人教版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》教案教学设计
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1.中国字，中国情：猜字谜。
2ห้องสมุดไป่ตู้许多的成语、谚语、格言、诗篇和“家”有着紧密的联系，你知道哪些呢？
祝福家庭的成语。
关于家庭的谚语。
三、课堂小结
家，是我们的根，是我们心底最深的牵挂。
家里有父母、有兄弟姐妹……
有我们最爱的人，我们要爱我们的“家”，爱我们的“家人”。
了解自己的家史，了解关于“家”的文化。
二、新知讲授
(一）活动一：家庭称呼抢答赛
1.开展“我来问，你来答”的小活动。
2.请同学们带着节奏拍手读儿歌。
《称谓歌》
3.进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。
（二）活动二：“家史”小调查
1.你是如何知道这些事情的？
你能感受到不断传承的家庭美德吗？
在过去的几十年，你家发生了哪些大事？
2.比较父母和自己的童年，你发现了什么？
（五）活动四：语言文字中的“家”
1.你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？
通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？
阖家欢乐；家和万事兴……
三、课堂小结
我们今天的生活与爸爸妈妈的生活相比，物质条件更加优越了，这些都得益于父母为我们所付出的努力。我们长大以后，也要像父母养育我们一样，回报自己的父母。收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！
情感态度与价值观
了解家史变化，培养家庭美德，立志回报父母。
教学重点
掌握家庭礼貌称呼，学会调查与分析的方法。
教学难点
体会自己的成长与家庭发展变化的关系。家史调查。
教学准备、资源
课件、图片、了解家庭的重要日子和事件等 。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、新课导入
1.都有一个可爱、温馨、美丽的家。
2.你家里有几口人？你长得像谁呢？
教学难点
了解关于“家”的文化。
教学准备、资源
课件、图片等。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、 导入新课
1.上节课学习了什么内容？
2.视频《我们的节日——春节》
3.你喜欢过春节吗？过春节你最大的感受是什么？
4.你知道春节对于中国人而言，意味着什么吗？
二、讲授新课
（一）活动一：传统节日中的“家”
1.你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？
（三）活动三；传统节日中的“家”
1.大家知道“年夜饭”的由来吗？
2.讲讲“年夜饭”相关小知识。
3.你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？
4.你家的“年夜饭”常吃些什么？
你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？
活动四：阅读“回”老家“过春节”。
1.为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢？
2.除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？
人教版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第四单元 家是最温暖的地方
总（ 6 ）课时
课题
12.家庭的记忆
第（5）课时
教学目标
知识与技能
了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件， 了解自己的家史，
过程与方法
掌握家庭礼貌称呼，学会调查与分析的方法。
2.你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们的寓意吗？
3.春节还有哪些传统习俗？你家是怎样过春节的呢？
放鞭炮、包饺子、贴对联……
4.播放视频《回家》
你有过相似的经验的吗？春节时，你会回老家过年吗？
5.阅读角：回“老家”过春节。
为什么很多中国人过春节一定要回“老家”？
什么叫“老家”。
（二）活动二 语言文字中的“家”
板书设计
12.家庭记忆
传统节日中的“家”
语言文字中的“家”
“家”的文化
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
课题
12.家庭的记忆
第（6）课时
教学目标
知识与技能
培养家庭美德，立志回报父母。
认识家对于中国人的重要意义，了解“家”文化，做到爱家、爱家人。
过程与方法
能够正确理解“家”对于中国人的重要意义。
情感态度与价值观
了解家史变化，培养家庭美德，立志回报父母。体会“家”的重要性，感受家国情感。
教学重点
了解自己的家史，了解关于“家”的文化。
板书设计
12.家庭记忆
家庭称呼抢答赛
“家史”小调查
祝福家庭的词语和谚语
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
人教版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第四单元 家是最温暖的地方
总（ 6 ）课时
2ห้องสมุดไป่ตู้许多的成语、谚语、格言、诗篇和“家”有着紧密的联系，你知道哪些呢？
祝福家庭的成语。
关于家庭的谚语。
三、课堂小结
家，是我们的根，是我们心底最深的牵挂。
家里有父母、有兄弟姐妹……
有我们最爱的人，我们要爱我们的“家”，爱我们的“家人”。
了解自己的家史，了解关于“家”的文化。
二、新知讲授
(一）活动一：家庭称呼抢答赛
1.开展“我来问，你来答”的小活动。
2.请同学们带着节奏拍手读儿歌。
《称谓歌》
3.进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。
（二）活动二：“家史”小调查
1.你是如何知道这些事情的？
你能感受到不断传承的家庭美德吗？
在过去的几十年，你家发生了哪些大事？
2.比较父母和自己的童年，你发现了什么？
（五）活动四：语言文字中的“家”
1.你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？
通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？
阖家欢乐；家和万事兴……
三、课堂小结
我们今天的生活与爸爸妈妈的生活相比，物质条件更加优越了，这些都得益于父母为我们所付出的努力。我们长大以后，也要像父母养育我们一样，回报自己的父母。收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！
情感态度与价值观
了解家史变化，培养家庭美德，立志回报父母。
教学重点
掌握家庭礼貌称呼，学会调查与分析的方法。
教学难点
体会自己的成长与家庭发展变化的关系。家史调查。
教学准备、资源
课件、图片、了解家庭的重要日子和事件等 。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、新课导入
1.都有一个可爱、温馨、美丽的家。
2.你家里有几口人？你长得像谁呢？
教学难点
了解关于“家”的文化。
教学准备、资源
课件、图片等。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、 导入新课
1.上节课学习了什么内容？
2.视频《我们的节日——春节》
3.你喜欢过春节吗？过春节你最大的感受是什么？
4.你知道春节对于中国人而言，意味着什么吗？
二、讲授新课
（一）活动一：传统节日中的“家”
1.你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？
（三）活动三；传统节日中的“家”
1.大家知道“年夜饭”的由来吗？
2.讲讲“年夜饭”相关小知识。
3.你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？
4.你家的“年夜饭”常吃些什么？
你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？
活动四：阅读“回”老家“过春节”。
1.为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢？
2.除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？
人教版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第四单元 家是最温暖的地方
总（ 6 ）课时
课题
12.家庭的记忆
第（5）课时
教学目标
知识与技能
了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件， 了解自己的家史，
过程与方法
掌握家庭礼貌称呼，学会调查与分析的方法。
2.你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们的寓意吗？
3.春节还有哪些传统习俗？你家是怎样过春节的呢？
放鞭炮、包饺子、贴对联……
4.播放视频《回家》
你有过相似的经验的吗？春节时，你会回老家过年吗？
5.阅读角：回“老家”过春节。
为什么很多中国人过春节一定要回“老家”？
什么叫“老家”。
（二）活动二 语言文字中的“家”
板书设计
12.家庭记忆
传统节日中的“家”
语言文字中的“家”
“家”的文化
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
课题
12.家庭的记忆
第（6）课时
教学目标
知识与技能
培养家庭美德，立志回报父母。
认识家对于中国人的重要意义，了解“家”文化，做到爱家、爱家人。
过程与方法
能够正确理解“家”对于中国人的重要意义。
情感态度与价值观
了解家史变化，培养家庭美德，立志回报父母。体会“家”的重要性，感受家国情感。
教学重点
了解自己的家史，了解关于“家”的文化。
板书设计
12.家庭记忆
家庭称呼抢答赛
“家史”小调查
祝福家庭的词语和谚语
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
人教版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第四单元 家是最温暖的地方
总（ 6 ）课时