人教版四4年级下册数学期末解答质量监测试卷(附解析)

人教版四4年级下册数学期末解答质量监测试卷（附解析）
1．某地环保部门对当地“白色污染”的主要来源调查情况如下。

来源食品包装袋快餐盒农用地膜
占“白色污染”总量的
几分之几3
8
1
5
3
20
（1）这三种来源一共占“白色污染”总量的几分之几？
（2）食品包装袋比快餐盒与农用地膜的和多占“白色污染”总量的几分之几？
2．本次考试实践操作题分值占全卷的3
25
，计算题分值占全卷的
3
10
，其它题目分值占全卷
的几分之几？
3．一节课的课堂上学生探讨用
3
10
时，老师讲解用0.25时，其余的时间学生独立做作业。

已知每节课是2
3
时，学生做作业用了多少时？
4．小宇看一本故事书，用了三天刚好看完。

第一天看了全书的1
6
，第二天比第一天多看了
全书的1
5
，第三天看了全书的几分之几？
5．甲、乙两人同时开车从相距720千米的两地相向而行，经过4小时相遇，甲每小时比乙慢4.8千米，甲、乙的速度分别是多少？（用方程解）
6．甲、乙两辆汽车同时从相距720千米的两地相向而行，4小时后相遇。

已知甲车的速度是乙车速度的1.25倍。

甲车每小时比乙车多行多少千米？（用方程解决问题）
7．学校举行书画竞赛，四、五年级共有75人获奖，其中五年级获奖人数是四年级的1.5倍，四、五年级各有多少同学获奖？（先写出等量关系，再列方程解答）
8．新风小学举行数学竞赛，其中五年级同学比四年级多12人获奖，已知五年级同学获奖人数是四年级的1.3倍，四、五年级同学各有多少人获奖？（用方程方法解）
9．把一张长45厘米，宽30厘米的长方形纸裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没剩余，最多可裁多少个？
10．杂技演员在一根悬空的钢丝上骑独轮车，车轮的外直径是60厘米，从钢丝的一端到另一端，车轮正好滚动40圈。

这根悬空的钢丝至少长多少米？
11．一张长方形的彩纸长36厘米，宽24厘米，要把它剪成若干个相同大小的等腰直角三角形，每个等腰直角三角形腰最长是多少厘米？这张彩纸至少可以剪多少个这样的等腰直角三角形？
12．李奶奶住在乡下，两个儿子都在城里上班。

大儿子每6天回家一次，小儿子每9天回家一次，6月20日两个儿子同时回家后，下一次同时回家是几月几日？
13．王老师买回一批文具作为优秀运动员的奖品。

圆珠笔的数量是35支，比钢笔数量的6倍少13支。

王老师买回钢笔多少支？（列方程解答）
14．按规定，如果个人买票需要120元，个人买票所需的钱数比每张团体票的2倍少100元，每张团体票要多少钱？（用方程解答）
15．少先队员采集植物标本和动物标本共80件。

动物标本的件数是植物标本的1.5倍，两种标本各有多少件？
16．果园里有桃树154棵，比苹果树的3倍少20棵，果园里有苹果树多少棵？（用方程解）
17．甲、乙两地相距310km，两车同时从甲、乙两地相对开出，2.5小时后相距85km，已知甲车每小时行46km，乙车每小时行多少千米？（两车未相遇）
18．甲乙两列火车从相距1085千米的两地相对开出，经过3.5小时后两车相遇。

甲车每小时行118千米，乙车每小时行多少千米？
19．甲、乙两辆汽车同时从相距495千米的两地相对开出，经过4.5小时相遇。

已知甲车的速度是乙车的1.2倍，乙车每小时行多少千米？（列方程解答）
20．青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，东起青海西宁，西至拉萨，两列火车分别从拉萨和西宁同时出发，快车的速度为90km/时，慢车的速度是73km/时，相遇时快车比慢车多行驶204km，两列火车行驶几小时后相遇？
21．从一张长10厘米，宽8厘米的长方形纸板上剪下一个最大的圆，剩下纸板的面积是多少平方厘米？
22．在一个直径为8米的圆形草地周围铺一条宽2米的环形道路，这条环形路的面积是多少平方米？
23．为了在地板上画一副图案，王叔叔做了一个直角三角形的框架（如图），在BC边上装上可涂染料的装置。

