桂文永教师简介【模板】
三尺讲台勤耕耘 桃李飘香满天下
三尺讲台勤耕耘桃李飘香满天下作者：杨曙光来源：《云南教育·视界(综合)》2015年第09期秋风送爽，硕果飘香的九月，不仅有耕耘的甜蜜，更有收获的幸福。
我省教育事业在构建和谐、深化改革中高歌猛进，再谱华章！广大教师为学生成才、教育发展和现代化建设做出了重要贡献，涌现出一批荣获全国性荣誉称号的教师，为我省教育事业及教师队伍赢得了美誉。
来自广南县莲城镇落松地小学的农加贵老师被中国教科文卫体工会全国委员会、教育部办公厅联合表彰为 10名“全国师德楷模”之一，同时被授予100名“全国师德标兵”称号之一。
农加贵老师还获得中国教育报刊社、季羡林基金会、新教育基金会等机构、媒体授予的“党和人民满意的好老师”荣誉称号。
获得“全国师德标兵” 殊荣的还有云南大学附属中学（星耀校区）的刘卫华老师和云南大学的徐丹老师。
农加贵：安贫乐道29年烛照山村娃农加贵，男，壮族，1966年5月生，云南省文山壮族苗族自治州广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学教师。
落松地，是广南县集中医治麻风病的特殊村庄。
农加贵能排除世俗偏见，经得住冷言冷语，从1986年9月参加工作至今，一直坚守在落松地这个特殊人群聚居的小学任教（复式班教学），一干就是29年。
在这29年的教学中，农加贵一直承担复式教学，共招收了10个教学班（每3年招生一次）101名学生，送走小学毕业生8届，共96人。
1997年，他由一名代课教师转正成了一名公办人民教师。
29年来，农加贵的工作也多次得到了上级部门的肯定。
1991年9月、1996年9月、2007年9月三次被评为莲城镇先进教师；1992年和2002年两次被评为广南县先进教育工作者；2013年4月，中央电视台《乡约》栏目组到学校拍摄短片；2013年8月，《中国教育报》云南站记者、《云南教育》记者到落松地进行专题采访；2013年9月，他被评为“云南省教书育人楷模”；2014年被评为全国“模范教师”和全国“民族团结进步模范个人”，同年暑假，以农加贵老师先进事迹为原型创作的微电影《坚守》制作完成，在文山电视台播放后反响较好；2015年被评为文山州“第三届先进工作者”。
好老师叫人终生难忘
好老师叫人终生难忘
王开东 | 苏州市教育质量监测中心党支部书记、主任
我永远难忘高中的两位老师。 英语老师叫吴文桂。高中，我的英语不好，非常自卑。 农村孩子，学的都是哑巴英语，连老师都是靠注音才会读 单词的。想想看，我们的英语是什么水平？但吴老师一点 儿也不嫌弃我们。 有两件事，至今想起来都会流泪。 有一次，吴老师对我说：“ 开东，你个子高，又英俊， 将来英语学好了，可以做一个翻译。多好啊！”她再三感慨。 这次普通的谈话，经过了这么多年的风霜雨雪，依然深 深地印在我的脑海中，成为我对教师情怀最初的认识。其实 我只有175，长得也不帅，但老师的话仍然让我感动有加。 吴老师的家在一个木制阁楼上，临近学校的后门。那 栋楼充满着神秘，每当我们从那走过，都要张望。因为吴 老师的爱人是刑警队大队长，姓彭。彭大队长高大、威武、 帅气，不怒自威，是我们心目中的英雄。 当年，无为市最大的黑社会头目黄大宝，就是被彭队 长打掉的。因此我们对这栋小楼充满了好奇。 有一次，吴老师让我们给她家搬蜂窝煤，终于有幸走 进了那个小楼。可惜彭大队长不在家。搬好之后，她打水， 给我们洗手，洗得干干净净。然后，就拿糖果给我们吃， 每个人的口袋都塞得满满的。 记得某一天，我一个人去吴老师家。她给我倒了一杯 茶，袅袅青烟，歪歪斜斜地横过去。我喝了一点茶，非常 苦涩，感觉不太适应。那个时候，我哪里喝过茶？ 吴老师说：“ 开东，你来，我找一些杂志，你带回家去 看。”我走了过去，吴老师已经钻进床底下去了。她双膝 跪在水泥地上，只剩后半个身子在外面。吴老师有点胖， 这个姿势很不雅，我的眼泪差点就下来了。 一本，一本的书，从里面递了出来。“ 这本是好的， 这本也不错，这本也带上吧。”总共有11本。 吴老师说，假期太长了，这段时间非常重要，是补救 英语的好机会。那些书都是《 中小学英语教学》。后来才 知道，那些都是老师看的书。吴老师也许是病急乱投医。
丽江市第一高级中学2009年高一年级教师介绍
丽江市第一高级中学2009年高一年级教师介绍学科姓名学历学位职称教龄教学特长及荣誉教学成绩课堂教学竞赛省二等奖，校一等奖，论文获国姚于英本科学士高级 18 教研组长9年，班主任6年。
