校级教学(教育)能手认定与管理的制度

校级教学（教育）能手认定与管理的制度
一、指导思想
为加大我校教学（教育）能手的培养和管理的力度，造就一批有良好的师德修养、先进的教育理念，教改研究与教育创新能力的教师队伍，推动学校的整体发展。

现就做好校教学（教育）能手认定和管理工作通知如下：
二、认定范围
在本校从事教育教学工作的在编在岗专任教师。

三、认定条件
（一）应具有大专及其以上的学历。

（二）应具有中级及以上的专业技术职务，任本学科教学时间不少于六年。

（三）应具有良好的师德修养，能胜任班主任工作并取得较突出的成绩；或在指导学生课外活动中获区级（含区级）以上等第奖。

（四）应具有良好的教学素养，能积极参与有关教学改革与研究，教学效果较好。

（五）能结合教育教学实际开展课题研究，撰写有质量的论文。

（六）在学校教育教学改革探索中起积极示范作用，在本学科领域起到引领作用。

四、认定办法和程序
（一）校教学（教育）能手不搞终身制，每两年认定一次；
（二）校教学（教育）能手的额度为本校在编在岗教师总数的10%，采用“个人申报、教研组或年级组推荐，学校审定”三者结合的方式，教学（教育）能手名单在校内张榜公示。

五、申报材料
申报校教学（教育）能手需提供本人两年内下列相关材料：
（一）2节校级及校级以上公开教学（主题班会）的教案、说课、教后感，以及公开课证明。

（二）专题讲座资料及证明，注明讲座范围时间地点
（三）反映技术职称、学历的相关证明的复印件。

（四）课题研究论文，注明撰写时间，以及在何时何地和范围何刊物发表。

（五）师徒结对协议，与反映指导过程的相关资料。

（六）其他获奖证明复印件。

六、待遇享受
待遇从申报当年的9月起享受，为期两年，学校按学期考核后发放。

一旦调离本校，即停止享受校教育教学能手待遇。

七、规范管理，加强管理
（一）学校成立校级教育、教学能手领导小组。

（二）采用多种形式的各类培训，提高校级教学（教育）能手的教育、教学能力。

1、开展有目的、有组织、有层次的校本培训。

2、邀请优秀教师和专家进校开设教育、教学讲座。

3、组织教学（教育）能手参加各类学术报告会、观摩公开课等。

4、鼓励校级教学（教育）能手参加高一层次的学历培训。

（三）根据评选标准，制度校级教育、教学能手的教师考核要求：
1、师德：
（1）热爱教育教学工作，有强烈的责任心
（2）有自我发展的意识与能力
（3）在团队中讲协作，有一定的引领、指导作用
2、师能
（1）教学教学能力强，在教研组中发挥核心引领的作用，近两年参加区公开课，或在全校性教研活动中进行公开。

（2）积极参与课题的实践研究，主持校级及校级以上的课题，或成为校级课题的核心成员，发挥骨干作用。

（3）参与校本课程开发，成为核心组成员，发挥骨干作用。

3、引领：
（1）在教研组、校本培训中发挥引领作用
（2）指导其他教师共同提高，带教1—2名教师，完成带教任务，促进其他教师的成长。