固定A点，将三角形旋转一周，BC边上扫过的圆形面积即是图案的面积。

求图案的面积。

24．如图，一张长方形纸的长是20厘米，小杰在这张纸上正好画了一个半圆。

画出的半圆的面积是多少平方厘米？
25．根据统计图完成下列各题。

PM2.5的浓度与空气质量对照表
PM2.5浓度（微克/立方米）空气质量
0～35达
标优
35～75良
75～150
不
达
标轻度污染
150～250中度污染250～350重度污染350以上严重污染
该地空气质量达标的天数占该周总天数的() ()。

（2）乙地空气质量不达标的天数占该周总天数的() ()。

（3）你有什么想说的或者有什么好的建议？请写下来。

26．对生活垃圾进行分类，可以提高垃圾的经济价值，降低处理成本，减少土地资源的消耗等优点，推行垃圾分类已是大势所趋。

下面是某城市2016~2020年生活垃圾中分类垃圾与未分类垃圾的数量统计图：
（1）2018年分类垃圾的数量占垃圾总量的（）（填几分之几）。

（2）分类垃圾的数量逐年（），（）年起分类垃圾的数量超过了未分类垃圾的数量。

（3）看了这个统计结果你有什么感想或建议，写一写。

27．下面是某数码照相机厂2017～2020年两种型号照相机的产量统计表。

（单位：万台）年份2017201820192020
甲种照相机15233040
乙种照相机10182545
（1）根据表中的数据，完成下面的折线统计图。

某数码照相机厂2017－2020年两种型号照相机的产量统计图
（2）（）种照相机产量增长得较快。

28．下图是2020年蚌埠市某移动营业厅两款手机销售情况。

（1）将统计图、统计表补充完整。

（2）该营业厅B手机2020年平均每季度销售（）部。

（3）预测2021年该营业厅哪款手机销售趋势更好，你是怎样想的？
1．（1）；
（2）
【分析】
（1）利用加法，求出这三种来源一共占“白色污染”总量的几分之几；
（2）先利用加法求出快餐盒与农用地膜的和占总量的几分之几，再利用减法求出食品包装袋比快餐盒与农用地膜的和
解析：（1）29 40
；
（2）1 40
【分析】
（1）利用加法，求出这三种来源一共占“白色污染”总量的几分之几；
（2）先利用加法求出快餐盒与农用地膜的和占总量的几分之几，再利用减法求出食品包装袋比快餐盒与农用地膜的和多占“白色污染”总量的几分之几。

【详解】
（1）31329 852040 ++=
答：这三种来源一共占“白色污染”总量的29 40
；
（2）313 8520
⎛⎫
-+
⎪
⎝⎭
＝37 820 -
＝1 40
答：食品包装袋比快餐盒与农用地膜的和多占“白色污染”总量的1
40。

【点睛】
本题考查了分数加减法的应用，正确理解题意并列式是解题的关键。

2．【分析】
将全卷分值看作单位“1”，用1－实践操作题分值占全卷的几分之几－计算题分值占全卷的几分之几＝其它题目分值占全卷的几分之几。

【详解】
1－－
＝1－－
＝
答：其它题目分值占全卷的。

【
解析：29 50
【分析】
将全卷分值看作单位“1”，用1－实践操作题分值占全卷的几分之几－计算题分值占全卷的几分之几＝其它题目分值占全卷的几分之几。

【详解】
1－3
25
－
3
10
＝1－12
100
－
30
100
＝29 50
答：其它题目分值占全卷的29 50。

【点睛】
异分母分数相加减，先通分再计算。

3．时
【分析】
每节课的时间－学生探讨的时间－老师讲解的时间即为学生独立做作业的时间。

【详解】
－－0.25
＝－
＝（时）
答：学生做作业用了时。

【点睛】
异分母分数相加､减，要先通分，再按照同
解析：7
60
时
【分析】
每节课的时间－学生探讨的时间－老师讲解的时间即为学生独立做作业的时间。

【详解】
2 3－
3
10
－0.25
＝11
30
－
1
4
＝7
60
（时）
答：学生做作业用了7
60
时。

【点睛】
异分母分数相加､减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算，解题的关键是先把小数化成分数。

