幼儿园防雷简报

幼儿园防雷简报
1.幼儿园防雷雨知识教案及设计反思
设计意图：
随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。

其中雷雨的安全事故时有发生。

为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。

在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标：
一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

三、树立自然保护意识。

活动准备：
课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》
活动过程：
一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音
乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。

仔细观察孩子们的表现。

2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。

围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
刚才大家在半路上遇到什么事情啦？
遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？
今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？
三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

2.幼儿园安全教育《怎样防雨防雷》
（一）教会幼儿一些安全用电常识
1.告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。

2.墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指、小刀等去捅，不然会触电。

3.电器在切断电源前，不能用湿手或湿布去擦。

4.幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。

（二）独自在家的注意要点
幼儿独自在家时，需告诉幼儿：
1.随便开门，如果有陌生人敲门要进来，并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时，你千万不要轻信。

可以让幼儿告诉来客：“现在爸爸妈妈不在家，请你晚上来。

”如果他执意要进来，有电话的就打110报警，没有电话就在窗口呼救。

2.让幼儿掌握接听电话的技巧，如果有电话进来，告诉你他是你的亲人或父母的朋友，并要你告诉他你家的地址时，千万不要说，以免坏人乘机上门撬窃，你可以说：对不起，我说不清。

既有礼貌，又造成一种父母在家的错觉，坏人就不敢来你家了。

3.不模仿电视里的危险动作；
(1)孩子好动，又不知道危险，要帮助幼儿懂得什么是勇敢，什么是鲁莽行为。

教育他们不要从高处跳峡、爬高、攀爬等危险动作。

(2)要给幼儿定一些规矩；以免伤害自己或别人。

(3)教师要教育幼儿在家时不做危险动作，要教育幼儿千万不要学习电视里的危险动作。

(4)幼儿独自在家时不要玩火，以免引起火灾；不能碰插头，以免触电；不要将绳子绕在脖子上，以免被勒死。

3.幼儿园防雷雨知识教案及设计反思
设计意图：随着自然环境的被污染，自然灾害也随之增多。

其中雷雨的安全事故时有发生。

为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识，我们设计了本次活动。

在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标：一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

三、树立自然保护意识。

活动准备：课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》活动过程：一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。

仔细观察孩子们的表现。

2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。

围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：刚才大家在半路上遇到什么事情啦？遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌
握。

1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

4.大班安全教育：如何防雷电
设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。

其中雷电的安全事故时有发生。

让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们教师必不可少的教育工作。

于是，特设计了此活动。

安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

教学目标：1.初步了解雷电的危害，教育幼儿学会如何防雷电。

2.
锻炼幼儿对事情的判断能力和想象力，增强学生的安全意识。

教学准备：1.课件《如何防雷电》2.躲雷雨闪电的情景场地布置：大树一棵、房子两座。

教学过程：一、活动的导入今天天气真好，小兔子们我们一起去郊游吧。

刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音；“孩子们，打雷啦，下雨了，赶快躲。

”仔细观察孩子们躲在哪里。

雨停了，大家回到原地，活动结束。

二、围绕刚才躲雷雨闪电的情景
进行提问：1.刚才我们在半路上遇到了什么事情？2.你们是怎样躲避雷电的？三、雷电是怎样形成的？（观看课件，初步了解雷电的形成）四、雷电有什么危害？（观看课件，初步了解雷电的危害）五、观看课件《如何防雷电》六、围绕课件内容，展开大讨论，要求幼儿大胆发言。

1.课件中的喜羊羊和灰太狼谁做得对？自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

2.讨论：遇到雷电，你认为如何躲避最安全？七、教师小结如何防雷电：在幼儿园如遇雷雨天气，应该这样做：1.在教室内是最安全的。

2.关好教室门窗，要求老师把教室的电器电源切断。

3.不要参加户外体育活动，如赛跑、打球等。

4.不要触摸或靠近金属物。

在上学或放学回家的途中，如果遇到雷电天气时，应该这样做：1.最好就近进入避雷装置良好的建筑物，这是最安全的。

千万不要进入庄稼地的小棚房，在那里避雷雨很容易遭受雷击。

2.
要远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树，千万不要站在大树下避雷雨，否则是很危险的。

3.在空旷的地方不要打金属骨架的雨伞，或扛举长形物体；最好不骑自行车。

4.不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝蹲下。

我相信，当同学们面临相应的情境时，一定会做出正确的反应，能够使自己的人身安全得到保障。

八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《采蘑菇的小姑娘》，兔妈妈和兔子们随着轻快
的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思防雷电安全知识，理性的东西比较强，因此在活动的前端，我便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，但是老师在设计场景时，过于简单，甚至可以说是“简陋”，致使孩子在理解屋檐时有一定的困难；在认识雷电的形成时，课件清晰的呈现出来了，但是孩子在理解正负极时有一定的困难，甚至有孩子提出是“加减”，但老师却没有及时的引导，导致概念混淆。

