八年级下册信息技术教案模板

第一单元网站的制作与发布
网站规划
一、教学目标设计:
知识与技能:
（1）了解网站设计的几个阶段。

（2）网站规划的几个要点。

过程与方法:
通过欣赏优秀网站, 了解网站设计包括页面内容的设计和内容表现形式的设计。

情感态度与价值观:
通过浏览、欣赏、对比优秀主题网站的内容、结构、风格、质量, 使学生掌握网站规划的要点, 初步确定自己网站的主题与设计方案。

二、教学重点、难点分析:
重点：（1）掌握网站规划的要点, （2）确定网站主题, （3）勾画网站设计方案。

难点: （1）网站设计方案的确定。

三、教学方法: 任务驱动法
1、四、教学过程:
创设情境, 揭示课题
开场白：近年来, 我国的信息技术产业飞速发展, 只要鼠标一点, 可以浏览到世界各地的信息, 可以和世界各地的朋友聊天, 你是不是也想在网上拥有自己的一片天地呢？今天我们就开始你网上家园的建设之路。

让学生观赏优秀网站, 了解优秀网站的特点, 激发创作兴趣。

2.讲演结合, 任务驱动（给学生布置学习任务, 调动学生的积极性和主观
能动能力。

）
学习目标：了解网站设计的几个阶段, 网站规划的几个要点；
b.学生通过学习网站进行学习。

3.重点讲解、掌握关键操作。

（1）探究活动一: 如何规划网站
展示几个典型的站点, 让学生比较它们各自的特点。

教师小结:
（2）探究活动二: 策划页面和主要内容。

教师举例
（3）探究活动三；收集素材
教师总结
（4）探究活动四: 网站的规划阶段
教师总结
4.交互学习, 个性创新（学生之间相互讨论, 探究问题答案,多数学生得出结论, 小组选代表汇报讨论成果）
a.让学生自主学习，自己浏览网站。

b.学生开始讨论。

教师巡视, 仔细观察每个学生, 随时帮助学生, 使学生能正确完成讨论, 鼓励学生相互讨论相互帮助, 合作辨析, 共同提高。

启迪学生。

5.合作交流, 教育延伸（学生小组讨论）
a.让同组同学之间相互学习交流。

b.教师通过查看学生的操作成果，通过网络广播进行评价，鼓励学生评。

c.让学生在课后围绕网站规划, 上网收集素材。

d.小结
1.规划网站要点
2.网站设计阶段
四、教学反思:
制作网站
一、教学目标:
1. 知识与技能
（1）了解网页设计中表格的作用。

（2）掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以与单元格的修饰与编辑方法, 能够在单元格中正确插入文字和图片。

（3）能够根据网页设计内容, 正确布局表格的结构, 掌握表格嵌套的设计方法。

2. 过程与方法
（1）掌握软件学习中的对比学习法, 培养学生迁移学习的能力。

（2）通过用表格结构设计网页, 使学生进一步理解表格的作用、功能与
网页设计方法的多样性, 培养学生的发散思维能力。

3. 情感态度与价值观
（1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法与规律, 提高学生自主学习信息技术的能力。

二、教学重点、难点:
1. 教学重点：
（1）了解表格在网页设计中的重要作用和功能。

（2）掌握插入、编辑表格的方法与表格的属性设置方法。

（3）掌握单元格的修饰与属性设置。

2. 教学难点:
表格的嵌套设计在网页设计中的应用。

三、教学方法: 对比教学法、探究学习法、模仿学习法。

四、教学过程:
1．复习
以复习提问的方式来回顾站点的建立、网页的新建以与网页中文字、图像等对象的插入, 学生认真回顾, 回答教师提问。

为本节课教学做一定铺垫。

2．引入
（1）观看两个页面并进行比较: 一个使用表格布局, 但表格边框隐藏（看不出表格痕迹）, 其页面工整, 文本、图片摆放对称, 具有一定规律；另一个页面凌乱, 图文混杂, 摆放杂乱。

你更喜欢怎样的页面布局？
提出问题: 有什么办法可以达到第一个页面的效果？
（2）观察第三个页面, 内容与第一个页面相同, 显现页面的表格边框。

学生讨论, 交流, 回顾中学习过的表格, 明白表格在中的作用。

3．新授
（1）分析表格结构
展示一些由表格布局的网页, 引导学生分析其表格结构, 自然过渡到教材中的例子（）, 分析结构, 得出表格的布局（如表格有几行几列, 哪些行做了哪些处理）。