4．【分析】
把全书看作单位“1”，第一天看的加上即为第二天看的，1－第一天看的－第二天看的求出第三天看了全书的几分之几。

【详解】
＋=
1－－
＝－
＝
答：第三天看了全书的。

【点睛】
异分母的
解析：
7 15
【分析】
把全书看作单位“1”，第一天看的加上1
5
即为第二天看的，1－第一天看的－第二天看的求
出第三天看了全书的几分之几。

【详解】
1 6＋
1
5
=
11
30
1－1
6
－
11
30
＝5
6
－
11
30
＝
7 15
答：第三天看了全书的
7 15。

【点睛】
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

5．甲的速度为92.4千米/时，乙的速度为87.6千米/时
【分析】
根据题意可知，“甲乙两车的速度和×相遇时间＝总路程”，据此列方程解答即可。

【详解】
解：设乙的速度为x千米/时，则甲的速度为（x＋
解析：甲的速度为92.4千米/时，乙的速度为87.6千米/时
【分析】
根据题意可知，“甲乙两车的速度和×相遇时间＝总路程”，据此列方程解答即可。

【详解】
解：设乙的速度为x千米/时，则甲的速度为（x＋4.8）千米/时；
4[x＋（x＋4.8）]＝720
4[2x＋4.8] ＝720
2x＋4.8＝180
x＝87.6；
87.6＋4.8＝92.4（千米/时）
答：甲的速度为92.4千米/时，乙的速度为87.6千米/时。

【点睛】
熟练掌握路程、速度、时间之间的关系，进而确定题目中存在的数量关系是解答本题的关键。

6．20千米
【分析】
根据速度和×相遇时间＝两地之间的路程，设乙车每小时行驶x千米，则甲车每小时行驶1.25x千米，据此列方程解答即可。

【详解】
解：设乙每小时行驶x千米，那么甲每小时行驶1.25x
解析：20千米
【分析】
根据速度和×相遇时间＝两地之间的路程，设乙车每小时行驶x千米，则甲车每小时行驶1.25x千米，据此列方程解答即可。

【详解】
解：设乙每小时行驶x千米，那么甲每小时行驶1.25x千米。

4（x＋1.25x）＝720
4×2.25x＝720
x＝80
1.25x＝80×1.25＝100（千米/时）
100－80＝20（千米/时）
答：甲车每小时比乙车多行20千米。

【点睛】
此题考查的目的是理解列方程解决问题的方法及应用，关键是找出等量关系，设出未知数，列方程解决问题。

7．等量关系见详解；30人、45人
【分析】
设四年级有x名同学获奖，则五年级有1.5x人获奖，根据四年级获奖人数＋五年级获奖人数＝总人数，列出方程求出x的值是四年级获奖人数，四年级获奖人数×1.5＝五
解析：等量关系见详解；30人、45人
【分析】
设四年级有x名同学获奖，则五年级有1.5x人获奖，根据四年级获奖人数＋五年级获奖人数＝总人数，列出方程求出x的值是四年级获奖人数，四年级获奖人数×1.5＝五年级获奖人数。

