-音乐-一年级下册-《鱼米乡》参考教案

《鱼米乡》教案
教学内容：
1、学唱《同同飞》
2、听赏《赞歌要比星星多》
3、学唱《彩龙船》
4、学唱《八百里洞庭鱼米乡》
5、听赏《斑鸠调》
教学目标：
1、引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。

2、引导学生听赏歌曲，体会领唱、齐唱的歌唱形式。

尝试配合歌曲情绪做律动，尝试运用颜色表达歌曲的情绪。

3、通过演唱、听赏和舞蹈让学生感受不同风格的、具有浓郁乡土风味的音乐，激发学生热爱民族音乐的感情。

4、让学生初步了解湖北、湖南和江西各省的基本情况，引发学生对我国秀丽江山和丰富的资源感到骄傲和自豪的情感。

第一课时
《同同飞》
1、导入。

（1）师：让我们来玩一个手上游戏。

让学生自由结组打花巴掌，当学生兴趣浓厚时，引导学生读《同同飞》歌词。

歌曲《同同飞》作为背景音乐在学生游戏时多次播放。

2、（1）师：请同学们拿出你们自制的“打击乐器”吧！（学生拿出自制的“打击乐器”，矿泉水瓶，钥匙串等。

）来，让我们一起来进行打击乐的排练吧！
引导学生用打击乐器敲打节奏：XXXX/XX/XXXX/
XXX/XXXX/XX/XXXXX/XX/
（2）师：同学们敲打得很整齐。

其实刚才我们念的《同同飞》的歌词，节奏就和我们用打击乐器敲打的节奏是一样的。

不信我们边念歌词，边敲打一下试试！
（让学生朗读歌词并配上打击乐器。

）
3、练习。

在前面的教学过程中，歌曲已经作为背景音乐多次播放，学生在学唱《同同飞》时，对曲调已比较熟悉。

师：这节奏我们已经掌握了，下面让我们跟着音乐，一起来学唱这首歌曲吧！
（播放歌曲，让学生轻声跟录音机唱。

）
指导学生学小蜜蜂找出歌曲中的几个衬词，并引导学生唱好歌曲十六分音符的字“拌”和几个衬词“呀”、“啦”、“啊”。

引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲。

4、律动。

师：咦？怎么在歌词的下面有一些正方形和圆圈呀？书上有答案，哪位细心的小朋友能告诉老师，这些图案是什么意思呢？
（正方形是拍手，圆形是拍腿。

）
师：每一行歌词都是一句话。

那么，每一句话要拍几次手，拍几次腿呢？请同学们根据歌词下的图案来告诉老师。

（拍3次手，拍1次腿。

）
师：让我们随着音乐一起来拍拍吧！
（播放音乐，做律动。

）
5、师：瞧，课本上画有几只很可爱的小蜜蜂呢！小蜜蜂找到了几朵花呢？（4朵）哦，原来呀，每一句歌词的最后一个音都是一多花，都是“6”。

这也是这首湖南民歌的特点所在。

6、小结。

下课。

第二课时
《赞歌要比星星多》
1、导入。

师生一起朗读《星星谣》
天上的星星
是夜的眼睛
闪闪烁烁
送我美丽的梦中
国旗上的星星
是祖国的眼睛
明明亮亮
照我温暖的心中
2、师：今天我们要欣赏的歌曲，叫《赞歌要比星星多》。