文科、理科状元，单科状元。
家级、省级一等、二等、三等奖牛跃勇本科学士一级 12 教研组长2年，班主任1年。
李姝(市文科状元) 校“优秀教师”2次，校课堂教学竞赛一等奖。
李维坤本科学士一级 18 华坪高考语文单科第一名(2005年) 校“优秀教师” 语付菊芬本科学士一级 12 班主任1年校“优秀教师”2次文段慧莲本科学士二级 6 班主任2年校“优秀教师”2次，校课堂教学竞赛二等奖。
陈宁宁本科学士二级 4 担任语文教学工作4年，辅导学生作文多次获奖。
校课堂教学竞赛三等奖。
陈晓娟本科学士二级 3 担任语文教学工作3年。
校课堂教学竞赛一、三等奖，演讲比赛二等奖。
赵敏本科学士二级 4 担任语文教学工作4年云南论文大赛一等奖，研究性学习二、三等奖云南省优秀教师、云南省教学竞赛一等奖、云班主任10年，副校长4年，4届学生先后培养清华、北大7人(《中国教育报》南省先进班集体、云南省优秀现代教育技术论和林功本科学士高级 15 文评选一等奖、7次校级优秀教师，6次校级优记者专题采访报道，见2002年12月26日第四版)，市文理科状元。
秀班主任等。
王文清本科学士高级 30 班主任14年，任教务主任2年，副校长7年，年级主任3年。
多次获“优秀教师”文加礼本科学士高级 28 班主任12年优秀教师数彭震本科学士高级 16 班主任13年，浦理斌(市文史状元) 优秀教师学木作恒本科学士一级14 班主任13年，李姝(市文史状元，考入复旦大学) 多次获“优秀教师”及“优秀班主任”多次获“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀党洪创新本科学士一级 9 班主任9年员”，校团委书记。
李金元本科学士二级 6 班主任6年优秀班主任，古城区教学大赛第一名。
王明本科学士二级 4 班主任3年优秀班主任、优秀教师、教学优质奖。
板桥镇清水小学教师风采
板桥镇清水小学教师风采杨耀忠老师杨耀忠老师，中央广播电视大学教育管理专科毕业。
小学高级教师。
1981年3月参加工作。
三十一年来杨老师潜心教育教学工作，默默无闻，辛勤耕耘，多次优秀班主任荣誉称号；撰写的论文获区级奖励；在片区教学研讨活动中多次获奖。
杨老师的誓言旨是多为祖国培养合格人才。
李国才老师李国才老师，云南师范大学教育管理、英语教育双本科学历。
小学高级教师。
1991年7月参加工作。
曾先后担任完小校长，瓦渡乡课改专家组成员、中心英语教研组组长、课题组成员。
曾两次荣获隆阳区优秀教师称号，多次荣获乡级优秀教师称号。
论文获国家级一等和奖二等奖各1篇；省级一等奖1篇、二等奖2篇、三等奖1篇；市级一等奖1篇；区级二等奖1篇。
李国才老师2011年9月从瓦渡乡调到我校工作，他得誓言是：三尺讲台奉献青春无怨无悔，一竿教鞭丈量人生我心依旧。
赵正奇老师赵正奇老师，清水小学校长。
保山学院小学教育专科毕业。
小学高级教师。
1994年参加工作，1996年至2000年任瓦房乡教办财务出纳。
2000年9月调回板桥镇清水小学。
2001年9月至今任清水小学校长。
赵老师任教以来，多次隆阳区、板桥镇优秀教师称号，论文多次获奖。
赵校长的办学理念和执教信念是：让学生先成人，后成才。
段明辉老师段明辉老师，清水小学教导主任。
西南大学历史教育本科毕业。
2009年从杨柳乡调入清水小学。
段老师从教近十年，三次荣获优秀教师光荣称号，所撰写的论文多次获奖。
2012年7月，段老师教的清水小学毕业生成绩优异，其中张锦同学被隆阳区一中录取，王文丰同学被保六中录取。
成绩属于过去，辉煌出现在将来。
段老师希望所有家长支持与配合，共同努力，让清水快出人才、出好人才、出大人才。
王亚槐老师王亚槐老师，云南师范大学数学专科毕业，现在南京师范大学汉语言文学专业就本科。
小学高级教师。
1997年参加工作，曾先后10次荣获西邑乡优秀教师称号。
王老师工作认真、踏实、从事教育教学工作15年，曾多次被评为师德标兵，撰写的论文先后获区一等奖和国家一等奖。
广西壮族自治区人民政府关于授予卢瑞庚等149位同志特级教师称号的决定-桂政发〔2015〕50号