【详解】
四年级获奖人数＋五年级获奖人数＝总人数。

解：设四年级有x名同学获奖。

x＋1.5x＝75
2.5x÷2.5＝75÷2.5
x＝30
30×1.5＝45（人）
答：四、五年级各有30人、45人获奖。

【点睛】
用方程解决问题的关键是找到等量关系。

8．四年级40人，五年级52人
【分析】
将四年级获奖人数设为未知数x人，那么五年级有1.3x人获奖。

从而根据“五年级获奖人数－四年级获奖人数＝12人”这一等量关系列方程解方程即可。

【详解】
解：设四
解析：四年级40人，五年级52人
【分析】
将四年级获奖人数设为未知数x人，那么五年级有1.3x人获奖。

从而根据“五年级获奖人数－四年级获奖人数＝12人”这一等量关系列方程解方程即可。

【详解】
解：设四年级有x人获奖。

1.3x－x＝12
0.3x＝12
x＝12÷0.3
x＝40
40×1.3＝52（人）
答：四年级有40人获奖，五年级有52人获奖。

【点睛】
本题考查了简易方程的应用，能根据题意找出等量关系并列方程是解题的关键。

9．6个
【分析】
长方形长与宽的最大公因数作为大正方形的边长，45与30的最大公因数是15，所以用15厘米作为大正方形的边长，长边可裁3个，宽可裁2个，一共可以裁6个；据此解答。

【详解】
45＝3×
解析：6个
【分析】
长方形长与宽的最大公因数作为大正方形的边长，45与30的最大公因数是15，所以用15厘米作为大正方形的边长，长边可裁3个，宽可裁2个，一共可以裁6个；据此解答。

【详解】
45＝3×3×5
30＝2×3×5
45与30的最大公因数是：3×5＝15
裁成的正方形的边长是45与30的最大公因数，所以正方形的边长是15厘米；
45÷15＝3（个）
30÷15＝2（个）
3×2＝6（个）
答：最多可裁6个。

【点睛】
考查了公因数问题，本题关键是运用求最大公因数的方法，求出最大正方形的边长的长度。

10．36米
【分析】
由题意可知：钢丝的长度至少等于40个车轮周长，根据圆的周长公式：C＝
πd，代入数据求出车轮的周长，进而得出钢丝的长度；据此解答。

【详解】
3.14×60×40
＝3.14×240
解析：36米
【分析】
由题意可知：钢丝的长度至少等于40个车轮周长，根据圆的周长公式：C＝πd，代入数据求出车轮的周长，进而得出钢丝的长度；据此解答。

【详解】
3.14×60×40
＝3.14×2400
＝7536（厘米）
7536厘米＝75.36米
答：这根悬空的钢丝至少长75.36米。

【点睛】
本题主要考查圆的周长公式的实际应用。

注意结果要对单位进行换算。

11．12厘米；12个
【分析】
36和24的最大公因数就是等腰直角三角形的腰的最长值，然后再计算每边可以截成的段数，每边截的段数相乘再乘以2，据此解答。

【详解】
36和24的最大公因数是12，
（36
解析：12厘米；12个
【分析】
36和24的最大公因数就是等腰直角三角形的腰的最长值，然后再计算每边可以截成的段数，每边截的段数相乘再乘以2，据此解答。

【详解】
36和24的最大公因数是12，
（36÷12）×（24÷12）×2
＝3×2×2
＝12（个）
答：每个等腰直角三角形腰最长是12厘米，这张彩纸至少可以剪12个这样的等腰直角三角形。

【点睛】
此题考查的是最大公因数的实际运用。

12．7月8日
【分析】
根据题意可知，大儿子每6天回一次家，小儿子每9天回一次家，求出6和9
的最小公倍数，即可求出再过多少天他们同时回家，然后进一步解答。

【详解】
6＝2×3
9＝3×3
6和9的最小
解析：7月8日
【分析】
根据题意可知，大儿子每6天回一次家，小儿子每9天回一次家，求出6和9的最小公倍数，即可求出再过多少天他们同时回家，然后进一步解答。

【详解】
6＝2×3
9＝3×3
6和9的最小公倍数是：2×3×3＝18
6月20日经过18天是7月8日，两个儿子同时回家。

答：下一次同时回家是7月8日。

【点睛】
本题关键是求出最小公倍数，再根据最小公倍数求出其它问题。

13．8支
【分析】
设王老师买回钢笔x支，根据钢笔数量×6－13＝圆珠笔数量，列出方程解答即可。

【详解】
解：设王老师买回钢笔x支。

6x－13＝35
6x－13＋13＝35＋13
6x÷6＝48÷6
解析：8支
【分析】
设王老师买回钢笔x支，根据钢笔数量×6－13＝圆珠笔数量，列出方程解答即可。

