【人教版】高中语文必修三：2.5《登高》教案

2.5 《登高》教学设计 4 （人教版必修 3）
目标定位
1．认识杜甫平生以及对其诗歌创作的影响
2．初步掌握诗歌吟诵的基本方法。

3．赏析情形交融、气象雄伟的艺术特色。

4．感觉诗人深沈的苦痛与忧思。

杜甫简介
杜甫，字子美，唐朝现实主义诗人，人称“诗圣” ，与李白并称为“李杜”。

他的诗歌继承了《诗经》、乐府的现实主义精神，被称为“诗史”。

诗歌的风格：沉郁顿挫。

二、写作背景
《登高》写于杜甫逝世前三年，在四川所作。

当时安史之乱已经
结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互抢夺地盘，社会一片狼藉。

在这类状况之下，他只好持续“流浪四南天地间”，在“何日是归年”的吧息声中苦苦挣扎。

时代困难，家道艰辛，个人多病，壮志未酬，
加上挚友李白等人的接踵辞世，像浓云同样压在他的心头，他为了排遣心中的愁闷，患病凳台。

三|、朗诵
四、赏析
1、在诗中找出最能表达作者登高的心情的词语。

哀、悲、独、多病、恨——心情：孤单愁闷
2、诗人登高看到了哪些风景？写景的是哪几联？
写首“风”——“急”（冷）
联（与其余季节的“风”进行比较：春风，“像母亲的手抚摸着你”暖和而滋润；夏季，凉快；秋季：“八月秋
高风怒号”、“秋风萧瑟天气凉”；冬季：透骨。

）
“天”——“高”{ 显得人微小 }
“猿啸”——“哀” （悲凉）
“鸟”——“飞回” （回旋）
颔“落木”（短暂）
↓对照、烘托（光阴易逝，壮志难酬）景联“长江”（永久）
3、颈联中抒发了诗人如何的感情？
“作客”万里——流浪异乡
“多病”——年迈体弱
“独”——孑然一身
足见诗人愁苦万分的心情。

4、尾联诗人恨什么？为何重申“落魄新停”？
“恨”，表面上是恨自己可头发变白，年迈体弱，本质上，我们要
从他的政治理想去认识他恨的深层次原由。

杜甫的理想，从他的诗句“穷则独善其身，达则兼济天下”能够知道，他是一个想为国家效劳，盼望立功立业之人，而这首诗写于他逝世前三年，我们能够知道，他
要实现自己的理想，是心有余而力不足。

我们也能够此后能够看到一个伤时感事的诗人形象。

“何以解忧，惟有杜康” ，但诗人却不可以借酒消愁，只好抑郁心头，
深邃愁闷之至。