那么，什么叫赞歌呢？哪位同学可以告诉我们？（学生发言。

）
师：赞歌，就是赞美人或事物的歌曲或诗文。

3、（1）师：大家说，天上的星星多不多？这个赞歌要比天上的星星还多，到底是赞美什么的呢？让我们带着这个问题，一起来欣赏一下这首歌曲。

（播放歌曲，让学生仔细聆听。

）
（2）师：这首歌曲赞美了我们伟大而美丽的祖国，迈着大步朝四个现代化走进！
4、再次聆听。

师：大家发现了吗？在歌曲中，有些地方是只有一个小朋友在唱，有些地方是很多小朋友一起唱。

（学生讨论。

）
师：在演唱歌曲的时候，只有一个或少数几个小朋友演唱的，叫领唱。

全部小朋友一起唱的，叫齐唱。

5、第三次聆听。

师：我们知道了什么是领唱，什么是齐唱。

下面让老师来看看，同学们都记住了没有。

（播放音乐，引导学生在听到齐唱时拍拍手或做自编动作。

）
6、第四次聆听。

师：同学们真棒！已经会清楚的分辨出领唱和齐唱了。

下面让我们跟着歌曲中的齐唱“呀儿呀儿哟”一起来欢快的歌唱吧！
（播放歌曲。

跟着齐唱哼唱。

）
7、“我想说……”活动。

师：我们的祖国真美丽！祖国发展的脚步真快！让我们对祖国和家乡说一句赞颂的话，愿我们的祖国繁荣昌盛，美丽富强！
（请学生说一句对祖国和家乡赞颂的话。

）
8、小结。

下课。

第三课时
《彩龙船》
1、导入。

播放赛龙舟片段。

师：大家瞧，这些人在干什么呢？（划龙舟。

）看了他们赛龙舟，同学们有什么感想呢？
（围观的群众人山人海、划龙船的人齐心合力等。

）
师：我国的很多地方，都有在端午节的时候划龙舟的风俗。

龙舟节节期的情形各地略有不同，但都在每年农历五月初五至二十七之间。

在节日期间，周围群众汇集于举行龙舟赛的江岸。

今天我们要学习的歌曲，就叫《彩龙船》。

2、播放歌曲《彩龙船》让学生仔细聆听。

3、练习。

（1）带领学生按节奏，有感情地朗读歌词。

（2）教师弹琴，学生跟唱。

（3）播放录音，学生跟唱。

（4）教师弹琴，学生有感情、连贯地演唱。

4、听辩活动。

师：请同学们拿出水彩笔。

在歌曲中齐唱的地方涂上蓝色，领唱的地方涂上红色。

（进一步巩固领唱和齐唱的知识。

）
5、合作演唱。

师：让我们分工合作，把这首歌曲演唱一遍。

（请出几位同学担任领唱，其余同学齐唱。

跟着录音机，全班合作演唱。

指导学生用欢快、热烈的声音演唱歌曲。

）
6、小结，下课。

第四课时
《八百里洞庭鱼米乡》
1、导入。

师：同学们都喜欢旅游吗？有谁去过湖南？
湖南有个非常著名的景点，叫洞庭湖。

富饶美丽的洞庭湖区，位于长江中游以南、湖南省之北，人口约占湖南省人口的五分之一。

烟波浩淼的洞庭湖风景优美，令人神往，为发展湖区的旅游业提供了得天独厚的条件。

泛舟湖上，可观鸟、撒网，可垂钓、采莲，吸引了无数中外游客。

但洞庭湖也存在着泥沙日渐淤积，面积锐减，调蓄能力逐年下降，粮食产量不稳定，渔业资源减少等问题。

大家看，课本上的这个小女孩在乐呵呵的划船，船上有什么呀？（一大框的鱼）看来呀，这小女孩刚从湖里捕鱼回来。

湖里还有荷叶和荷花，多美呀！今天我们要学习的歌曲，就是描写了洞庭湖的美丽景色的《八百里洞庭鱼米乡》。

（《八百里洞庭鱼米乡》作为背景音乐多次播放。

）
2、练习。

（1）师：让我们一起来聆听这首优美动听的歌曲。

播放歌曲。

（2）带领学生按节奏，有感情的朗读歌词。

（3）教师弹琴，学生跟唱。

（4）播放歌曲录音，让学生跟唱。

（5）教师弹琴，学生有感情、连贯地演唱
3、师：之前我们学习了“领唱”和“齐唱”，下面就让我们按照课本上的提示，分领唱和齐唱，一起合作，把这首歌曲表演一下。

请同学们用优美、抒情、自豪的声音演唱歌曲，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。

（请同学担任领唱。

教师弹琴。

）
4、师：同学们演唱得真好！连老师都深受感染了。

不如让我们再为歌曲编一些动作吧！
（请学生自编动作，并上来表演。

）
5、环保教育。

师：虽然洞庭湖曾经很美丽很美丽，但是随着环境的恶化，洞庭湖也存在着泥沙日渐淤积，面积锐减，调蓄能力逐年下降，粮食产量不稳定，渔业资源减少等问题。

我们一定要珍惜身边的美好环境，不要去破坏它。

记住，地球只有一个。

6、小结。

下课。

第五课时
《斑鸠调》
1、导入。

师：大家来说说自己最喜欢的或是最熟悉的动物。

（1）学生发表意见。

（2）学生模仿动物的动作。

2、教师与学生一起欣赏各种鸟类的图片，学生发表意见（背景音乐《斑鸠调》）。

3、引导学生读儿歌《布谷鸟》。

春天到，布谷叫，
勃咕咕，勃咕咕。

爸爸听到布谷叫，
背起稻种田里跑；
妈妈听到布谷叫，
蚕房里育出蚕宝宝；
娃娃听到布谷叫，
拍着小手蹦蹦跳：
春天到，春天到。

4、拿出地图。

师：同学们，让我们在地图上找出江西省的位置（背景音乐《斑鸠调》）。

5、介绍江西省。

师：江西省在我们国家东南偏中部长江中下游南岸，简称赣。

省会南昌市。

全省土地总面积16.69万平方公里，全境有大小河流2400余条，境内的播阳湖为中国最大的淡水湖，同时也是世界上最大的候鸟栖息地。

6、引导学生聆听《斑鸠调》，感悟歌曲中那种风趣而灵巧的声音带来的抒情感。

7、引导学生细听《斑鸠调》，品位音乐中那具有独特民族风味的衬词。

让学生跟录音轻声模唱。

8、师：同学们发现没有？《斑鸠调》的演唱者在演唱这首歌的时候，是带着什么样的情绪来演唱的？大家看，课本上有三个小男孩，他们的表情是不一样的，请同学们想一想，当演唱《斑鸠调》的时候，比较符合这三个小男孩中的哪一个的表情和情绪？
（学生讨论，发言。

）
让学生再次聆听《斑鸠调》，体验演唱者那种自豪的情绪。

9、师：刚才我们说了，演唱这首歌曲的时候，是带着自豪的情绪来演唱的。

下面，请大家拿出水彩笔，边听音乐，边用颜色来表现歌曲的情绪。

（播放背景音乐《斑鸠调》）
10、师：鸟类是我们人类的好朋友。

请同学们说说，如何从我们身边的小事做起，争做环保小卫士，保护鸟类？
（学生发言。

）
11、小结，下课。