【详解】
解：设王老师买回钢笔x支。

6x－13＝35
6x－13＋13＝35＋13
6x÷6＝48÷6
x＝8
答：王老师买回钢笔8支。

【点睛】
用方程解决问题的关键是找到等量关系。

14．110元
【分析】
等量关系式：每张团体票的钱数×2－100元＝每张个人票的钱数。

【详解】
解：设每张团体票要x元。

2x－100＝120
2x＝120＋100
2x＝220
2x÷2＝220÷2
解析：110元
【分析】
等量关系式：每张团体票的钱数×2－100元＝每张个人票的钱数。

【详解】
解：设每张团体票要x元。

2x－100＝120
2x＝120＋100
2x＝220
2x÷2＝220÷2
x＝110
答：每张团体票要110元。

【点睛】
根据题意找出等量关系式是解答题目的关键。

15．植物标本32件，动物标本48件
【分析】
设植物标本有x件，则动物标本有1.5x件。

植物标本的数量＋动物标本的数量＝80，据此列方程解答。

【详解】
解：设植物标本有x件，则动物标本有1.5x件。

解析：植物标本32件，动物标本48件
【分析】
设植物标本有x件，则动物标本有1.5x件。

植物标本的数量＋动物标本的数量＝80，据此列方程解答。

【详解】
解：设植物标本有x件，则动物标本有1.5x件。

x＋1.5x＝80
2.5x＝80
x＝32
动物标本：80－32＝48（件）
答：植物标本有32件，动物标本有48件。

【点睛】
列方程解含有两个未知数的问题时，设其中的一个未知数是x，用含有x的式子表示另一个未知数，再根据题目中的等量关系列出方程。

16．58棵
【分析】
由题意可知，题目中的等量关系为：苹果树棵数×3－20棵＝桃树棵数，设苹果树棵数为未知数，根据等量关系列方程，解方程求出苹果树棵数即可。

【详解】
解：设果园里有苹果树x棵，
3x－
解析：58棵
【分析】
由题意可知，题目中的等量关系为：苹果树棵数×3－20棵＝桃树棵数，设苹果树棵数为未知数，根据等量关系列方程，解方程求出苹果树棵数即可。

【详解】
解：设果园里有苹果树x棵，
3x－20＝154
3x－20＋20＝154＋20
3x＝174
x＝174÷3
x＝58
答：果园里有苹果树58棵。

【点睛】
本题主要考查了方程的应用，关键是要正确分析出题目中的等量关系，然后根据题意和等量关系设出未知数，并列出方程进行解答。

17．44千米
【分析】
两车行驶的总路程为（310－85）千米，根据相遇时间计算公式求出两车的速度和，乙车的速度＝甲乙两车的速度和－甲车的速度。

【详解】
（310－85）÷2.5－46
＝225÷2.
解析：44千米
【分析】
两车行驶的总路程为（310－85）千米，根据相遇时间计算公式求出两车的速度和，乙车的速度＝甲乙两车的速度和－甲车的速度。

【详解】
（310－85）÷2.5－46
＝225÷2.5－46
＝90－46
＝44（千米）
答：乙车每小时行44千米。

【点睛】
在相遇问题中，相遇时间＝总路程÷速度和，速度和＝总路程÷相遇时间。

18．192千米
【分析】
用甲车的速度乘3.5小时，求出甲车行的路程。

再利用减法求出乙车行的路程。

最后，用乙车的路程除以3.5小时，求出乙车的速度即可。

【详解】
（1085－118×3.5）÷3.5
解析：192千米
【分析】
用甲车的速度乘3.5小时，求出甲车行的路程。

再利用减法求出乙车行的路程。

最后，用乙车的路程除以3.5小时，求出乙车的速度即可。

【详解】
（1085－118×3.5）÷3.5
＝（1085－413）÷3.5
＝672÷3.5
＝192（千米）
答：乙车每小时行192千米。

【点睛】
本题考查了相遇问题，相遇时甲乙两车的路程和恰好等于两地的距离。

19．50千米
【分析】
设乙车每小时行x千米，则甲车的速度是1.2x千米，则两车的速度和为（1.2x ＋x），乘上相遇时间，就是两车所行的路程，即495千米，由此列方程计算。

