上海教育版物理八下5.2《热量比热容》word教案2

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5.2 热量、比热容
本节是历年各地中考必考的知识点，波及的知识和能力主要有：1．剖析能力和数学工具运用的能力；2．运用热量公式求解比热、质量、热量和物体的初
温、末温。

因为本节波及的物理量及物理观点许多，与其余一些知识点综合剖析
解决实质问题是考试发展的方向。

基本内容
1、热传达的定义、
热传达发生的条件规律传达的是什么结果
热传达的三种方式及其差别
热传导
对流
热辐射
2、热量的定义
符号单位公式
3、影响物体汲取热量的要素：、、
4、比热容的定义、
符号单位公式
5、水的比热容
其物理意义
基础题
1．往常状况下我们把单位质量的某种物质，温度高升（降低）_______所汲取（放出）的 _______叫这类物质的比热容．
2．同种物质的比热容 _______，而不同种物质的比热容一般是_______（选填“相同”或“不同”）的．因此比热容也是物质的 _______．
3．常用的比热容的单位是 _______，水的比热容为 _______，读作 _______，物理含义是 _____________________．
4.以下事实，最能说明物质汲取的热量跟物质种类相关的是()
A．体积相同的两杯水温度都高升了10℃，它们汲取的热量相同
B．质量相等的两块铜温度分别高升5℃和 10℃，它们汲取的热量不相同
C．体积相等的水和煤油温度都高升10℃，它们汲取的热量不相同
D．质量相等的水和铜温度都高升10℃，它们汲取的热量不相同
5.以下状况中，比热容会发生变化的是()
A．一杯水倒去一半B．把铁块加工成铁屑
C．水凝结成冰D．10℃的水变为 20℃的水
6.在以下几种状况中，比热容会发生变化的是( )
A 、20℃的水变为 4℃的水B、一块钢板压制成钢锅
C、水结成冰
D、把开水倒入冷水中
c
Q m t t0
7．由比热容公式，判断以下哪一种说法是正确
的()
A．物质的比热容跟它的质量成反比B．物质的比热容跟它的热量成正比C．物质的比热容跟它的温度变化成反比
D．比热容是物质的特征之一，跟热量、质量、温度的变化等要素都没关
8.对于比热容的观点，下边哪一句是正确的()
A．物质的温度高升1℃所汲取的热量叫做这类物质的比热容
B．物质的质量越大，它的比热容越大
C．某种物质汲取或放出的热量越多，它的比热容越大
D．各样物质都有自己的比热容，比热容是物质的特征之一
9．一块金属，温度从30℃高升到 50℃，汲取的热量为Q1，温度从 90℃降低到70℃，放出的热量为Q2，则()
A．Q1>Q2B．Q1<Q2C．Q1＝Q2D．没法比较
10．以下说法中正确的选项是()
A．没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无心义的
B．物质的比热容与物体汲取的热量、物体的质量及物体温度的变化相关
C．两个物体高升相同的温度，汲取的热量也必定相同
D．热老是从含有热量多的物体传达给含有热量少的物体
提升题
1.质量相等的甲、乙两个物体汲取相同的热量后，甲高升的温度大于乙高升的温
度，设甲、乙两物质的比热容为 c 甲和 c 乙，则()
A．c 甲 >c 乙B． c 甲<c 乙C．c 甲＝ c 乙D．没法比较
2．质量相等，初温相同的铜、铁、铝三种物质，放出相等的热量后，终温的高低是 (c 铝>c 铁>c 铜)()
A．铜最低B．铁最低C．铝最低D．都相同
3.已知 C 铜＞ C铅，温度相同，质量相等的铜块和铅块，它们汲取相同热量后，
将它们相互接触，则（）
A．热量由铜块传给铅块B．热量由铅块传给铜块
C．铅块和铜块之间不发生热传达D．缺乏条件，没法确立
变式 1 已知 C 铜＞C铅，温度相同，质量相等的铜块和铅块，它们放出相同热量后，将它们相互接触，则（）
A．热量由铜块传给铅块B．热量由铅块传给铜块
C．铅块和铜块之间不发生热传达D．缺乏条件，没法确立
变式 2 已知 C 铜＞C铅，质量相等的铜块和铅块，它们汲取相同热量后，将它们
相互接触，则（）
A．热量由铜块传给铅块B．热量由铅块传给铜块
C．铅块和铜块之间不发生热传达D．缺乏条件，没法确立
4.质量相同的两块金属，放入开水中相当长的时间后拿出，立刻分别放在0℃的碎冰中，冰消融的多少不相同，这说明两块金属（）
A. 初温不同
B.末温不同
C.体积不同
D.比热容不同
5.以下图是用相同的酒精灯和相同的烧杯盛着甲、乙两种液
体加热时的温度随加热时间变化的图像，从图中能够看出()
A．甲的比热容大
B．乙的比热容大
C．它们的比热容相同大
D．没法确立
6.甲、乙两个铁球，汲取相等的热量后，甲球能够把热量传给乙求，不行能的状
况是（）
A. 甲的质量大，初温高
B. 甲的质量大。