雷电的危害，课件也清晰的展现了，形象、直观的课件让孩子较快就掌握了知识点，同样，老师缺乏总结性的词语，“铁塔下为什么不能躲？”那是因为金属都导电；“路灯、电线杆下为什么不能躲？”那是因为很容易造成电线短路而触电或者发生火灾。

有这样总结的话，相信孩子一定能更清楚的知道雷电的危害。

在《如何防雷电》这一环节中，孩子有了刚刚新授的知识，同时结合生活实际，展开了一次较为全面的谈话，让活动有所升华，同时也让幼儿能较快的判断正确与错误的行为，让幼儿真正学会如何防雷电。

在活动的结束部分，幼儿躲避雷雨闪电，老师同样在场景的创设方面打了折扣，要是能结合活动的内容，新增一些场景，让幼儿有更多的选择，那将使活动更为圆满。

5.幼儿园小班社会防雷知识的教案
活动目标：
一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

三、树立自然保护意识。

活动准备：
课件《遇到雷雨怎么办》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）；大树一棵，电线杆一条，房子一座；小兔子头饰、木篮子各30个；音乐《夏天的雷雨》
活动过程：
一、游戏导入，提高幼儿的活动兴趣。

今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

二、和幼儿一起进入雷雨闪电的情景中，观察幼儿的表现。

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。

仔细观察孩子们的表现。

2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。

围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
刚才大家在半路上遇到什么事情啦？
遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？
今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？
三、观看课件《遇到雷雨怎么办》，让幼儿通过课件来学习防雷电的正确方法。

围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。

1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表
达能力和对事情的判断能力。

6.幼儿园应按几类防雷设计
创设良好的教育环境，促进幼儿与环境积极有效互动的研究报告莆田市荔城区第二实验幼儿园课题组内容摘要：幼儿园环境是幼儿发展重要教育资源，如何充分挖掘利用环境以促进幼儿的发展是幼儿园必须研究的一个课题。

我园立足本园实际，以《纲要》为指导，以皮亚杰的建构理论和陈鹤琴对环境的相关论述为研究依据，在教育实践中进行了这方面的探索。

旨在通过实践研究提高教师对环境教育价值的认识，探索如何合理创设和利用幼儿园的各种环境，满足幼儿发展的需要，真正推动和提高幼儿的发展。

关键词：环境心理环境互动一、研究问题的提出《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿活动与表现提供机会与条件。

瑞士心理学家皮亚杰也认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。

环境是幼儿活动的凭借，也是幼儿活动的对象，环境的影响伴随幼儿身心成长的全过程，对促进幼儿良好的行为习惯养成和心理素质的形成，对发展幼儿智力和能力有着重要作用。

从这种意义上说，环境不仅仅是幼儿学习的一种背景，一种支持，更是一种活动课程。

因此幼儿园教育要十分重视环境的创设和利用。

但在我们教育实践中，教师往往会忽视环境广泛意义上的教育价值，将目光局限于外显的教育功能上，或无法充分挖掘和利用环境对幼儿的综合影响，而在一定程度上削弱了环境所蕴含的可能教育价值，使幼儿无形中少了一位隐性教育的教师。

我们认为创设具有丰富教育价值的环境，引发幼儿不断与环境积极“对话”，使之成为环境中真正的学习主人对幼儿的发展是非常重要的。

那么，要如何有效地挖掘利用有限的环境资源，吸引幼儿与环境积极有效互动，使环境真正能成为影响幼儿成长的隐性课程，从而促进幼儿身心主动和谐发展呢？这些问题都是我们课题研究的着眼点。

纵观目前各地园所在这方面的研究，我们发现虽然大家已取得一些实质性的成果，如发现了环境对幼儿发展影响的具体表现，挖掘了不少的环境资源等，但总的来说还是较零散的，特别是在心理环境创设的研究上还非常表浅；同时在理论指导教育实践研究，并从教育实践研究中提升、总结出教育规律这两者间的互相转化还较薄弱。

