2022年人美小学美术四下《植物写生》教案 (公开课获奖) (1)

人美版四年级美术下册教案
植物写生
教材分析
本课属于造型•表现学习领域。

通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。

教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。

教学内容与目标
1．显性内容与目标：
应知：观察与写生的关系。

应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

2．隐性内容与目标：
在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。

教学重点与难点
重点：培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。

难点：细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。

学习材料
植物、图片、勾线笔、放大镜……
教学过程
一、看看植物：
看看我们面前的植物。

它给我们带来了什么样的感受？
植物对人类的作用：美化环境、净化空气、食用、药用……
我们面前植物的结构。

〔茎叶花……〕
教学意图：植物与人类有着密切的关系，大自然中的植物能够给我们带来生机和活力，带给我们生机盎然，给我们生活增添了美的情趣。

通过看看面前的植物，了解植物的结构，为下一
步的观察写生作好准备。

二、观察植物：
1．出示课题：植物写生
2．如何写生？
观察是前提。

3．怎样观察？
细致观察、用心观察……
观察你面前的植物，你都看到了什么？
比比看谁观察的多？
4．用放大镜看看，又观察到了什么？
教学意图：观察是写生的前提，通过教师的引导，让学生学会细致、用心的观察；通过比赛的形式，调动学生积极的进行观察；通过运用放大镜进行观察，更能增加学生的观察兴趣，并且
会发现的更多……
三、欣赏植物：
1．欣赏大师的作品：
2.欣赏学生的作品。

教学意图：欣赏大画家的作品，可以开阔学生的视野。

通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的眼界，了解到写生画的各种表现形式；另一点还可以消除学生为难的心理，激发学生的创
作兴趣。

四、画画植物：
1．提出作业要求：
2．运用线造型的方法写生一组植物，注意线条的疏密、粗细、长短、曲直等变化。

构图大方，观察仔细。

3．学生写生，教师辅导。

教学意图：教师的指导，重在引导学生细致的观察，大胆地表现，随时发现，随时鼓励，激发学生的写生兴趣。

五、展示植物：
展示作品。

谈谈写生植物的感受。

教学意图：通过展示作品，欣赏到他人的优点，提升自己的绘画能力。

谈谈感受，与大家一起进行分享。

第二课时
教学目标：
1.通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些根本的了解。

培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。

2.将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。

3.根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。

教学准备：
1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，
准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。

2.课前教师收集一些根据不同物品变化出来的形象和作品。

3.教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。

教学过程：
一、欣赏与分析
观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。

讨论：
1.说说他们给你什么印象？
2.你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？
二、观察与尝试
1.观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的。

2.尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。

三、实践与操作
1.通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？
归纳提示：
2.游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。

3.师巡回指导，及时表扬好的作品。

四、评价与反思
1.自己评，把你的作品介绍给大家。

2.互相评，谁的作品最有趣。

3.你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

五、延伸与拓展
找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。