任务1 规划网页表格布局
分层完成该任务, 基础相对薄弱一些的同学知道规则, 根据表格的行数与列数, 调整至最终样式；基础扎实、操作能力较强的同学可以跳出课本, 自行设计表格网页布局, 并将自己的表格设计绘制在书本上。

学生可根据自己的实际情况选择任务难度, 并动手分析与创意设计。

建议: 使用多个非嵌套的表格来布局。

（2）完成表格布局
中表格的插入和编辑与中的表格操作类似, 教师无需讲解, 引导学生进行知识迁移。

任务2 新建一个页面, 用表格布局该网页, 并在该网页中放入相应内容
打开站点, 新建网页, 以“”为文件名保存。

按前面分析的要求插入一个表格。

调整表格结构（主要是行列的插入、删除, 单元格的合并、拆分、调整大小等）。

老师可安排操作熟练的同学进行演示。

（3）充实网页页面内容
任务3 在表格中插入图片、输入文字
建议: 插入图片对象前, 对图片做一定处理, 例如选择风格统一的图片, 调整图片大小至同一尺寸等。

注意图片的保存。

（4）调整表格属性, 美化页面
预览制作的网页, 修饰网页, 让网页看起来更美观。

任务4 表格属性以与单元格属性的设置
表格属性的设置, 如去除网格线、设置表格背景色等。

使用不同的颜色区分各板块, 设置单元格属性。

强调: 学会利用右击后弹出的快捷菜单中的命令。

学生根据自己的实际情况选择任务难度, 可按教师具体要求修饰、调整表格, 也可根据自己的意图修饰、调整表格。

（表格边框的调整都需掌握）（5）表格的嵌套
有时为了制作出更加美观的网页, 我们可以使用表格的嵌套来实现。

任务5 加入横向目录导航条, 尝试使用表格嵌套的方法解决问题。

学生动手制作网页。

4. 总结与评价
本节课我们学习了在中插入表格、编辑表格以与表格嵌套的基本方法。

展示表格页面制作完成的优秀作品, 表扬完成任务的同学, 对未完成的同学给予激励, 鼓励他们利用课余时间继续完成。

五、教学反思
测试和发布网站
【教学目标】
理解绝对路径和相对路径的概念。

学会发布网站至校园网或局域网。

懂得如何客观地评价其他小组的网站。

【教学重点】
检查与测试网站。

((发布网站, 将信息共享给他人。

【教学难点】
理解绝对路径和相对路径的概念。

【教学课时】
1课时。

【教学准备】
((机房内的计算机联网（校园网或局域网）, 以供学生上传网站。

教学阶段教师活动学生活动教学意图
引入本课引出本课任务：上节课
中大家都已经完成了
网站的制作。

为了让班
级同学分享这些不同
主题、内容、风格的网
站, 同学们可以利用
发布网站的方法来共
享信息。

明确本课的任务。

让学生明确任
务。

发布前测试网站1. 请学生在发布网站
前, 组内成员作一次
互相检查和测试。

2.教师巡视, 指导学
1. 检查网页中的超
链接、书签、文字、
图片等。

2.了解绝对路径和相
让学生理解绝
对路径与相对
路径的概念。

【教学反思】
综合实践活动《发布网站》
【教学目标】:
1.知识与技能: 学会在互联网寻找免费空间的技巧, 培养学生检索信息, 发现有用资源的能力, 掌握在免费空间发布个人网站的方法。

