论信息技术“引领”教学创新
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节约了时间， 提高了学习效率 。 例如 ： 网易公司的 “ 全 球名校视 络课 程的发展 ， 学者们便 逐渐 转变了其接受教育 的模 式， 将接 而这也正是促进我 国教 频公开课项 目”以及华南师范大学和风凰 卫视集 团联 合开发 的 受教育 的平 台机构转移到了互联网上 ，
“ 凤凰微课 ” ， 他们以免费向开放的理念 ， 向公众免费提 供学习 学理念创新 的根本性 因素， 使我 国的教学理念 逐渐演变成 与科
作 用。 下面就让我们 通过 对信 息技 术 以及 教育教 学的研 究， 针对信 息技 术 “ 引领 ” 教 学创新这一现 状进行 简要 论 述。
关键词： 信息技 术； 教学创新； 引领作用
１ 简析 信息 技术
１ ． １信 息技术
信息技 术就是对 通过应用计算机或其他通讯技术设计、 开
而在现代 的信息技术 时代 ， 信息技术 所引领的教学评价 体 方便 了管理， 对于知识的传 播和交流更是具有相当大 的便利作 性。
２ 简析教学创新
２ ． １教学创新的概念
新型教育突袭 的建立 ， 不仅为我国的教育 事业提 供了更多的学 认可的态度 ， 并无针对性的意见， 因而也就导致了教学工作上 的
习资料， 还解 决了我国教 师资源短缺 的现状 ， 不仅节约了资源、
用。
各种 弊端， 如： 教学工作的 良莠不齐， 教师态度懒惰 ， 缺 乏积极 系， 对教师和 学校都有着激励 与鞭 策作用 ， 教 师也逐渐加强了 对 教育 的投入度 ， 并加强自身的文化修 养。
时俱进 ， 适应社会环境的变化发展需要。
２ ． ２ 教学创 新 的必 要性
（ １ ） 随着我 国教育体制的不断改革， 我国的教学模式也发 生
在 我国传统 的教育过 程中， 学生一直处于被动 的 发、 安装 来获取 的信息 总称， 当然我们也可 以将其成为信息或 了巨大变化 。 死记硬 背， 被动接 受科 学知识 ， 他 们成了学 习的奴 通信技术 。 而信息技 术教育则就 是将各方面资源进行整 合， 将 学习状态 ， 并不会对老师的讲课 内容提 出疑 问和建 议。 （ ２ ） 教育具有 时 各学科、 各领域 的知识进 行系 统规 划， 然后再将其投入 到教育 隶，
了一个方便快捷 的信息交流平台。 伴 随着 云技术的不断发展 ，
更改 的同时， 也必 须注意 教学内容 的系 统性和结构性 ， 使学 生
新颖 时尚并充满吸引力； 同时， 云技术也为我 国的教育事业提供 能够系统快速 的掌握各种知识。
３ ． ３信息技术引领教学评价的创新 在我 国以往 的教学体制下， 学校 和社会对 教学都是呈盲 目 各种 新型的云教育体系不 断出现 ， 如： 云学习、 云课 堂等， 这些
资源， 而 学习者也可针对 自身的学习情 况对所学课 程采取详 略 技结合、 培养能力、 以人为本 的形态。 得 当的听课策略， 这样 学生不仅在 网络这个大平 台上学习到 了 ３ ． ２信息技术引领教学内容的创新 科 学知识 ， 还可以对 自身知识薄弱的环节进行加深记忆。 信息技术 中所包含的知识也是随着社会的发展不断进行更
工作环境 中， 为我 国教育事业提供 完整 、 科 学的知识内容。
代性， 在不 同的时代 ， 教育有着不同的理念要求 。 所 以我们必须
根据 时代发展 的特征， 对教育做 出创新， 真正做到与时俱进 ， 也 只有则样 ， 受教育者才 能真正 了解 到社 会所 处的意识 形态 ， 才
１ ． ２信息技 术所存 在的教 育潜能
・
教 学 探 讨
论信息技术 “ 引领” 教学创新
