2017_2018学年高中语文第二单元第5课词三首二教学按语文版必修3

《永遇乐 京口北固亭怀古》
辛弃疾一生力主抗金，曾向朝廷上《美芹十论》陈述策略，不被采纳。42岁被贬乡居，20连年后，韩侂胄把持朝政，企图用北伐中原之事来钓誉固位，起用辛弃疾，让他在抗金前线镇江当知府，辛弃疾一心雪恨复国，初到镇江就踊跃为北伐作预备，而韩侂胄一伙儿政治腐败，急于事功，辛弃疾关于这种政治局面忧心忡忡，由此作《永遇乐 京口北固亭怀古》。
1．组词辨析法
(1)劲 (2)冠
2．语境辨析法
(3)《宝岛一村》是一幅宏大的卷(juàn)轴，时刻跨度近60年，从三户人家两代人散射出去，卷(juǎn)起时期的风云与意外。
(4)走在狭长幽深的巷(xiàng)陌，脚步声声叩响湿漉漉的石板，就犹如叩问一个古老的神话，雨中朦胧的凤凰，有谁能够读尽她的神秘与传奇？红砂石铺就的巷(hàng)道，干净而整齐，石板上的小凹坑积着浅浅的雨水。
11．纷驰骛：乱纷纷奔走。
12．中原遗老：中原沦陷区的百姓。
13．风流总被雨打风吹去：指英雄的业绩。
14．气吞万里：豪气简直能吞没万里之外的强敌，形容气概非凡。
15．可堪：不可堪，不能忍受。
16．凭谁问：烦劳，请求。
三、名句默写
1．，浪淘尽、。
2．，惊涛拍岸，。江山如画，！
3．，谈笑间，。
4．故国神游，，早生华发。人一辈子如梦，。
《永遇乐 京口北固亭怀古》
1．用典
用典是古诗词中常见的一种方式，即借用历史故事来表达作者的思想情感。这首词，除回忆作者四十三年前南下归宋经历的内容之外，全属用典。
第一个是孙权曾迁都京口的故事。京口一度作为吴国的都城，是在孙权称帝后才进展起来的，作者借此追怀孙权成立的赫赫功业，寓意能抗敌守土的英雄今日没有了。
9．廉颇老矣 尚能饭否
《念奴娇 赤壁怀古》
这首词刻画了赤壁雄奇壮丽的景色，表现了词人对祖国漂亮山川的酷爱之情；同时通过对古代英雄人物的赞美，抒发了词人的理想理想和对壮志难酬的感叹。
《六州歌头》
词人眺望淮河以北，整个中原地域满目凄凉，金兵骄纵猖獗，作者为此感到无奈与痛楚，并痛惜中原沦丧，同情中原人民，谴责南宋统治者的投降政策，抒写壮志未酬的悲忿，表达了强烈的爱国主义思想。
第五个是廉颇的故事。廉很是赵名将，赵王听信谗言不信任他。后秦攻赵，赵王想起用廉颇，派人去了解他的情形，廉颇一心为国，当着使者的面吃下一斗米饭十斤肉，披挂上马，以表示能够上阵，而使者受人行贿，却谎报廉颇“一饭三遗屎”。辛弃疾借以暗示朝臣流言中伤自己，难以尽展其才的苦闷心情。
2．对照
(1)英雄业绩与可悲现实对照：针砭南宋的萎靡不振。
作品：诗集《于湖集》，词集《于湖词》。
挑灯看剑的爱国词人——辛弃疾
辛弃疾(1140－1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。宋高宗绍兴三十一年(1161)，参加耿京抗金队伍，为掌书记。次年南下，历任承务郎、建康通判及江西、湖南、湖北安抚使。曾多次上书，陈抗金恢复粗略，均未被采纳。孝宗淳熙八年(1181)罢官。隐居江西上饶、铅山等地二十余年，其间两度被起用，但都不长。宁宗嘉泰三年(1203)又被起用，次年被派往镇江任知府，为北伐作预备，因反对韩侂胄当即出兵的打算，又被罢官。开禧元年(1205)回铅山隐居，两年后忧愤而死。
(2)刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“博得仓促北顾”对照：提出历史的体会教训，指出今日应有的做法。
(3)四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对照：抒发忧国伤时的感慨。
这些对照使词义加倍丰硕曲折，情感加倍委婉强烈，形象加倍鲜明生动。
答：
参考答案：“乱”写出山石的高低错落，“惊”写出巨浪的声势，“拍”写出波涛的力量，“卷”写出波涛的翻腾，“雪”写出波涛的色彩。寥寥数语，绘形绘声绘色，蔚为壮观。景物的描述也刻画了作者激荡的心情。
《六州歌头》
3．“隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横”写了如何的景象？
答：
参考答案：写淮河对岸敌势的骄纵跋扈。一水之隔，旧日耕稼之地，已变成游牧之乡。帐幕遍野，日夕吆喝着成群的牛羊回栏。金兵的哨所纵横，防范周密。这与宋朝边境的死气沉沉、萧条、冷落形成鲜明的对照。表现出作者深深的忧虑、无奈而又痛心疾首的情感。
第二个是幼时曾在京口一带放过牛，后来两次率军北伐并一举平定桓玄兵变，成立南朝的宋武帝刘裕的故事。借以表达人民包括作者对进行北伐、收复中原的热切期望。