广西壮族自治区人民政府关于授予卢瑞庚等149位同志特级教师称号的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广西壮族自治区人民政府关于授予卢瑞庚等149位同志特级教师称号的决定桂政发〔2015〕50号各市、县人民政府,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:近年来,我区广大中小学教师和教育工作者为发展我区的教育事业做了大量卓有成效的工作,涌现出一批优秀的中小学教师。
为了表彰他们在中小学教育教学中取得的特殊贡献,鼓励广大中小学教师长期从事教育事业,提高中小学教师的社会地位,自治区人民政府决定授予卢瑞庚等149位同志特级教师称号。
特级教师是中小学教师的杰出代表,是师德的表率、育人的模范和教学的专家。
希望受表彰的同志珍惜荣誉,谦虚谨慎,戒骄戒躁,再接再厉,做好表率,为我区教育事业发展作出新的更大贡献。
希望全区广大中小学教师和教育工作者向特级教师学习,学习他们热爱教育、献身教育的崇高理想,为人师表、关爱学生的高尚师德,兢兢业业、教书育人的敬业精神,锐意进取,勇于创新,在岗位上创造出一流业绩。
百年大计,教育为本。
全区各级各有关部门要认真贯彻落实党中央、国务院和自治区党委、政府关于教育改革发展的各项决策部署,积极改善教师的工作生活条件,努力提高教师地位和待遇,营造尊师重教的良好氛围,办好人民满意的教育,为我区加快实现“两个建成”目标任务提供强大的人才支撑和智力支持。
附件:2015年特级教师名单广西壮族自治区人民政府2015年9月30日附件2015年特级教师名单南宁市卢瑞庚南宁市第二中学黎承忠南宁市第三中学魏述涛南宁市第三中学黄桂松宾阳中学梁莹仪南宁市第一中学王丽波南宁市第二十六中学秦健南宁市天桃实验学校周梅南宁市教育科学研究所兰虹南宁市教育科学研究所王晓洁南宁市第十四中学韦孟华南宁市邕武路学校汪述文南宁市青秀区逸夫小学陈树宇南宁市青秀区教育局教研室郑洁南宁市滨湖路小学梁建华南宁市民主路小学盘金利南宁市青秀区教育局教研室冯秀萍南宁市天桃实验学校卢耀珍南宁市教育科学研究所曾兰南宁市培智学校刘利红广西大学第二幼儿园廖丹萍南宁市青秀区教育局教研室陆雪梅南宁市第四幼儿园徐卫梅广西实验幼儿园韦美绿广西农业科学院幼儿园毛永幸南宁市第一职业技术学校柳州市马国军柳州市教育科学研究所XXX 柳州铁一中学唐凤珍柳州市第八中学廖思如柳州市第十五中学王征宇柳州市教育科学研究所罗静柳州市弯塘路小学陈朝雄柳州市鱼峰区教育局教研室唐柳燕柳州市驾鹤路小学肖家慧柳州市白沙小学许平柳州市第一职业技术学校吕志宁广西商业学校桂林市易斌桂林市第十八中学赵建宏桂林中学马恩荣桂林市教育科学研究所卢飞若桂林市教育科学研究所王惠珍广西师范大学附属中学覃晓芸阳朔县高田镇民族学校朱建农桂林市第十六中学陈华峰桂林市雁山区柘木初级中学以斌桂林市叠彩区教育局教学研究室陈燕虹桂林市秀峰区教育局教研室朱莉桂林市教育科学研究所侯春艳兴安县第一小学叶琴珍桂林市七星区卓然小学李真桂林市七星区英才小学贺晓彤灵川县城关第三小学伍利民桂林市卫生学校陈伟桂林市旅游职业中等专业学校梧州市谭远森梧州高级中学何玉屏岑溪中学曾茵梧州市第一中学张秀丽梧州市第十五中学姚进宏梧州市教育科学研究所谢碧英藤县太平镇狮山小学石汉兰梧州市长洲区教研室曾伟眉梧州市中山小学孔健敏梧州市教育科学研究所北海市苏兴卫合浦县第一中学郭家梅北海市银海区银滩镇中心小学范徽丽北海市机关幼儿园穆家庆北海市中等职业技术学校防城港市董顺娣防城港市实验高级中学卢艳防城港市高级中学李雪凤防城港市港口区企沙镇中学袁春燕防城港市第二中学钦州市胡循杰钦州市教育科学研究所龚玉华钦州市第一中学李乐钦州市第一中学冼彩虹钦州市第一中学苏联盛钦州市钦南区教育局教研室劳李萍钦州市教育科学研究所洪美惠钦州市第七小学黄辉浦北县实验小学邓秋晓钦州市合浦师范学校贵港市陆卓纯贵港市高级中学汪均裕桂平市第三中学梁赵芳贵港市港北四中黄晓娟贵港市港南区湛江镇第二初级中学曹昌河桂平市下湾镇第一初级中学蒙明梅平南县大安镇第一初级中学郑梅平南县平南镇中心小学韦燕贵港市东湖小学姜树英贵港市港北区八一小学伍星琴贵港市港北区贵城县西小学陈敏贵港市港南区木松岭学校黄婵玲桂平市西山镇中心小学梁栋辉平南县教育局教研室宾燕平南县平南镇中心小学包之明贵港市职业教育中心玉林市王瑾博白县中学陈捷玉林高级中学李梅玉林市第一中学李宇茵玉林高级中学杨海芳玉林市第三中学覃丹娜玉林市玉州区南江镇苗园中学庞晖博白县龙潭镇第二初级中学刘广勇陆川县马