田风娟 李洪燕 （ １ ． 宁 夏大武口 区隆 湖一 站学校， 宁 夏 石嘴山 ７ ５ ３ ０ ０ ０ ： ２ ． 宁 夏 石嘴山 第十七中 学， 宁 夏 石嘴山 ７ ５ ３ ０ ０ ０ ）
摘 要： 随着我国科技的不断发展 ， 我国的信息技术水平得到了不断的提 高， 为了顺应社会发展 的时代潮流， 信息技术也已经逐渐融入到了 我国的教育领域。 而信息技术在教学上的应用， 对我国的教学工作来说无疑是一个重大的创新举动， 对我国教育事业的发展具有积极的领导
１ ． ２ ． ３信息技术中的云技术 为教育的发展提供了多种机遇
新的， 所 以我们 在对信息技术 在教学过程 的应 用中，流 ， 具备最新 的 云技术在教育领域的应用 ， 是通过运用某一计算机 互联 网 将 教学内容进行 改变， 技术将所能分享 的软件信息传递给其他设备 的过 程。 这种方式 科学技术和最先进 的知识力量。 我们在对 教学内容进行创新型 简单方便， 对 于教师使用者而言， 简单灵活； 而对于学生而言，
为了国家发展 的需要， 我 国也应 该开展教学创新工 育水平， 为学生的学习生活添加乐趣， 使他们做到学习的最高境 不断增加 。 作， 积极培 养出国家 需要 的新型人 才， 为我 国的经济发 展做 出 界一一享受学习。
１ ． ２ ． ２ 网络课堂， 教育发展 的广阔平台
贡献。
随着 社会 的不断发 展 ， 信息 技术也得 到 了不 断的发展 进 ３ 信息技术引领教学创新 步， 网络课程和在 线教育等 网络课程 已经演 变成了一种社会潮 ３ ． １信息技术 引领 教学 理念 的创 新 流。 在社会紧张 的环境下， 网络课 堂不仅方便了学习者学习， 还 信息技术的发展引领着我 国教学理念的创新。 随着各种 网
１ ． ２ ． １教育的新发展一一 Ｗ ｅ ｂ ２ ｜ ０
（ ３ ） 自从改革开放以来， 我 国 我们在教育领域对Ｗ ｅ ｂ ２ ． ０ 技术 的应用 ， 即可 以 使 整个教 能为社会 的发展做 出具体 的贡献 。 的综合国力便得到不断提高， 国家社会对新型人才 的需求量也 育过程增加 时代特 色， 增加创 新元素； 还可 以丰富学生 的受 教
“ 凤凰微课 ” ， 他们以免费向开放的理念 ， 向公众免费提 供学习 学理念创新 的根本性 因素， 使我 国的教学理念 逐渐演变成 与科
作 用。 下面就让我们 通过 对信 息技 术 以及 教育教 学的研 究， 针对信 息技 术 “ 引领 ” 教 学创新这一现 状进行 简要 论 述。
关键词： 信息技 术； 教学创新； 引领作用
１ 简析 信息 技术
１ ． １信 息技术
信息技 术就是对 通过应用计算机或其他通讯技术设计、 开
而在现代 的信息技术 时代 ， 信息技术 所引领的教学评价 体 方便 了管理， 对于知识的传 播和交流更是具有相当大 的便利作 性。
２ 简析教学创新
２ ． １教学创新的概念
新型教育突袭 的建立 ， 不仅为我国的教育 事业提 供了更多的学 认可的态度 ， 并无针对性的意见， 因而也就导致了教学工作上 的
习资料， 还解 决了我国教 师资源短缺 的现状 ， 不仅节约了资源、
用。
各种 弊端， 如： 教学工作的 良莠不齐， 教师态度懒惰 ， 缺 乏积极 系， 对教师和 学校都有着激励 与鞭 策作用 ， 教 师也逐渐加强了 对 教育 的投入度 ， 并加强自身的文化修 养。
时俱进 ， 适应社会环境的变化发展需要。
２ ． ２ 教学创 新 的必 要性
（ １ ） 随着我 国教育体制的不断改革， 我国的教学模式也发 生
在 我国传统 的教育过 程中， 学生一直处于被动 的 发、 安装 来获取 的信息 总称， 当然我们也可 以将其成为信息或 了巨大变化 。 死记硬 背， 被动接 受科 学知识 ， 他 们成了学 习的奴 通信技术 。 而信息技 术教育则就 是将各方面资源进行整 合， 将 学习状态 ， 并不会对老师的讲课 内容提 出疑 问和建 议。 （ ２ ） 教育具有 时 各学科、 各领域 的知识进 行系 统规 划， 然后再将其投入 到教育 隶，
