北师大版小学语文一年级《大熊猫》公开课教案_28

小学语文一年级下册第五单元
2019年3月16日
《大熊猫》教学设计
教学目标：
1.知识目标：巩固和复习本课的生字词，理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性，培养学生对动物和大自然的热爱之情，增强他们保护动物的意识。

2.水平目标：准确、流利、有感情地朗读全文，并能够简单描述大熊猫的外形特点。

3.情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。

教学重点：
理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。

教学难点：
培养学生对动物和大自然的热爱之情，增强他们保护动物的意识。

学情分析：
1.绝大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。

2.一年级的学生，虽然已具有初步的理解事物的水平，对一些客观的生活情景能实行简单的表述。

但是，那些仅仅是一些零碎的、不
规范的语言。

为了使他们准确理解和使用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，协助他们学习、感悟、积累语言。

教学准备：课件、熊猫玩具等
教学过程：
第二课时
一、激趣导入，揭示课题
1、师生交流：今天我们的教室来了一位神秘的动物朋友，它是谁呢？（课件出示谜语）“是猫不捕鼠，专吃鲜竹叶。

墨镜不离眼，套着黑雨靴。

”（谜底：大熊猫）
2、师板题“大熊猫”并强调“熊”的写法。

3、生齐读课题。

二、复习生字
1、出示认字表中生字，指名读并齐读。

2、开火车读词语。

珍奇很多最可爱熊猫喜欢四肢呼呼爪子
胖乎乎毛茸茸黑耳朵爬上爬下
三、细读课文，理解内容
1、学习第1自然段。

（1）欣赏我国的珍奇动物。

（2）提问：你觉得谁最可爱？大熊猫给你们留下了怎样的印象？（板书：可爱）
（3）齐读本段。

2、学习第2自然段，了解大熊猫的外形特点。

（1）师：今天就有一只可爱的大熊猫来到了我们的课堂（出示仿真的大熊猫），请大家仔细观察并用自己的话说一说它长得怎么样。

教师根据学生的讲述提示补充。

（2）朗读训练。

①教师范读。

②师生对读。

③学生齐读。

（3）词语训练。

出示“胖乎乎、毛茸茸”，让学生观察词语的特征并照样子说两个。

3、学习第3、第4自然段，了解大熊猫的生活习性和爱吃的食物。

师：观察图片，了解大熊猫的体重，并在第三自然段中找找大熊猫小时候和长大以后有什么不同。

（1）交流汇报。

师提示：大熊猫小时候性格怎样？长大以后发生什么变化呢？
（2）欣赏大熊猫小时侯爱爬和长大以后爱睡觉的图片并总结。

（3）读一读，说一说：
大熊猫走来走去找东西吃。

小鸟在天上（）来（）去。

鱼儿在水里（）来（）去。

小学生在操场上（）来（）去。

（4）师：大熊猫今天到我们班做客，我们应该拿什么食物款待它呢？（课件出示大熊猫吃竹叶的情形）大熊猫最爱吃什么？（竹叶，
竹笋）
四、总结课文，陶冶情感
1、总结课文：回顾大熊猫的外形。

（师边画边板书）
2、情感教育：教育学生热爱并保护大熊猫，进而保护所有动物。

（板书：保护）
五、作业超市
1、我会读：有感情地朗读课文。

2、我会画：画一张大熊猫的画。

3、回家向家长描述大熊猫的外形。

板书设计：
5 动物（保护）
大熊猫（可爱）。