坡镇初级中学李小兰兴业县第二中学王伟红玉林市第三中学莫朝华玉林市第十中学梁光梅北流市新松小学林广武北流市北流镇城南小学陈慧兴业县石南镇至德小学苏里莉玉林市玉州区古定中心小学林盛云玉林市玉东新区玉东小学谢宝军陆川县珊罗镇长纳小学苏蔚玉林市幼儿园邓庆文广西玉林农业学校贺州市奉恒鹂贺州高级中学谢小妮贺州市平桂管理区沙田镇第一初级中学刘玉菲贺州市八步实验小学罗爱球贺州市八步龙山小学廖淳晓钟山县实验小学河池市莫战员环江县高级中学谭应干环江县下南中学覃剑河池市金城江区教学研究室黄佳宜州市第二中学邓燕宜州市第一小学张鳞钰河池市金城江区实验小学何彩梅凤山县凤城镇中心校韦飞灵河池市金城江区第一幼儿园百色市陆逢波百色祈福高中肖有福百色民族高级中学谭冠斌百色市教育科学研究所黄华语百色高级中学黄华克田东县第四中学黄凤扬百色市逸夫小学黄小洁百色市爱新小学黄婷百色市第一小学韦鹰田阳县实验小学陆晓波田东县第一幼儿园来宾市陆铭中来宾高级中学邓东锋柳州地区民族高级中学韦单桂柳州地区民族高级中学冼绸兰来宾第六中学戴世杰金秀县忠良乡中心小学蒙桂妮忻城县古蓬镇中心小学周小敏来宾市政和幼儿园崇左市黄海娟崇左市高级中学成冬元崇左市教学研究室黄玲天等县都康乡初级中学方梅珠崇左市城南小学黄旭升宁明县海渊镇中心小学何蔚南宁地区行政公署机关保育院——结束——。
全州县优秀教师申报表
担任班主任工作累计10年，能积极培养学生创造精神和实践能力,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。作为班主任，在班中起着
导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。能意识到一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，能充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。开展各种班会，让班干部的工作能力逐渐提高。对于犯了错误的干部、同学，总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中，狠抓班干部建设，紧紧依靠广大同学，以德育为核心。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，做好学生的表率。面向全体学生，关心爱护学生，深入了解学生，严格要求学生，谆谆善诱，诲人不倦，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜力，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣。关心学生的生活，做好家访工作。关心热爱差生，使大部分差生成绩有较大的提高。做到了一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,就一定会走向成功!在所教班级中，2007 -2012年所教班级多次被评为文明班其本人多次被评为优秀班主任。2013年九（2）班被桂林市评为市级先进班集体，2007级九（2）班形成了良好的班风和学风，获得市级先进班集体。
深圳市中小学教师专业发展基地学校2018年教师继续教育专业科目课程
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中小学教师如何进行教育教学论文写作
园丁谱
王怀泗
高光伦
荣誉：多篇论文获得省级奖励。
王怀泗
向莉娜
荣誉：赤水市数学优质课二等奖（2005）、一等奖（2012）；
遵义市数学优质课二等奖（2006、2013）；赤水市优秀班主任（2011）。
王怀泗
马燕飞
荣誉：贵州省论文评比一等奖（2014）。
穆庆平
啊！老师！你从城市走来。
可你那教师的形象不改。
是你的辛劳，使那山村的“留守儿童”。
懂得了团结友爱。
是你的奉献，让他们掌握知识、成为新一代。
啊！老师！你从军营走来。
可那教师的品格还在。
你言传身教，使那些有志青年提高技能。
将成为军地两用人才。
是你的指教，他们清楚保家卫国，多么豪迈。
啊！老师！你从八方走来。
荣誉：复兴镇优秀班主任（2009）；省级论文评比一等奖（2011）。
王怀泗
钟明
荣誉：赤水市优质课二等奖（2003）；赤水市优秀教师（2004）；