了一个方便快捷 的信息交流平台。 伴 随着 云技术的不断发展 ，
更改 的同时， 也必 须注意 教学内容 的系 统性和结构性 ， 使学 生
新颖 时尚并充满吸引力； 同时， 云技术也为我 国的教育事业提供 能够系统快速 的掌握各种知识。
３ ． ３信息技术引领教学评价的创新 在我 国以往 的教学体制下， 学校 和社会对 教学都是呈盲 目 各种 新型的云教育体系不 断出现 ， 如： 云学习、 云课 堂等， 这些
资源， 而 学习者也可针对 自身的学习情 况对所学课 程采取详 略 技结合、 培养能力、 以人为本 的形态。 得 当的听课策略， 这样 学生不仅在 网络这个大平 台上学习到 了 ３ ． ２信息技术引领教学内容的创新 科 学知识 ， 还可以对 自身知识薄弱的环节进行加深记忆。 信息技术 中所包含的知识也是随着社会的发展不断进行更
工作环境 中， 为我 国教育事业提供 完整 、 科 学的知识内容。
代性， 在不 同的时代 ， 教育有着不同的理念要求 。 所 以我们必须
根据 时代发展 的特征， 对教育做 出创新， 真正做到与时俱进 ， 也 只有则样 ， 受教育者才 能真正 了解 到社 会所 处的意识 形态 ， 才
１ ． ２信息技 术所存 在的教 育潜能
・
教 学 探 讨
论信息技术 “ 引领” 教学创新
田风娟 李洪燕 （ １ ． 宁 夏大武口 区隆 湖一 站学校， 宁 夏 石嘴山 ７ ５ ３ ０ ０ ０ ： ２ ． 宁 夏 石嘴山 第十七中 学， 宁 夏 石嘴山 ７ ５ ３ ０ ０ ０ ）
摘 要： 随着我国科技的不断发展 ， 我国的信息技术水平得到了不断的提 高， 为了顺应社会发展 的时代潮流， 信息技术也已经逐渐融入到了 我国的教育领域。 而信息技术在教学上的应用， 对我国的教学工作来说无疑是一个重大的创新举动， 对我国教育事业的发展具有积极的领导
１ ． ２ ． ３信息技术中的云技术 为教育的发展提供了多种机遇
新的， 所 以我们 在对信息技术 在教学过程 的应 用中，流 ， 具备最新 的 云技术在教育领域的应用 ， 是通过运用某一计算机 互联 网 将 教学内容进行 改变， 技术将所能分享 的软件信息传递给其他设备 的过 程。 这种方式 科学技术和最先进 的知识力量。 我们在对 教学内容进行创新型 简单方便， 对 于教师使用者而言， 简单灵活； 而对于学生而言，
为了国家发展 的需要， 我 国也应 该开展教学创新工 育水平， 为学生的学习生活添加乐趣， 使他们做到学习的最高境 不断增加 。 作， 积极培 养出国家 需要 的新型人 才， 为我 国的经济发 展做 出 界一一享受学习。
１ ． ２ ． ２ 网络课堂， 教育发展 的广阔平台
贡献。
随着 社会 的不断发 展 ， 信息 技术也得 到 了不 断的发展 进 ３ 信息技术引领教学创新 步， 网络课程和在 线教育等 网络课程 已经演 变成了一种社会潮 ３ ． １信息技术 引领 教学 理念 的创 新 流。 在社会紧张 的环境下， 网络课 堂不仅方便了学习者学习， 还 信息技术的发展引领着我 国教学理念的创新。 随着各种 网
１ ． ２ ． １教育的新发展一一 Ｗ ｅ ｂ ２ ｜ ０
（ ３ ） 自从改革开放以来， 我 国 我们在教育领域对Ｗ ｅ ｂ ２ ． ０ 技术 的应用 ， 即可 以 使 整个教 能为社会 的发展做 出具体 的贡献 。 的综合国力便得到不断提高， 国家社会对新型人才 的需求量也 育过程增加 时代特 色， 增加创 新元素； 还可 以丰富学生 的受 教