2、过程与方法：任务驱动, 利用搜索引擎在网上查找免费网站空间并注册帐户, 然后将自己制作的网站所有网页上传至免费网站空间。

3.情感、态度、价值观：培养学生了解并遵守网络道德规范, 正确发布个人网站信息, 并尊重他人的知识产权。

【教学重点】:
1.寻找免费空间资源并注册。

2.发布个人网站。

【教学难点】:
免费个人空间的申请、发布个人网站。

【教学准备】:
大屏幕投影、多媒体网络教室、学生网站
教师在课前准备几个质量较好的网站空间, 并将示例网站上传。

【教学过程】:
一、创设情景, 引入课题:
师：同学们, 前四节课我们设计完成了个人网站, 要让更多的朋友访问我
们的网站, 就必须把网站发布到互联网上。

现在有许多网站提供有免费主页空间, 我们可以利用这些免费资源来发布自己的网站。

（向学生展示一些已上传至免费空间的一些网站实例, 激发学生上传自己网站的兴趣。

）二、新课教学
任务一: 申请网站空间
师: 如何发现和使用免费空间呢？同学们如果用“百度”（）或“谷歌”()搜索一下就可以找到许多这样的网站。

只要在这些网站注册帐户, 就可以分配到一个网站空间供我们上传自己的网站了, 但搜索到的这些空间, 往往已经因人满而无法注册, 所以同学们在寻找时要注意鉴别。

想一想: 要找免费网站空间, 用什么关键字搜索比较好？（讨论, 抽生回答, 教师推荐关键字: 免费空间免费主页）
学生活动：查找免费网站空间并注册帐户。

（有的同学搜索能力较低, 教师可在3分钟后, 板书一些课前备好的免费空间申请地址）
推荐空间:
在注册中, 教师适时提醒学生: 申请成功后, 一是要记下登录网址, 用户名和密码, 二是要注意阅读空间平台所提供的说明, 特别是了解如何上传网页。

如果申请的空间具有传输功能, 则要记住登录地址、用户名和密码。

学生完成注册后, 交流：你在什么网站注册了空间帐户？它有什么功能？
师小结: 恭喜大家申请了免费空间！网上的免费资源很多, 但大家要注意区分有用和无用的信息, 可以从搜索结果的时间上区分, 还要注意勿点击不良广告, 以防病毒攻击。

任务二: 上传网站文件
师提示：申请成功后, 我们就可以在互联网发布自己的网站了, 一般说来, 发布网站有两种办法, 一是通过空间所提供的管理功能上传, 就像过去上传电子邮件的附件一样一个一个地上传, 二是利用98的附件“工具”中的“发布向导”以方式来发布。

议一议：根据空间所提供的服务功能, 小组内讨论上面哪一种发布方法适合自己, 可请老师到小组进行指导。

实践活动: 在自己申请的免费空间发布网站
师提示：如果申请的帐号允许方式上传网站, 请同学们参照课本的步骤上传自己的网站。

教师到各小组参与学生活动, 与时指导学生解决操作中所出现的困难。

上
传成功后, 学生自行浏览自己的网站, 检查各种图片与链接是否正常, 与时修改并重新上传。

三、互相浏览同学的个人网站
四、小结:
通过五节课的设计制作和发布网站, 同学们终于成功地将自己的个人网站完成了, 但我们这仅仅是在学习网站设计上迈出了第一步, 要建好一个交互性好、界面美观、内容精彩的网站, 还有许多知识值得我们去学习, 如果你喜欢, 可购买一些相关书籍进行深造。

五、教学反思:
第二单元视频的采集与编辑
采集视频短片素材
知道不同类型摄像机的视频采集方法不同。

能使用视频编辑软件的捕获视频功能采集视频素材。

了解并经历视频短片设计的过程。

(能够围绕主题确定视频短片的内容, 并确定作品中的文字、声音、转场效果等。

尊重他人的知识产权。

(学校运动会的视频素材, 教材中的视频短片构思范例。

(含有视频素材的摄像机或硬盘式摄像机, 音频连接线、视频连接线、1394 线、线、读卡器。

计算机中已安装会声会影软件、视频采集卡或其他具有视频采集功能的设备。

教学后记:
编辑视频短片
【教学目标】
((（1）了解“会声会影”的界面组成与其功能, 如三种不同视图的作用。

（2）能熟练使用“会声会影”添加转场效果、添加和修改字幕文字。

((（3）能根据短片制作方案, 运用“会声会影”软件完成短片的初步制作。

((（4）能通过交流、比较, 客观评价他人与自己的作品, 取长补短, 不断完善自己的作品。

((（5）能通过交流、比较、反思, 总结视频编辑软件的操作技巧。

（6）养成随时保存文档与不断完善、优化作品的习惯。

【教学重点】
(1)依据短片制作方案初步完成视频的制作。

(((2)掌握“会声会影”的各种基本操作, 如选择合适的视图、安排素材的顺序、加入转场效果、添加修改字幕文字。

【教学难点】
((掌握“会声会影”的各种基本操作, 如选择合适的视图、安排素材的顺序、加入转场效果、添加修改字幕文字。

【教学课时】2课时。

【教学准备】
相关的视频短片范例。

【教学过程】
第1课时-建立短片编辑并插入视频素材
教学阶段教师活动学生活动教学意图
第2课时-加入转场效果和字幕文字
则，如何简化字幕文字的添加操作？
课堂小结 和学生一起梳理视频短片制作的初步过程: （1）安排视频素材的顺序。