初温低
C.甲的质量小，初温高
D.甲的质量小，初温低
计算题
热量的计算
1．依据某种物质的比热，能够计算质量不是1kg 的某种物质，温度高升或降低不是 1℃时汲取或放出的热量。

2．物体的初温用 t o表示，末温用 t 表示，比热用 c 表示，质量用 m表示，物体汲取或放出的热量分别用 Q吸和 Q放表示，则物体高升的温度为 t －t o，汲取热量可表示为 Q 吸=cm（ t － t o）降低温度为 t o－ t ，放出热量可表示为 Q放=cm(t 0-t) 。

3．物体温度改变的多少也经常表示为△t ，即△ t=t —t 0或△ t =t 0－t ，物体温度改变时汲取或放出的热量由物质的比热、物体的质量和物体温度改变的多少
这三个要素决定，与物体的初温、求温的高低没关。

4．应用热量公式中的相关温度的文字表达应特别慎重，不行乱套。

“高升”、“升高了”、“降低”、“降低了”对应的都是温度的改变量△ t ，而不是 t ；而高升到、降低到对应的是物体的末温 t 。

5．应用热量公式代人数目时各物理量的单位一定一致为国际单位。

1.质量为 1kg 的水，初温为 20℃，当它完整汲取 3．696 × 105J 的热量，水
的温度高升到多少摄氏度（ 1 标准大气压）？
Q=cm△t，它只合用于物体温度改变时（升温或降温）物体汲取或放出热量的计
算，对有物态变化的过程不可以合用，如若不考虑，就会犯错误。

因为水在标准大气压下的最高温度为 100℃, 假如不持续加热，就不会沸腾，若
持续加热，水就会沸腾，但不升温，汲取的热量用来进行物态变化，因此水的末温
只好高升到 100℃。

2.质量为 300g 的铜锅内，盛有 1kg15℃的水，要把水烧开，间需要多少热
量？
说明：解本题时，简单出现这样的问题：
（1）只考虑到了水汲取热量忽略了铜锅的吸热，题中已知铜锅的质量，明
显要求计算银锅汲取热量；
（2）对水的求温，铜锅的初平和求温没有弄清楚，这与沸点，热传达知识
相关，这些知识苦学得不扎实便会发生上述问题；
（3）公式字母杂乱，且代数值时不带单位，即便结论的数值是正确的，但解题过程是错误的，这就要求我们注意字母和带单位的数值应“—一对应” 。

实验题
1．以下图，两烧杯中盛有等质量的水和煤油，且用相同的火焰加热：
(1)若使水和煤油都高升相同温度，则需要加热时间长。

(2)这表示相等的不同物质高升温度时，汲取的热量
一般是的，这是由不同物质的不同决定的，它反应了
物质的一种。

2.小明和小华同学研究沙子与水吸热升温快慢的实验装置。

设计实验方案时，他
们确立以下需控制的变量，此中剩余的是（）
A．取相同质量的沙子和水B．盛放沙子和水的容器相同
C．采纳完整相同的加热方式D．酒精灯里所加的酒精量相同
3.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，采纳相同的酒精灯加热的目的是
_________________________，判断两种液体能否汲取了相同的热量的方法是比较 _______________。

实验结果：加热相同时间，水和煤油 ________升温快。

某同学在做“比较不同物质吸热能力” 的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质汲取热量的多少。

他获得以下数据
物质次数
m
高升的温度加热的时间质量 /kg t / ℃t /min
水10． 1102 20． 2104
煤油30． 1101 40． 2102
（1）剖析第 1、2 次或第 3、4 次实验数据，能够得出的初步结论是：同种物质高升相同温度时，汲取热量的多少与物质的相关。

（2）剖析第 1、3 次或第 2、 4 次实验数据，能够得出的初步结论是：。