第三个是刘裕之子刘义隆仓促北伐取胜而归的故事。借以表示不同意韩侂胄的仓促北伐，警告朝廷不要重蹈覆辙。
第四个是北魏太武帝拓跋焘击败王玄谟北伐军追至长江边在瓜步山上建行宫，大肆祭庆的故事。词人借以宣泄对南宋统治者抗金不力、不想收复失地的不满情绪。
5．看名王宵猎，。
6．千古江山，。，风流总被、雨打风吹去。
7．斜ห้องสมุดไป่ตู้草树，寻常巷陌，。
8．想昔时、，气吞万里如虎。
9．凭谁问：，？
答案：1.大江东去 千古风流人物 2.乱石穿空 卷起千堆雪 一时多少好汉 3.羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 4.多情应笑我 一尊还酹江月 5.骑火一川明 6.英雄无觅、孙仲谋处 舞榭歌台 7.人道寄奴曾住 8.金戈铁马
三、相关知识
豪放词派
豪放词派，宋词两大派别之一，以其词风飘逸豪放而得名。其词派的题材、风格、用调及创作手法等与婉约派大不相同，因此，被正统的婉约派视为“异军”和“别派”。那个派别由苏轼开辟(苏词清放)，辛弃疾完成(辛词雄放)，还有黄庭坚、晁补之、陆游等。苏辛都以为，词应当从“樽前”“花间”走出来，与诗一样去反映社会生活，要达到“无言不可入，无事不可言”的境界，这些，对中国后来的诗词创作都阻碍极大。
作品：名作有《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐 京口北固亭怀古》《水龙吟 登建康赏心亭》《菩萨蛮 书江西造口壁》等。
二、背景回放
《念奴娇 赤壁怀古》
苏轼被贬黄州以后常常来赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。这时他已年近半百，站在矶头，望着滔滔东去的江水，想起自己建功立业的理想也付之东流，不由俯仰古今，浮想连翩，写下了名作《念奴娇 赤壁怀古》。
《六州歌头》
北宋衰亡后，南宋偏安江南。宋孝宗赵昚继承皇位后，于隆兴元年(1163)，任用张浚北伐，预备收复失地。但因北伐军内部矛盾重重，将帅不和，结果在符离(今安徽符离集)被金兵打得取胜。于是，主和派的气焰便又嚣张起来，他们不顾张浚等爱国将领的猛烈反对，遣使与金国统治者紧密来往，预备缔结屈辱的投降和约。次年冬，和议成。这时，张孝祥正在建康留守任上，他满怀激情，写下了这首洋溢着爱国热情的《六州歌头》。
一、读准字音
(一)单音字
(1)故垒(lěi)(2)樯橹(qiánɡ lǔ)
(3)还酹(lèi)(4)洙泗(zhū sì)
(5)笳鼓(jiā)(6)埃蠹(dù)
(7)烽燧(suì)(8)霓旌(jīnɡ)
(9)填膺(yīnɡ)(10)舞榭歌台(xiè)
(11)可堪(kān)(12)狼居胥(xū)
(二)多音字
③抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，把人们的民族感情都冲得淡淡的了
用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比
④用以抒发报国无门的愤懑
《念奴娇 赤壁怀古》
1．衬托和映衬
这首词中作者要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”提及，由此引出赤壁之战时的“多少好汉”，借众多“好汉”来衬托周瑜。词中有两种映衬：一种是实景和虚景彼此映衬，另一种是周瑜的“英姿英发”和作者的“早生华发”彼此映衬。
第5课词三首(二)
本课话题——逆境
一、从讲义中积存
1．苏轼是一名集儒、释、道思想于一身的书生，在蒙受“乌台诗案”的坎坷，身贬黄州以后，佛、道思想的清旷达观肚量成了他在逆境中奋进的精神支柱。因此苏词“极超旷，而意极和平”，“人一辈子如梦”为和平之语，是豪放当中透出的旷达。
2．无奈的英雄又一次站在经历了几千年世事沧桑的京口北固亭上，面向苍天，面对着这通过无数次战火洗礼的繁重的土地，除凭吊那些已经逝去的古代英雄之外，还能做些什么？词人似乎看到了上天关于英雄故意的嘲弄！但是，辛弃疾确实是辛弃疾，在不能被重用的境遇中，词人却坚决地呼喊出“廉颇老矣，尚能饭否”。这苍劲有力的呼喊，使咱们恍如又看到了辛弃疾金戈铁马、驰骋疆场的英姿。
二、从历史中积存
正视逆境淡化苦痛的平和心境洗练了东坡的豪放词风，安静的心境与顽强的意志使司马迁由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官。遭遇逆境时以平和的心正视以减轻痛楚，不但可不能令人一辈子阴晦，反而更能在践志后迎来人一辈子的柳暗花明。