赤水市心理健康演讲比赛三等奖（2005）；复兴镇优秀班主任（2011、2012）。
张高强
荣誉：省级论文评比三等奖（2011、2912、2013）。
王怀泗
龚显权
师德标兵（2014）；赤水市优秀教师（2002）、师德师风先进个人（2005）。
王怀泗
汪光平
荣誉：省级论文评比二等奖（2013）；赤水市优秀教师（2013）。
王怀泗
张贵红
荣誉：省级征文辅导奖（2010）；省级论文评比二等奖（2011、2012）；
校级优秀服务者（2006、2007、2012）。
王怀泗
王怀泗
姜玲
荣誉：省级论文评比一等奖（2014）。
关于核心素养在初中历史课堂中的实施
摘要新课程改革要求初中历史课堂教学水平进一步提高，初中历史教师应在课堂中渗透价值观教育、情感能力的培养。
针对这个目标，教师需要在课堂教学中逐步渗透核心素养思想，不仅要培养学生掌握历史知识，同时也要激发他们的创新意识，利用创新意识逐步指导创新行为，提高学生的钻研、探索能力，为社会培养具备多方面综合素质的人才。
因此，该文深入讨论了初中历史课堂教学中，教师将核心素养融入其中的具体方法。
关键词核心素养；初中历史；素质教育On the Implementation of Core Literacy in Junior History Class //Li DingbiaoAbstract The new curriculum reform requires the level of junior history classroom teaching to be further improved.Junior history teachers should penetrate the education of values and the culti-vation of emotional ability in the class.In view of this goal,teachers need to gradually infiltrate core literacy ideas in classroom teach-ing not only to train students to master historical knowledge,but also to stimulate their innovation consciousness which will gradu-ally guide their innovation behaviors,so as to improve students'ability to study and explore,and cultivate interdisciplinary talents for the society.Therefore,this paper discusses in depth the spe-cific methods for teachers to incorporate core literacy into junior history teaching.Key words core literacy;junior history;quality education学科核心素养体现出教师通过教学工作发挥培养人的目的，学生通过课堂学习以及教师的引导，不断形成的核心能力和意志品质。
语文教育田园的耕耘者
I人物I本版编辑/鹿鸣吴春来湖南省永州市中学语文教研员，永州市名师，永州市首届名课获得者，《教师博览〉签约作者，《中学作文教学研究〉封面人物，中华语文网名师,被誉为"才华横溢的博客达人”，农村支教期间担任永州市东安县凡龙吁学校第一校长。
先后在全国中文核心期刊发表专业论文40余篇，相关论文被人大复印报刊资料《高中语文教与学》全文转载或索引，出版有专著《议论文写作五步联想法〉、《十年非常语文梦:孤舟话语》（被《中国教育报》评为2013年印象深刻的图书）、《发现语文》等。
教育教学事迹被湖南教育电视台、《中国教育报〉等多家媒体宣传报道。
个人博客“孤舟话语”在中华语文网有较大影响，被评为中华语文网“2010年度之最人物”。
.成长之路语文教育田园的耕耘者<s>吴春来（永州市教育科学研究院，湖南永州425100）20世纪70年代末，一个春天的中午，我出生了。
当时山岗一片翠绿，父亲还在田间耕耘劳作，犁偉卷起黝黑的泥土，泛黄的水花肆意飞溅。
