凤辣子 实录

《“凤辣子”初见林黛玉》课堂教学实录师：学会倾听是一种修养，学会思考是一种智慧，学会交流是一种能力。

这节课就让我们来做一个有修养、有智慧、有能力的人。

（本节课主要交流问题。

）
分配任务
小组交流展示
全班交流展示
问题一：认真阅读王熙凤外貌描写一段，留住那份印象，谈谈王熙凤是怎样一个人？
组长：这一段话很难读，不但难读，而且难于理解。

这王熙凤究竟戴着什么，绾着什么，系着什么，罩着什么，我想除了那些研究古代服装的专家，除了那些研究红楼梦的专家，像我们这样的一般的读者很难搞明白，但这并不重要，不影响我们读小说。

读这样的小说，关键是读这样的片段的时候，我们要找到那份感觉，留住那份印象。

咱们再浏览这一段话，看看王熙凤到底是一个什么样的人？
生：这个人穿着奢华。

生：她很爱打扮，穿着很华丽。

生：王熙凤很爱显摆，爱臭美。

生：她还很放纵，不拘小节。

生：凤辣子很热情，很关心林黛玉。

（主要抓住王熙凤的衣着打扮、行为举止以及“未见其人先闻其声”的泼辣）
问题二：通读全文，再谈王熙凤是一个怎样的人？
组长：刚才我们只是对王熙凤有了一个浅显的认识，接下来我们组将带领大家进一步了解王熙凤，走近王熙凤。

生：是的，乍一看，王熙凤很热情，可是有一段话值得我们一读再读，因为这一段话，有人说王熙凤是一个语言学家，会说话，这一段话也就五六十个字，但是她关心到了林黛玉的方方面面，我们每一个人再读一读这段话，呆会儿我们交流，她关心到了林黛玉的哪些方面呢？
生：年龄、身体情况、学习方面、心情感受等方面。

生：下面我请三个同学分别读一读王熙凤说的这段话，看看有什么新的感受？
三生分别读：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的、只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。

”
生：从这一段话里边读出了王熙凤对林黛玉的热情和关心。

这些情况凤辣子知道吗？她该知道的。

可是她为什么还要问啊？她表现的是一种假关心，是在显摆。

因为她根本没给林黛玉回答的时间。

生：那她的用意何在？她想取得林黛玉的信任。

想跟林黛玉搞好关系，让林黛玉信任她，以姐妹相称。

生：：她主要是想讨好老祖宗，为了巩固自己的地位，好捞点油水。

生：她是想告诉林黛玉，我是这里的主管，她想炫耀自己呢！
问题三：我们从哪些细节看出她炫耀？
生：她从一开始进来的时候就在炫耀自己了，她的服装打扮得都很华丽，所以她一开始就在炫耀自己。

生：第二次她不管老祖宗直接拉起黛玉的手来打量，一般的人都不会这样的，说明她在府里的地位仅次于老祖宗。

生：她说：“我来迟了。

”让人感觉她明知是个重要时刻，其他人都到齐了，她却故意姗姗来迟。

她敢迟到啊，迟到就迟到吧，她还大张旗鼓地说：“我来迟了。

”这个出场很重要凡是小说的人物出场是很重要的。

胆大妄为，地位很高的人才会这么做。

生：她出场时穿得非常好，林黛玉她们穿得只是一般，她想给林黛玉一个下马威，跟她说在这个府里她的地位很高。

生：她出场的时候还让媳妇丫鬟们围着她，表示她很有威风，很高贵。

问题四：我们可以从很多细节看出她在炫耀。

你又能从哪些细节看出讨好贾母？生：可以从人物的动作和语言。

生：从语言里找到。

“该打该打”该打，该打都是奴才对皇上的一种说法，她这么说是想让老祖宗觉得她对老祖宗是必恭必敬的。

生：从动作看出来。

“细细打量”
生：从神态上，比如：“转悲为喜”。

一般人哭了不可能这么快就高兴起来的，她是装出来的。

组长：我们可以从她的动作、神态、语言感受到王熙凤这个人物。

再读之后，细读之后，王熙凤是怎样一个人？
生：阴险狡猾。

生：阿谀奉承。

生：见风使舵。

生：口蜜腹剑，口是心非。

师小结：
同学们，现在我们对王熙凤的印象完全改变了。

但是，王熙凤这个人物啊，不要以为我们就解读完了。

有一个人研究了一辈子“凤辣子”最后他说了一句话送给大家“恨凤姐，骂凤姐。

不见凤姐想凤姐。

”说明“凤辣子”这个人物不是简单地用“好人”和“坏人”所能概括地。

明白吗？成老师希望同学们有机会读完原著，哪怕是绘画本。

相信读完以后你对王熙凤这个人物还会有新的更深刻的看法。