三、从名言中积存
1．乌云后面仍然是灿烂的晴天。——朗弗罗
作品：《东坡全集》《东坡乐府》《东坡志林》。名作有《念奴娇 赤壁怀古》《水调歌头 丙辰中秋》《赤壁赋》《后赤壁赋》等。
湖海生平豪气——张孝祥
张孝祥(1132－1170)，字安国，号于湖居士。高宗绍兴二十四年(1154)进士，廷试第一。曾因触犯秦桧，被下狱。孝宗时，任中书舍人，直学士院。隆兴元年，为建康(今南京)留守，因赞助张浚北伐而被免职。后任荆南湖北路安抚使，治水有政绩。其词初期多清丽婉约之作，南渡后转为慷慨悲凉，多抒发爱国思想，激昂奔放，风格近苏轼。对后来辛派词人的创作很有阻碍。
《永遇乐 京口北固亭怀古》
4．将“英雄无觅、孙仲谋处”句中的“觅”字换成“见”字好不行？
答：
参考答案：不行。“觅”字是说作者处处寻觅孙权，准确地表现了作者对英雄人物孙仲谋的崇拜、仰慕和向往，主观色彩十分强烈。“见”字就没有这种表达到效。
5．本词用了四组对照，使词丰意曲，情感加倍委婉深沉。试结合文句内容完成下表。
2．写景和抒情相结合
如上阕对赤壁的描述和赞美，寓情于景，情景融合。下阕刻画周瑜形象，倾注了作者对历史英雄的仰慕。最后“一尊还酹江月”表达了作者的感慨。
《六州歌头》
全词感愤时事，即席赋词，慷慨悲壮，不仅思想内容深刻，艺术成绩也很高，是千古名篇。作者多用三言、四言短句，组成激越紧张的繁音促节，声情激壮；第二，词语委婉含蓄，挖苦有力，情景融合，营造出一种悲凉气氛。
《永遇乐 京口北固亭怀古》
全篇借古言今，通过对历史人物的褒贬，表现了作者坚持北伐抗金、收复中原的雄心壮志，反映了他对南宋屈膝媚敌、腐败无能的最高统治集团的愤恨不满，对韩侂胄急于对金用兵而不作充分预备、企图侥幸取胜的轻率行动深怀忧虑。
《念奴娇 赤壁怀古》
1．苏轼在词中刻画了周瑜如何的形象？有何目的？
答：
参考答案：苏轼在词中刻画了周瑜那个年轻有为、英姿英发、风流潇洒、指挥假设定的儒将形象。目的是使读者联想到作者的遭遇，抒发了诗人对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。
2．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中“乱”“惊”“拍”“卷”“雪”用得好，从来被人称道，请结合你对全词的明白得，分析其好在哪里。
对比
目的
作用
以古代英雄业绩与可悲的现实相比
①用以针砭南宋的萎靡不振
通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动
用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是以历史上的英主与庸才相比
②提出历史的经验教训，指出今日应有的做法
用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比
二、词语说明
1．风流人物：杰出的人，英雄。
2．纶巾：青丝头巾。
3．樯橹：樯，桅杆；橹，摇船前进的工具。那个地址指曹操的水军战船。
4．华发：白发。
5．莽然：苍莽，广远的样子。
6．黯销凝：伤感出神。
7．洙泗：洙水和泗水。
8．区脱：匈奴语。土堡。后泛指边境哨所。
9．骑火：骑兵所持的火炬。
10．空埃蠹：白白地积满尘埃，生出蛀虫。
2．患难和困苦是磨炼人格的最高学府。——苏格拉底
3．没有岩石的阻挡，哪能激起漂亮的浪花？——尼采
4．黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻觅光明。——顾城
一、作者简介
一蓑烟雨任生平——苏轼
苏轼(1037－1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，谥号“文忠”。北宋闻名文学家、书画家、散文家和诗人，唐宋八大伙儿之一。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉祐二年进士，曾任礼部尚书、翰林学士等职。他一生坎坷，多次被贬官放逐。他在宋神宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地址官；又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬黄州。尔后几经起落，再贬惠州、琼州，一直远放到儋州(今海南儋县)，从此随缘自适，过着念书作画的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北归。第二年病死于常州。