父亲为我取名“春来”，既希望我的人生处处是花团锦簇的春天，也希望“耕耘”二字镌刻在我的生命里，这是多么美丽的愿景与希冀。
岁岁年年，父亲虔诚地守望着这方土地，直至离去。
在语文教育的田园里，我如父亲一般虔诚守望，一路风雨、一路艰辛，始终“耕耘”在语文教学这片神圣的沃土上，寻找禾麦茂盛十里飘香的教育图景。
布谷飞飞劝早耕早耕耘，早觉醒，守护语文教育田园的精神高贵。
早耕耘，让我以考核第一名的成绩进入湖南省示范性高中百年名校永州一中。
湖南理工学院是我的大学母校。
我天资愚笨，只能笨鸟先飞，大学四年，常以“人一能之，己百之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强”来激励自己勤奋苦学。
当别人沉浸在风花雪月的浪漫爱情里时，我在图书馆埋头苦读，读《红与黑》，读《红楼梦》，读《美的历程》……当别人陶醉在游山玩水的逍遥自在中时，我在自修室做着读书笔记，摘抄《诗经译注》，摘录《论语译注》……正如厚实的大地.春天留下了多少犁傑的印痕，秋风就会摇曳起多少丰收的嘤鸣。
2007年2010年海桂中学数学老师
2007年2010年海桂中学数学老师
（原创版）
目录
1.2007 年至 2010 年，海桂中学的数学老师
2.在这段时间里，数学老师的教学经历和成就
3.对学生的影响和贡献
正文
2007 年至 2010 年，海桂中学的数学老师在教育领域取得了显著的成就。
在这段时间里，他通过自己的努力和独特的教学方法，为学生提供了高质量的数学教育，使他们在学业上取得了优异的成绩。
数学老师在这段时间里的教学经历可谓是丰富多彩。
他不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
为此，他采用了互动式、情境式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
同时，他还鼓励学生参加各类数学竞赛，以提高他们的竞争力。
在这段时间里，数学老师取得了很多教育成就。
他所教授的学生在各类数学竞赛中屡次获奖，他们的学习成绩也有显著提高。
这些成就得到了学生、家长和学校的一致认可，数学老师也因此获得了很多荣誉和奖项。
数学老师对学生的影响和贡献是无法用言语表达的。
他不仅教授了学生数学知识，更重要的是，他教会了学生如何独立思考和解决问题。
这些能力对学生的未来发展具有重要意义，因此，学生们对数学老师充满了敬意和感激。
总之，2007 年至 2010 年，海桂中学的数学老师凭借自己的努力和独特的教学方法，为学生提供了高质量的数学教育，取得了显著的教育成就。
在这段时间里，他不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
桂文永教师简介
桂文永教师简介
一、个人基本情况：
姓名：桂文永
性别：男
出生年月：
民族：汉
职称职务：
政治面貌：中共党员
最后学历：博士研究生
最高学位：理学博士
工作单位：温州大学数理与信息工程学院
通信地址：浙江省温州市瓯海区茶山镇温州大学C区11号楼412邮政编码：325000
电话：
E—Mail
二、从事研究的专业领域及主要研究方向
研究的专业领域：
概率论与数理统计
主要研究方向：损失模型、模识识别与机器学习
三、主要工作经历
加拿大多伦多大学统计系博士后
四、近年来主持的主要教学科研项目
2015-2017 厦门市建筑施工单位信用评级数学模型研究
(项目编号：XJK2016-1-7)
五、近年完成的主要教学科研成果目录（含论文、课题、科研
获奖、教学成果）
Wenyong Gui, Rongtan Huang and Lin,Fitting the
Erlang Mixture Model to Data via a GEM-CMM
Algorithm, Journal of Computational and Applied
Mathematics.
Wenyong Gui, Rongtan Huang, Jianhua Lin and Lin,
Residual Lifetimes of (n-k+1)-out-of-n Systems
with mixed Erlang components, Journal of
Mathematical Study.