【详解】
解：设乙车每小时行
解析：50千米
【分析】
设乙车每小时行x千米，则甲车的速度是1.2x千米，则两车的速度和为（1.2x＋x），乘上
相遇时间，就是两车所行的路程，即495千米，由此列方程计算。

【详解】
解：设乙车每小时行x千米，则甲车的速度是1.2x千米。

（1.2x＋x）×4.5＝495
2.2x×4.5＝495
9.9x＝495
x＝50
答：乙车每小时行50千米。

【点睛】
此题列方程的依据是：速度和×相遇时间＝路程。

20．12小时
【分析】
根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间。

【详解】
204÷（90－73）
＝204÷17
＝12（时）
答：两列火车行驶1
解析：12小时
【分析】
根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间。

【详解】
204÷（90－73）
＝204÷17
＝12（时）
答：两列火车行驶12小时后相遇。

【点睛】
解题的关键是理解用快车比慢车多行的路程÷两车的速度差＝两车行驶的时间。

21．76平方厘米
【分析】
在这个纸板上剪的最大圆的直径应等于长方形的宽，长方形的宽已知，从而可以求出这个圆的面积，用长方形面积减去圆的面积就是剩下纸板的面积。

【详解】
圆的面积：3.14×（8÷2）
解析：76平方厘米
【分析】
在这个纸板上剪的最大圆的直径应等于长方形的宽，长方形的宽已知，从而可以求出这个圆的面积，用长方形面积减去圆的面积就是剩下纸板的面积。

【详解】
圆的面积：3.14×（8÷2）2
＝3.14×16
＝50.24（平方厘米）
剩下的纸板面积：10×8－50.24
＝80－50.24
＝29.76（平方厘米）
答：剩下纸板的面积是29.76平方厘米。

【点睛】
解答此题的关键是明白：在这个纸板上剪的最大圆的直径应等于长方形的宽，据此即可逐步求解。

22．8平方米
【分析】
根据题意，环形路的內圆半径是8÷2＝4（米），外圆半径是4＋2＝6（米）。

环形面积＝π（R2－r2），据此解答。

【详解】
8÷2＝4（米）
4＋2＝6（米）
3.14×（62－
解析：8平方米
【分析】
根据题意，环形路的內圆半径是8÷2＝4（米），外圆半径是4＋2＝6（米）。

环形面积＝π（R2－r2），据此解答。

【详解】
8÷2＝4（米）
4＋2＝6（米）
3.14×（62－42）
＝3.14×20
＝62.8（平方米）
答：这条环形路的面积是62.8平方米。

【点睛】
本题考查环形面积的应用。

明确外圆和內圆的半径后，根据环形面积公式即可解答。

23．26平方米
【分析】
根据题意可知，王叔叔画的图案，就是一个圆环，大圆的半径是三角形AC边
长，小圆的半径是三角形AB边长，用半径是AC长圆的面积减去半径是AB长圆的面积，即可求出图案面积，根据圆环面
解析：26平方米
【分析】
根据题意可知，王叔叔画的图案，就是一个圆环，大圆的半径是三角形AC边长，小圆的半径是三角形AB边长，用半径是AC长圆的面积减去半径是AB长圆的面积，即可求出图案面积，根据圆环面积公式：π×（大圆半径2－小圆半径2），大圆半径＝5米，小圆半径＝4米，代入数据，即可解答。

【详解】
3.14×（52－42）
＝3.14×（25－16）
＝3.14×9
＝28.26（平方米）
答：图案的面积是28.26平方米。

【点睛】
本题考查圆环的面积公式的应用，关键是明确大圆半径和小圆半径与三角形边长的关系。

24．157平方厘米
【分析】
因为小杰在这张纸上正好画一个半圆，所以长方形的宽是长的一半，半圆的半径等于长方形的宽，据此利用圆的面积公式S＝πr2即可求解。

【详解】
3.14×（20÷2）2÷2
＝3
解析：157平方厘米
【分析】
因为小杰在这张纸上正好画一个半圆，所以长方形的宽是长的一半，半圆的半径等于长方形的宽，据此利用圆的面积公式S＝πr2即可求解。

