人教版九年级化学教学设计 课题1-3 走进化学实验室(第1课时)

课题3 走进化学实验室（第1课时）
涂少军
【教学目标】
1. 知识与技能：
①了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

②认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

③了解常用仪器的名称、使用范围。

④能进行药品的取用等基本实验操作，了解操作要求。

2. 过程与方法：
①通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

②通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3. 情感态度与价值观：
①注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

②通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

③通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

【教学重点】药品的取用方法
【实验准备】每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。

教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器（纸槽学生自制）。

【教学设计】
【小结】
九年级的学生也可能是第一次走进化学实验室，但绝不是第一次走进厨房，也绝不会是第一次取用固体、倾倒液体。

老师在本课中把“厨房——化学实验室”联系起来了，有效地缩短了“学生与新知识、新技能”之间的心理距离，学生在参观化学“三室”过程中，在陌生的环境中又有几份“似曾相识”的感受。

从学生的实践中找出实例进行展示，又让学生来辨析正误，不仅“纠错”，还要“究因”。

这种“正与误”都来自学生的操作展示，能使学生充分感受到在平等、和谐的氛围中“做中学”、“学中做”。

教学没有停留在“辨析”上，而是从实验室又回到生活中去，反思一些不良习惯，如茶杯盖、水瓶塞的正放，又如酱油瓶标签的污染等。

整个教学体现了“学生为本”，教师主导，课堂内外结合的特点。

教得活泼，学得轻松。