六、研究生培养情况
已培养研究生0名，目前指导在读研究生0名。
（年月更新）。
纪英学校教师简介
纪英学校教师简介
庄纪英学校是一所重视全面协调发展的艺术高中，推崇“艺术教育”的理念和教学方法，大力鼓励学生的学术成就和艺术培养，努力把艺术融入当代课程中。
学校拥有一批优秀的教师和专业的管理团队。
下面就是学校教师简介。
一、音乐教师
1、朱老师：朱老师是一位经验丰富、功底深厚的音乐教师，毕业于中央音乐学院，师从名师学习，在指挥方面有着丰富的经验。
朱老师热心仁慈，关心学生，不断提供指导帮助，鼓励学生勇于创新、勤奋学习。
2、李老师：李老师是一位专业的音乐教师，毕业于北京音乐学院，在古典音乐教学方面有着自己独特的见解和深刻的理解，乐器演奏技巧熟练，深受学生的喜爱。
二、美术教师
1、张老师：张老师是一位勤奋活泼的美术老师，毕业于著名的美术学院，在各类美术创作方面有着精湛的技艺，能够灵活利用不同层次的绘画技术教授学生绘画课程。
2、王老师：王老师是一位喜欢艺术的老师，擅长于教授各种新颖的艺
术课程，在鼓励学生创新的同时，给学生开拓视野的思维习惯，陶冶
情操，增强艺术修养。
三、舞蹈教师
1、刘老师：刘老师是一位拥有丰富舞蹈经验的老师，毕业于著名舞蹈
学校，给学生上课总是热情洋溢、认真朴实，不断调动学生的学习积
极性，能够有效提高学生宏观把握芭蕾舞蹈及细节。
2、吴老师：吴老师拥有在古典舞方面精湛的技艺，熟练掌握街舞潮流，能够灵活地调动学生的情绪，让学生激情满满地参与课堂教学活动中，为学生提供更丰富的教学内容。
青年教师的摇篮
青年教师的摇篮
王桂荣
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】1992(000)002
【摘要】红桥区教育局举办的青年教师“希望杯”竞赛中,三中6名不同学科的青年教师,共夺得6项第一名,受到区教育局领导的表彰和兄弟学校老师的好评。
青年教师何以能全面迅速成长,取得如此好的成绩呢?学校领导是这样看的:三中是一所重点学校,应该为社会多做贡献,应出双重人才——学生人才和教师人才。
从战略上讲,多出教师人才尤为重要,“名师出高徒”,只有多出教师人才,才能培养更多的学生人才,才能为提高全民族素质做出更大的贡献。
一、引导青年教师认识自身价值新分配到三中的青年教师都有一种充实感,为
【总页数】2页(P18-19)
【作者】王桂荣
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G527.21
【相关文献】
1.青年教师成长的摇篮 [J], 刘映川
2."青语会"--青年教师成长的摇篮 [J], 冯天友
3.教研活动——青年教师成长的摇篮 [J], 沙娟
4.教研活动——青年教师成长的摇篮 [J], 沙娟
5.“青语会”——青年教师成长的摇篮 [J], 冯天友
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愿以此身为楷模引领教师快成长--一位教师培训工作者的情愫
愿以此身为楷模引领教师快成长--一位教师培训工作者的情愫付桂兰
【期刊名称】《中小学教师培训》
【年(卷),期】2014(000)002
【摘要】1987年我大专毕业后参加工作，在基层学校担任化学教师。
1998年9月，机缘巧合，没有任何培训工作经验的我，开始从事教师培训工作，转眼已经过去15个年头。
我从多年的教师培训工作中感悟到：教师专业发展是一个循序渐进的过程，是一个艰辛漫长的过程，更是一个充满挑战和幸福成长的过程。
教师培训工作是一项功在当下，利在未来的事业，是教育事业发展中不可或缺的工作。
我对这项工作充满感情，也深有感触。
【总页数】2页(P20-21)
【作者】付桂兰
【作者单位】天津市集贤里中学天津 300000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.愿做乡野里的一朵腊梅——一位农村教师的成长自述
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3.成长从大写的“人”开始——重庆市巴蜀小学新教师培训的启示/在课堂建构中实现成长的蝶变——以“随文识字”为例看巴蜀小学新教师培训
4.国家教育委员会指导全国中小学教师培训的唯一刊物《中小学教师培训》中学版小学版面向师训工作者、中小学校长、教师国内外公
开发行5.激发教师内生动力引领教师专业成长——铜梁区大力推行“内生式·引鸿型”教师培训
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谈语文课中人文性对学生良好品格形成的影响
谈语文课中人文性对学生良好品格形成的影响
李永贵
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2013(000)026
【摘要】在语文教学大纲中已经明确提出了语文学科对于提高学生的科学文化素质、思想道德素质，培养有纪律、有理想且有文化的公民，具有很重要的意义。
下面文章就语文课中人文性对学生良好品格形成的影响进行研究和分析，结合相关实例与笔者多年的工作经验来进行具体地阐述。
【总页数】1页(P17-17)
【作者】李永贵
【作者单位】广西合浦县沙岗中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈古诗词对学生良好品格形成的影响
2.谈语文课中人文性对学生良好品格形成的影响
3.诗润童心\r——浅谈古诗名句促进学生良好品格形成的研究策略
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孜孜不倦育人路 矢志不渝教改人
