小学六年级数学总复习备课笔记及练习题-长方体和正方体的表面积2

2.发展学生空间观念，灵活计算表面积
教具准备
长方体和正方体的实物模型，投影片
教后随笔
教
学
过程
一、复习准备
1、说出长方体和正体的特征；再在长方体实物模型上按顺序指出长方体的六个面。
2、观察铅笔盒和墨水盒，哪一个盒子的表面大一些？
二、引入新课
1、问：铅笔盒和墨水盒的表面积是指什么？（学生观察长方体展开模型）让学生归纳出长方体的六个面的总面积叫做表面积。
还能简便吗？
（5×4＋5×3＋4×3）×2
3、师生小结：
长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2
三、巩固练习
1、练一练1、2
（二人板演反馈）
2、例1中的长方体纸盒如果没有盖，表面积该怎么求？
学生作图，独立列式，集体评议。
四、正方体表面积的教学
1、出示例2，正方体的六个面都是什么形状？怎样求正方体的表面积？
由学生小组讨论，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导得出正方体表面积的计算方法。
由多种方法中选择最佳方案。
2、练习：练一练3、4
五、教学小结
1、什么是长方体和正方体的表面积？
2、怎样求长方体和正方体的表面积？
六、作业：作业本一片
设计意图
逐渐深入，培养良好的学习习惯
鼓励一题多解，培养发散思维。
培养概括总结的能力。
开拓学生的眼介，培养学生的能力。
数学备课笔记
上课日期月日~月日总第（2）教时
课题
长方体和正方体的表面积
页码
4-5
作业本
2
课型
新授
教学目标
1、使学生进一步理解长方体和正方体表面积的概念。
2、使学生进一步理解长方体和正方体表面积的计算方法，并能灵活计算。
3 .加强数学和生活的联系，培养学生的应用意识。
重点和难点
1、理解表面积的概念，灵活计算表面积
信任学生必定能从多种方法中找到最佳方案，从而培养创新的能力。
揭示课题
2、学生间互相比较长方体实物表面积的大小。
设问：怎样计算长方体的表面积？
设计意图
设疑引出课题，激发学生的学习兴趣。
培养学生表达的能力。
教
学
过
程
投影出示例1，看图填空
上下底面的长=宽=面积=
前后侧面的长=宽=面积=
左右侧面的长=宽=面积=
问：这个长方体纸盒的表面积应怎样列式计算？
（5×4×2+5×3×2+4×3×2）为什么这样列式？