（2）添加转场效果。

（3）添加字幕文字。

梳理本课学习的内容。

帮助学生巩固所学知识, 教授学生学习的方法。

教学反思
完善并生成视频短片
【教学目标】
知道音乐、音效对于短片的作用。

会删除视频中的声音。

会为视频短片添加音乐和音效。

能对音乐或音效做合适的编辑。

能根据影片的内容和短片方案选择合适的音乐和音效。

会预览完整的视频文件。

知道几种常见的视频短片格式的特点。

能根据不同要求对视频输出做出相应设置。

掌握创建视频文件的基本步骤。

((经历视频短片的制作过程, 学会利用视频编辑软件制作视频短片。

【教学重点】
能添加、修改音乐和音效。

能创建视频文件。

【教学难点】
能根据影片的内容和短片方案选择合适的音乐和音效。

能根据不同要求对视频输出做出相应设置。

【教学课时】
1课时。

【教学准备】
机房内的计算机联网。

【教学过程】
第1课时-为视频短片添加声音效果
教学阶段教师活动学生活动教学意图
引入新课引出新课任务：上节课
大家都已经初步完成
了视频短片的制作。

为
了让视频短片更完善, 明确本课的任务。

让学生明确任
务。

第2课时-创建视频短片文件
第三单元数据的统计与图表制作创建电子表格
【教学目标】
((1.了解电子表格的结构。

((2.了解并经历电子表格的设计过程。

((3、能够根据要求选择合适的研究对象, 确定电子表格的数据内容, 并设计电子表格的标题和结构。

4、能够将数据内容输入电子表格, 并进行修改。

【教学重点】
规划与设计电子表格。

输入与编辑修改电子表格数据。

【教学难点】
规划与设计电子表格。

【教学课时】1课时。

【教学准备】
文件“八年级(1)班学生身高体重信息表”
计算机中已安装 2003。

【教学过程】
教学阶段教师活动学生活动教学意图
新课引入 1. 引入: 拥有健康的
身体, 我们才能更好
地学习和生活。

为帮助
同学们了解自己的生
长发育状况和体质健
康水平, 学校决定开
展“我是健康观察员”
的活动, 各班以小组
为单位, 收集、整理同1. 了解本单元的任
务。

2. 明确研究报告的
要求。

3. 了解本课的任务。

4. 进行分组。

4．进行分组。

1.让学生明白
拥有健康身体
的重要性, 每
个人应关注自
身的体质健康
状况.
2. 让学生了
解研究报告应
包含的内容和
加工处理数据【教学目标】
((能熟练使用的各种数据处理技术, 如高级排序、公式的计算与复制、函数的使用、条件格式的设置。

((了解如何寻找数据需求以与加工需求, 体验分析信息需求和数据加工需求的过程。

【教学重点】
(( 使用各种数据处理技术, 如高级排序、公式的计算与复制、函数的使用、条件格式的设置。

【教学难点】进行信息需求分析和数据加工需求分析。

【教学课时】1课时。

【教学准备】
文件“八年级(1)班学生身高体重信息表”。

计算机中已安装 2003。

教学阶段教师活动学生活动教学意图
引入新课引入：电子表格建好以
后, 还要根据研究的
需要, 确定信息需求
和数据加工需求, 然
后按规划进行数据的
加工处理, 这是我们
本节课要完成的任务。

了解本课的任务。

让学生明确本
活动的任务：
进行需求分
析, 完成数据
加工处理。

分析信息需求和数据加工需求1. 引导学生分析信息
需求: 我们可以通过
观察电子表格中的数
据, 思考从中可以得
小组讨论或上网搜索
有关体质健康的技术
指标, 确定信息需求
和加工需求, 并填写
让学生了解如
何进行信息需
求分析, 以与
根据信息需求
课堂小结和学生一起梳理本课
的技术点。

梳理本课学习的内
容。

帮助学生巩固
所学知识, 教
授学生学习的
方法。

教学反思
创建统计图表
【教学目标】
体验创建统计图表的全过程。

能根据研究的需要规划统计图表。

掌握绘制统计图表的技术。

掌握调整和修饰统计图表的技术。

能分析、交流统计图表并加以改进和完善。

【教学重点】
根据研究的需要规划图表。

绘制并调整、修饰图表。

((分析、交流研究成果, 并在此基础上加以改进和完善。

【教学难点】
根据研究的需要规划图表。

绘制并调整、修饰图表。

【教学课时】1课时。

【教学准备】
文件“八年级(1)班学生身高体重信息表”。

计算机中已安装 2003。

教学阶段教师活动学生活动教学意图。