孜孜不倦育人路矢志不渝教改人———记张家界铁小党员教师谷臣秀谷臣秀，1968年1月出生，现为张家界铁小小学高级教师，大专，党支委委员，教研组长。
1989年7月参加工作，1999年11月入党，工作期间，她曾先后被授予“广铁路局优秀班主任”，怀铁总公司“优秀教师，优秀科技工作者，优秀中队辅导员，优秀共青团员”等光荣称号。
2005年9月，被评为区“优秀教师”。
张家界铁小原来是怀铁总公司最北的沿线学校，位置偏僻。
谷臣秀老师从学校毕业以后被分到该校，把美好的青春奉献给了教育事业，奉献给了铁路建设。
从教十六年来，她坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得了广大师生及家长的尊敬和爱戴。
从教十六年来，她热爱学习，刻苦钻研，立志成为新一代学习型、研究型、学者型的教师；十六年来，她矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得令人瞩目的成就，充分发挥了一个党员教师的先锋模范作用。
“爱”字当头，“责”字为重谷老师热爱教师职业，她把全部精力都倾注在学生身上，她给予学生的时间超过了陪伴亲人的时间。
她用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵，用自己的青春为孩子们编织七彩的梦。
谷老师从入行以来，就一直坚持当班主任，她总是说，“现在的家庭大都是独生子女，对于教师来说，一百个学生中，一个不成材，还有九十九个，而对于家长来说，一个孩子不成材，就是百分之百的不成材。
”因此，她最关心的是学生的成长，十分注重培养学生的优良品质和文明习惯，她经常在班级出现较明显的问题，采用“小题大做，借题发挥”的方法，及时教育学生，让学生“悟”出做人需要具有良好的品德，学会一些做人的道理，并要求学生付出实际行动。
同时注重的是公正公平地对待学生，尊重每个学生的权利，给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。
平时教育教学中，她经常捕捉学生的闪光点，及时表扬。
她让学生去发现同学以及自己的闪光点。
如她在学生入学一年级时，就建立《家校联系本》，把学生每期的成绩，问题及家长与老师沟通的话语记录在案，既让学生受到教育，又让学生看到自己成长的历程。
流动的爱心榜样的力量
流动的爱心榜样的力量
古雯
【期刊名称】《新校园（理论版）》
【年(卷),期】2014(000)001
【摘要】“爱心是我们都要有的东西,但是能够让自己的爱心散播出来,感觉别人的要比自己的还要重要的,这样的人真的很少.认识古雯老师使我觉得,我的生命有了更多的色彩.是老师让我得到了成长.”当再次看到学生、同事和社会上的人对我的评价的时候,我想起了伟大的教育家陶行知所说的话：“你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生的生命放在大众里,这才是算尽了教师的天职.”于是,我联想到了我的父母——人生的第一任老师,然后我又想到了让我立志做老师的黄永腾老师（全国优秀少先队辅导员）,就是他们爱的教育激起我教书的热情.所以,我情不自禁地提笔写了这篇文章.
【总页数】2页(P227-227,228)
【作者】古雯
【作者单位】防城港市理工职业学校，广西防城港 538021
【正文语种】中文
【相关文献】
1.为流动花朵筑梦——武汉市江汉区西马路小学“爱心德育”模式研究
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3.校园旧物回收与再利用的现状及发展探析-以旧物流动爱心传递驿站项目为例
4.云南:用爱心陪伴流动儿童
5.流动的爱心服务专车——锦州市义县不动产登记中心下沉基层办实事
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桂文永教师简介
一、个人基本情况：
姓名：桂文永
性别：男
出生年月：1988.09
民族：汉
职称职务：
政治面貌：中共党员
最后学历：博士研究生
最高学位：理学博士
工作单位：**大学数理与信息**学院
通信地址：浙江省**市**区茶山镇**大学C区11号楼412
邮政编码：******
电话：********
E—Mail ：*********@
二、从事研究的专业领域及主要研究方向
研究的专业领域：
概率论与数理统计
主要研究方向：损失模型、模识识别与机器学习
三、主要工作经历
加拿大多伦多大学统计系博士后
四、近年来主持的主要教学科研项目
2015-2017 **市建筑施工单位信用评级数学模型研
究(项目编号：XJK2016-1-7)
五、近年完成的主要教学科研成果目录（含论文、课题、科研获奖、教学成果）Wenyong Gui, Rongtan Huang and X.Sheldon Lin,
Fitting the Erlang Mixture Model to Data via a
GEM-CMM Algorithm, Journal of Computational and
Applied Mathematics.
Wenyong Gui,Rongtan Huang, Jianhua Lin and
X.Sheldon Lin,Residual Lifetimes of (n-k+1)-out-of-n
Systems with mixed Erlang components, Journal of
Mathematical Study.
六、研究生培养情况
已培养研究生0名，目前指导在读研究生0名。
（年月更新）。