明对象的特征
事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用等等。

（1）标题中的修饰性词语。

(2)文章的开头部分。

(3)各段的开头句。

二、理清说明顺序，明确文章结构
时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。

一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。

空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。

逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质；
由特点到用途；由整体到部分；由概括到具体；由原因到结果。

事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。

说明文结构
总分式：这种结构大体有三种形式：1总分式2总分总式 3分总式。

递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

三、辨别说明方法，分析说明作用及效果
答题模式：运用了—的说明方法，准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—（说明对象）的—特点。

A“列数字”：具体、准确、科学地说明了事物……的特点
B“作比较”突出、强调了事物……的特点。

C“打比方”：生动、形象说明了事物……的特征，通俗易懂，增强了文章的趣味性。

D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度。

E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明，通俗易懂地说明了事物……的特征。

F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性。

G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征。

H“引用” 文章开头还起到引出说明对象的作用。

引用谚语、俗语、古诗文，使说明更具有权威性，增强说服力，趣味性，激发读者的阅读兴趣。

I“列图表”直观、形象清楚、一目了然。

J“摹状貌” 形象化的描摹事物的形状、体貌。

使说明的事物更生动、形象、逼真，使人印象深刻。

K 区别“下定义”与“作诠释”
下定义要准确简明，概括性较强；即定义的对象与所下的定义的外延要相等。

作诠释不要求完整，只要揭示概念的部分内涵。

注重说明外观的表象、性质和特点。

四、说明文语言的准确性、严密性、科学性。

主要表现在：通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语（如：基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等）来达到准确说明的目的。

特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。

考查方式：
1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。

(1)、找有精确数据的句子；
(2)、找有概数的句子；
(3)、找使用限制性词语的句子。

2、加点词语能否删掉，为什么？
(1)、表态（“删”还是“不删”）；
(2)、定性，如：“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右”等表估计；“多”、“有余”等表数量。

（3）、若删去意思就变，不符合实际，太绝对了。

（4）、“××”词体现了语言的准确性。

3、某个词语能否替换文中的某词？为什么？
（1）、不可以；（2）、原词的意思和内容是；
（3）、所换词语的意思和内容是；（4）、换了后意思有何改变，不符合实际。

4、加点字作用。

对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动、形象地说明了事物××的特征。

5。

“××”词好在哪里？
答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

6。

某词和某词能否换调换位置？请说明理由。

方法：
（1）不可以。

（2）两词的意思或内容分别是什么；
（3）两词存在先后、递进、因果等顺序或关系。

（4）换了之后不符合实际。

五、标题的好处开头的作用
[设问句—引人思考]
[比喻拟人—生动形象]
[故事—增强可读性，激发读者兴趣]
[诗文—增强文学性]
1标题的妙处：
（1）点明了说明对象（2）题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣
（3）概括了文章的主要内容（4）富有诗意，增强了文章的文学性
2开头作用有：
（1）引出说明对象什么（2）引发读者兴趣（3）引出说明的内容
（4）引发读者思考（5）引起下文
3结尾作用有：
（1）总结全文（2）提出一些希望、展望、思考、预测等。

六、准确筛选、提取信息、归纳概括。

技巧：
（1）目的明确（让筛选什么）；
（2）确定筛选信息的方向、标准、范围；
（3）正确理解所找信息的内涵，从而决定取舍。

（4）答案一要从文本中寻找或从文中归纳。

议论文
第一部分议论文答题技巧
一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。

（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

）
四、常见题型及答题技巧。

1分析论证方法的作用：作用二个要点。

具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则
写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警
句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格
言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强
论证的趣味性，吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型。

答题要点二个方面：
（1）、明确论据类型；（2）具体分析作用。

都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：
（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）、补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路：
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然
后”、接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

做这个题目，尤其要注意开头结尾
的表述。

开头的内容有：
（1）、提出中心论点；
（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、重复或强化……的中心论点；
（3）、发出……的号召或劝勉人们……；
（4）、补充论证了……。

（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。

）
5、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：1 语言特点；2 语体特点。

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（ 1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证
的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：a、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹）b以……论证方法为主。

同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7、文段结构作用：
（1）引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题
规范格式的例子使用或变通使用：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。

③、开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论
题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。