部编版2019年秋八年级语文上册 第四单元综合性学习 我们的互联网时代 主课件配套教案

第四单元综合性学习我们的互联网时代主课件配套教案
教学目标
知识与能力
1．通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

2. 在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。

过程与方法
1、通过小组合作学会从网络中搜集资料,帅选、整理资料。

2、通过讨论活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法。

情感、态度与价值观
养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。

教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。

教学课时：2课时，第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。

教学过程：
一、图片展示
互联网+的时代互联网阅读
互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。

二、活动要求
1.首先要了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、学习方式的影响，并能很好地利用好互联网。

2.利用互联网，要注意文明上网、绿色上网。

（一）网络词语小研讨
你知道“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”这些网络词语的意思吗？我们该如何看待这些网络词语？
1.小组合作，从网络中搜集常用的网络词语。

2.研讨这些网络词语的独用之处。

3.讨论这些网络词语能否在作文中出现，写出你们的见解，并告诉老师，也听听老师的意见。

活动展示
1．网络语言小研讨
(1)我搜集到的网络语言及意思。

a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。

多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于欢喜等情况。

b．“不明觉厉”：“虽然不明白你在说什么，但是听起感觉很厉害的样子”。

c．“人艰不拆”：“人生已如此的艰难，有些事情就不必拆穿。

”
d．“细思极恐”：仔细想想，恐怖之极。

(2)被收录进工具书的网络词语。

《现代汉语词典》收入了“囧”“雷”
《人民日报》的刊文里也出现了“屌丝”
(3)网络语言分类
a．用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃)
b．用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子)偶了(我了)
c．运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容。

(...)指睡觉样子
d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“天才”(天生蠢材)
e．用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。

f．用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(变态)……
g．借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大虾”(超级网虫)
（二）电子阅读面面观
电子阅读已成为人们阅读的重要方式，在你看，电子阅读有什么优缺点？
1.小组合作，设计一个调查问卷，在同学、家长中做调查，内容包括：电子阅卷时间、方式、与纸质相比的感受、建议等。

2.回收意见，研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
活动展示
电子阅读面对面观
电子阅读会不会替代传统阅读？
优点：电子阅读工具信息存储量巨大；具备网络功能；具有良好的娱乐休闲性；便于携带等。

缺点：电子阅读工具辐射较多，对读者视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅阅读为主，缺乏深度；不利于少年儿童的健康成长；依赖较多的操作技术，不易掌握；工具价格昂贵；缺乏传统文化的韵味。

由此可见，由于电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的，这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。

（三）用互联网学语文
1.从网络上搜索与散文相关的知识，包括散文的特征、发展历史、分类、阅读策略等，制作题为《关于散文》的小册子。

2.小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。

活动展示
2.小组计论：如何有效利用网络帮助我们学习。

1.去专业论坛交流学习；
2.进行网上问答（如百度知道、新浪爱问等）；
3.直接利用搜索引擎搜索问题相关主题。

4.下一些免费电子书看看；
5.参加网上讲座。

除了以上方式之外，还有一个更好的方式——网校。

三、链接中考
【2016年，湖南省衡阳市】综合性学习（5分）
现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。

近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。

①活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。

请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由和含义（网名要求积极健康）。

（3分）示例：网名：柳暗花明
由和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、薪的天地。

表现了对未生活充满乐观与自信。

网名：
由和含义：
②活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。

是的，花季雨季的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春
岁月，不要让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

结合本段材料，清将下面个性签名补充完整。

（2分）
个性签名：拥有青春五彩梦，
【答案】
①示例一：网名：小桥流水
由和含义：出自马致远的《天净沙•秋思》“小桥流水人家”。

潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的向往。

示例二：网名：一江春水
由和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。

春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

（网名出自其它文学作品或典故等，亦可。

）
②示例一：莫让年华付水流示例二：谱写青春无悔歌（5分。

①3分，网名1分，由和
含义各1分。

②2分，言之成理、主题积极亦可。

）四、拓展延伸
观看互联网时代视频
互联网时代第8集：忧虑
互联网时代第9集：世界
互联网时代第10集：眺望
板书设计
综合性学习我们的互联网时代
（一）网络词语小研讨
（二）电子阅读面面观
（三）用互联网学语文
课后反思。