【详解】
3.14×（20÷2）2÷2
＝3.14×100÷2
＝157（平方厘米）
答：画出的半圆的面积是157平方厘米。

【点睛】
此题主要考查长方形和圆的面积公式的灵活应用。

25．（1）乙；2；；
（2）；
（3）答：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。

有害气体主要有一氧
化碳、二氧化硫等气体，粉尘主要指固体小颗粒。

因此我建议：提倡低碳经济，少用劣质煤作燃料，使用清洁能源
解析：（1）乙；2；5
7
；
（2）2
7
；
（3）答：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。

有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫等气体，粉尘主要指固体小颗粒。

因此我建议：提倡低碳经济，少用劣质煤作燃料，使用清洁能源，多种树木等。

（答案不唯一）
【分析】
（1）通过观察统计图可知，乙地的空气质量较好；这一周乙地有2天空气质量为优；这一周有3天空气质量为良，共5天达标，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答即可。

（2）乙地空气质量不达标的天数有2天，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答即可。

（3）找出造成PM2.5的浓度升高的原因，说出可以降低PM2.5的浓度的方法策略即可。

（答案不唯一）
【详解】
（1）从图中可以看出，乙地的空气质量较好；通过观察统计表可知，这一周乙地有2天
空气质量为优；这一周有3天空气质量为良，共5天达标，5÷7＝5
7
，即该地空气质量达标
的天数占该周总天数的5
7。

（2）乙地空气质量不达标的天数有2天，2÷7＝2
7
，即乙地空气质量不达标的天数占该周
总天数的2
7。

（3）答：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。

有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫等气体，粉尘主要指固体小颗粒。

因此我建议：提倡低碳经济，少用劣质煤作燃料，使用清洁能源，多种树木等。

（答案不唯一）
【点睛】
此题考查的目的是理解掌握折线统计图、统计表的特征及作用，并且能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题。

26．（1）
（2）分类垃圾的数量逐年增加；2020
（3）人们对分类垃圾的意识在逐渐增强，继续推行垃圾分类，争取所有垃圾都能分类。

【分析】
（1）观察统计图，找出2018年分类垃圾和没分类垃圾的吨数，
解析：（1）5 11
（2）分类垃圾的数量逐年增加；2020
（3）人们对分类垃圾的意识在逐渐增强，继续推行垃圾分类，争取所有垃圾都能分类。

【分析】
（1）观察统计图，找出2018年分类垃圾和没分类垃圾的吨数，用分类垃圾除以分类垃圾与没分类垃圾的和；
（2）观察分类垃圾的趋势，找出哪年分类垃圾超过没分垃圾的数量；
（3）根据统计图提供的的信息，说说你对分类垃圾的意义。

【详解】
（1）10÷（12＋10）
＝10÷22
＝5 11
（2）分类垃圾的数量逐年增加，2020年起分类垃圾的数量超过了没分类垃圾的数量；（3）人们对分类垃圾的意识在逐渐增强，继续推行垃圾分类，争取所有垃圾都能分类。

（答案不唯一）
【点睛】
本题考查根据统计图提供的信息，解答问题。

27．（1）见详解
（2）乙
【分析】
（1）根据统计表完成统计图即可；
（2）根据统计图可知，从2017～2019年，两种照相机的增长速度一样，从2019～2020年，乙种照相机明显比甲种照相机增长快，
解析：（1）见详解
（2）乙
【分析】
（1）根据统计表完成统计图即可；
（2）根据统计图可知，从2017～2019年，两种照相机的增长速度一样，从2019～2020年，乙种照相机明显比甲种照相机增长快，据此可知，乙种照相机产量增长得较快。

【详解】
（1）折线统计图如下：
某数码照相机厂2017～2020年两种型号照相机的产量统计图。