外国语学校初三语文《沁园春。雪》学案

外国语学校初三语文《沁园春。

雪》学案课初热身：古往今来，许多文人墨客留下了描写雪景的名句，如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”……今天，让我们一起走进毛主席的诗词，领会一下不一样的雪景。

【学习目标】一、明白得本文的体裁及其特点。

二、学生能正确朗读课文，注意抑扬顿挫，学会生字生词。

三、整体感知全文，熟悉课文内容，理清文章思路。

【自主探究】
一、默读课文，请把生疏的字词写下来，小组内交流，读准字音;
朗读课文，组内互相交流，要求读音无误，抑扬顿挫；
组间竞赛，每组推举一人在全班朗读；
全体齐读一遍，要求整齐嘹亮。

二、本文属什么体裁？“沁园春”是什么的名称？“雪”说明写的内容是什么？
三、说明下列词语：北国：大河：惟：
顿：山：原：格外：
竞：折腰：惜：数：
四、整体感知，明白得并用简洁的语言分别概括上下阕内容：
上阕的表达方式是，写出了祖国山河的壮美。

下阕的表达方式是，写出了对历代帝王的看法。

这首词上阕侧重写景，以“”字为中心。

下阕侧重议论和抒情，以“”字领起下文。

五、解读课文：
a总写北国雪景的诗句：
b由写景过渡到议论的诗句：
c承上启下的句子是：
d上阕“望”字统领的内容是：
下阕“惜”字统领的内容是：
六、熟练朗读全诗。

【训练拓展】
一、给生字注拼音：
沁园春（）莽莽（）格外（）妖娆（）
折腰（）稍逊（）思汗（）今朝（）
二、填空：1、《沁园春》是名，雪是，本文体裁是。

2、本词中由写景转入评古论今的过渡的句子是。

写雪后壮美的句子是。

3、建国60年来，我国涌现了大批英雄人物，正如词中所写：
【反思总结】学了这节课之后，你对毛泽东的诗词有什么新的认识？
【教后记】
1.沁园春雪
课初热身：全体同学齐读课文一遍。

【学习目标】一、学习本词写景、抒情、议论相结合的写法。

二、体会本文语言运用的准确性，描写的形象性，内涵的深刻性。

三、领会作者热爱祖国山河的情怀及立志超越前人的远大抱负。

【自主探究】一、摸索上阕内容：
1、在上阕，作者把空间写得如此宽敞，表现了他如何样的胸怀？把景色写的如此壮美，表现了他如何样的感情？
2、文中“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“山”“原”差不多上静物，却写成了“舞”“驰”，什么缘故如此写？给你如何样的感受？
3、上阕中哪几句是作者想象的景色？如此写的作用是什么？
二、摸索下阕内容：
4、结合上下文内容，具体说说“惜”字包含了作者那些感受？
5、“文采”“风骚”“弯弓射大雕”各指什么？运用了什么修辞手法？
6、如何样认识作者对英雄人物的评判？
7、如何明白得“俱往矣，数风流人物，还看今朝。

”的含义？
三、摸索本文表达了作者如何样的思想情感？
四、试分析本文的写作特色。

五、背诵本文。

【训练拓展】一、请写出描写雪的诗词两句（课外的）。

二、默写全文。

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【反思总结】发挥想像，用自己的话描画一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。