为此我们认为无论从解决我园的实际问题角度出发，还是从实践与环境教育理论和思想角度来说，这个研究都是十分有意义。

二、关键概念的界定（一）教育环境。

新《纲要》提出：环境是一种重要的教育资源。

“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

”“教师的态度、管理方式应助于形成安全、温馨
的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”。

“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信赖感。

”由此可见，幼儿园的教育环境不仅指有形的幼儿可直接参与的物质环境，如活动材料，设施等，也包含了无形的但具有可亲近性的心理环境，如师幼的对话，活动氛围等。

本研究中的物质环境主要为区域材料和墙面。

（二）幼儿与环境互动。

即幼儿与环境之间的相互作用，它不仅是指幼儿在教师有意识创设的教育环境中进行学习，还包含在幼儿主体与环境相互作用中过程的自由探索和个体成长。

在环境隐性剌激中与之积极互动，幼儿的学习主体意识被激发，个体的主动和谐发展将成为可能。

三、研究方法（一）研究时间：2004年6月-2006年6月（二）研究方法：主要采取行动研究法，并根据研究需要，辅之以文献研究、案例研讨、经验总结等方法。

四、研究目标和内容以《幼儿园工作规程》精神为指导思想，以皮亚杰的建构理论和陈鹤琴对环境的相关论述为依据进行研究。

（一）研究目标：1、引导教师进一步领会新《纲要》的“环境即教育”的精神，为教师树立环境课程论理念统一认识，提高教师的专业素质。

2、探索在教育实践中如何深入挖掘各种教育环境资源，发挥“环境即教育”的作用，积累相关经验。

3、探索如何加强幼儿与环境的互动，使幼儿主动、富有个性的发展。

（二）研究内容：1、创设良好的区域材料、空间，促进幼儿与环境积极有效的互动2、创设互动墙面，促进幼儿与前面积极有效的互动
3、创设良好的心理环境，促进幼儿与环境积极有效的互动五、研究步骤（一）加强学习，提高理论素养通过收集皮亚杰建构理论文章和陈鹤琴环境论述及相关教育案例，组织教师学习、分析、研讨，帮助教师进一步领会新《纲要》中的“环境即教育”精神，完成从认识到行为的转化工作，从根本上保证我园在研究中不走偏方向。

（二）制定计划，保证课题实施方向课题组成员碰头，共同研究，制定课题实施的具体计划，进行指导人员的分工；三个子课题组组长制定相应的子课题研究计划，为课题的实施提供操作方向。

（三）实施研究，挖掘教育环境资源在研究计划指引下，三个子课题分别根据研究内容的特点和主要存在的问题，寻找切入点展开实践研究，挖掘利用环境资源，收集相关研究材料，积累相关经验。

（四）开展研讨，提高分析研究的能力。

在研究过。

7.幼儿园安全教育《怎样防雨防雷》
（一）教会幼儿一些安全用电常识1.告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。

2.墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指、小刀等去捅，不然会触电。

3.电器在切断电源前，不能用湿手或湿布去擦。

4.幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。

（二）独自在家的注意要点幼儿独自在家时，需告诉幼儿：1.随便开门，如果有陌生人敲门要进来，并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时，你千万不要轻信。

可以让幼儿告诉来客：“现在爸爸妈妈不在家，请你晚上来。

”如果
他执意要进来，有电话的就打110报警，没有电话就在窗口呼救。

2.让幼儿掌握接听电话的技巧，如果有电话进来，告诉你他是你的亲人或父母的朋友，并要你告诉他你家的地址时，千万不要说，以免坏人乘机上门撬窃，你可以说：对不起，我说不清。

既有礼貌，又造成一种父母在家的错觉，坏人就不敢来你家了。

3.不模仿电视里的危险动作；（1）孩子好动，又不知道危险，要帮助幼儿懂得什么是勇敢，什么是鲁莽行为。

教育他们不要从高处跳峡、爬高、攀爬等危险动作。

（2）要给幼儿定一些规矩；以免伤害自己或别人。

（3）教师要教育幼儿在家时不做危险动作，要教育幼儿千万不要学习电视里的危险动作。

（4）幼儿独自在家时不要玩火，以免引起火灾；不能碰插头，以免触电；不要将绳子绕在脖子上，以免被勒死。

8.幼儿园小朋友到聋哑学校的简报
大班教师结合幼儿的兴趣以及认识能力水平开展关于“消防安全”
的系列活动。

在活动中，教师与幼儿一起讨论消防常识、了解自救的方法、设计逃生路线图和安全标志。

中班教师开展“交通安全”的活动。

活动中教师与幼儿一起讨论“如何过马路？”，幼儿通过自己的经验积极参与，教师还开展了“交通标志大不同”的活动，鼓励幼儿大胆猜想标志的意思并设计自己想象的交通安全标志。

小班教师与幼儿开展了“保护自己”的活动，与幼儿一起了解保护自
己的好办法，创设关于保护自己的环境，通过环境的暗示、手指游戏、儿歌等形式引导幼儿了解如何保护自己。

此次活动中，对幼儿进行的安全教育均根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。

通过此次活动，各个年龄阶段的幼儿均熟悉了相关的安全知识，了解了安全的重要性以及保护自己的方法。

安全教育要落到实处，更要落实到每个幼儿，我园将把安全教育坚持下去，变成常态化。

9.幼儿园防溺水防雷电防倒塌防暑降温教案
活动目的：1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

活动准备：事先准备事例，寻找一些图片资料一、活动导入1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？"2、教师："你们喜欢游泳吗？会游吗？二、活动过程1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？（1）、这几个小朋友违反了哪些安全规则？（2）、我们应如何遵守安全规则？（3）、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：（1）、教育幼儿周末、节假日、寒
暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

三、活动结束1教师："听了那么多，你懂得了什么？"2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

四、延伸1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？"2、幼儿自由发表意见3、教师出示图示请幼儿观察讨论4、教师讲解救人步骤5、教师示范救人步骤，幼儿观察。

6、请个别幼儿尝试课前准备：1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

2、拟定假期安全注意要点。

课时：1课时。

教育过程：一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立"安全第一"的思想。

1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。

但是这期间最容易发生一些不安全事故。

现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安
全事例。

2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。