初中思想品德人教部编版七年级上册《1.1.2少年有梦》教学设计(2021年)
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统编人教版道德与法治七年级上册
1.1.2《少年有梦》教学设计
课题
少年有梦
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七上
学习
目标
情感态度价值观：认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
能力目标：培养分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
立志：早立志、立大志、立长志，同祖国与人民联系在一起
坚持：落实在每天的具体行动中
方法与技能：努力也要方法
写出未来三年的最大梦想，参考上述方法与技能，制定一个努力计划。
拓展空间
课堂练习
单项选择题：
1.列夫阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（）
②只要梦想足够远大，就一定能获得成功的人生③学会用坚定的信念和不懈的努力去成就梦想④我们共同享有同祖国一起成长与进步的机会
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
回顾视频，读教材，思考问题
代表回答
观看课件
教材中找出
标记要点
观看课件
教材中找出
标记要点
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看视频
读教材
找问题
1.努力是梦想与现实间的桥梁
2.如何努力
速记
强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
关于“梦想与现实”，下列5种观点，请你辨析。
学生回答：
展示课件
梦想与现实总是有一定距离P9②
有时，甚至不切实际。但是，人类需要这样的梦想。
案例：汽车的发明
活动三：瑞恩的梦想
赏图片，说说：
结合P10“探究与分享”
1.瑞恩的梦想是什么？他人带来了的梦想给自己和他人带来了什么？
2.你从他的故事中获得怎样的启发？
1.怎样拉近梦想与现实的距离P11②
课件展示
努力是拉近理想与现实的距离
活动五：中国人的航天梦
赏图片，说说：结合P11-12第2个“探究与分享”
1.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想？
2.从中国人航天圆梦的历程中，你能得到怎样的启示？
探究感悟
2.怎样为实现梦想而努力？P12
课件展示
努力：生活态度、不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气
A.要有一个非同常人的计划
B.明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向
C.要设计一个难以达到的目标
D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标。
2.在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科学家。”小明说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤。”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献。”这说明了( )
知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
重点
1.为什么要有梦想2.怎样实现梦想
难点
努力就有改变【怎样实现梦想】
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
齐朗诵，谈感受：P9“阅读感悟”
谈谈这首诗要告诉我什么？
观看视频
讨论交流
代表展示
初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道少年要有梦想。
①梦想是对未来美好生活的愿望②少年需要梦想
③梦想一旦确立就不能变化④少年的梦想能促进个人的进步与发展
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
3．23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。4年前，邱波以一枚银牌结束了自己首次奥运之旅。对此，邱波却认为：“在我心里，伟大的定义不是金牌，而是继续努力！”邱波的言行告诉我们( )
探究感悟
2.少年梦想的特点P9②-10②
课件展示
天真无邪、美丽可爱P9②
与个人的人生目标紧密相连P10①
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分P10②
主题二：努力就有改变
活动四：尼克胡哲的故事
赏视频，说说：结合P11第1个“探究与分享”
1.你看完视频，最想说什么？2.梦想与现实间的桥梁是什么？
探究感悟
标记要点
交流讨论
展示
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
做题
展示
对教材资源进行再开发，视频故事吸引学生注意力，激发学生的兴趣。
引导学生学会分析问题
帮助学生理解
引导学生用事例证明观点
用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
①努力是一种积极进取的生活态度
②继续努力是失败者的专有的权利
③努力是对美好的不懈追求的信念
④努力是失败后重新再来的勇气
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4．为我们进行首次太空授课的王亚平，小时候的梦想是能够做一名飞行员，参军后又立志成为女航天员。从一名普通士兵到航天英雄，在迷茫与失败面前，她一直相信，只要坚持与努力就一定能够实现梦想。而在梦想成真的那一刻，她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪。这启示我们( )①要将个人梦想融入国家发展中，找准自己的位置
教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：有梦想就有希望
活动一：视频感悟
探究感悟
1.少年为什么要有梦想P9①、②
课件展示
①编织梦想，是青少年时期的重要生命主题
②梦想激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩
③有梦想，就有希望
④梦想使人类不断进步和发展
案例：梦想激励
活动二：梦想是什么
辨观点，说看法：结合P11第1个“探究与分享”
用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。
巩固本节课所学内容
课堂小结
教师寄语：恰同学少年，风华正茂。”
中学时代，我们充满朝气、富有活力。
让我们怀揣梦想，从这里起航！
聆听，
思考
情感升华
帮助学生树立梦想。
板书
1.1.2少年有梦
一、有梦就有希望
1．为什么要有梦想
2．少年梦想的特点
二、努力就有改变
1.1.2《少年有梦》教学设计
课题
少年有梦
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七上
学习
目标
情感态度价值观：认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
能力目标：培养分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
立志：早立志、立大志、立长志，同祖国与人民联系在一起
坚持：落实在每天的具体行动中
方法与技能：努力也要方法
写出未来三年的最大梦想，参考上述方法与技能，制定一个努力计划。
拓展空间
课堂练习
单项选择题：
1.列夫阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们（）
②只要梦想足够远大，就一定能获得成功的人生③学会用坚定的信念和不懈的努力去成就梦想④我们共同享有同祖国一起成长与进步的机会
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
回顾视频，读教材，思考问题
代表回答
观看课件
教材中找出
标记要点
观看课件
教材中找出
标记要点
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看视频
读教材
找问题
1.努力是梦想与现实间的桥梁
2.如何努力
速记
强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
关于“梦想与现实”，下列5种观点，请你辨析。
学生回答：
展示课件
梦想与现实总是有一定距离P9②
有时，甚至不切实际。但是，人类需要这样的梦想。
案例：汽车的发明
活动三：瑞恩的梦想
赏图片，说说：
结合P10“探究与分享”
1.瑞恩的梦想是什么？他人带来了的梦想给自己和他人带来了什么？
2.你从他的故事中获得怎样的启发？
1.怎样拉近梦想与现实的距离P11②
课件展示
努力是拉近理想与现实的距离
活动五：中国人的航天梦
赏图片，说说：结合P11-12第2个“探究与分享”
1.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想？
2.从中国人航天圆梦的历程中，你能得到怎样的启示？
探究感悟
2.怎样为实现梦想而努力？P12
课件展示
努力：生活态度、不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气
A.要有一个非同常人的计划
B.明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向
C.要设计一个难以达到的目标
D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标。
2.在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上，小丽说：“我的梦想是长大了当一名科学家。”小明说：“我的梦想是长大了当一名医生，救死扶伤。”小强说：“我的梦想是努力学习，将来为祖国建设多做贡献。”这说明了( )
知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
重点
1.为什么要有梦想2.怎样实现梦想
难点
努力就有改变【怎样实现梦想】
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
齐朗诵，谈感受：P9“阅读感悟”
谈谈这首诗要告诉我什么？
观看视频
讨论交流
代表展示
初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道少年要有梦想。
①梦想是对未来美好生活的愿望②少年需要梦想
③梦想一旦确立就不能变化④少年的梦想能促进个人的进步与发展
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
3．23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。4年前，邱波以一枚银牌结束了自己首次奥运之旅。对此，邱波却认为：“在我心里，伟大的定义不是金牌，而是继续努力！”邱波的言行告诉我们( )
探究感悟
2.少年梦想的特点P9②-10②
课件展示
天真无邪、美丽可爱P9②
与个人的人生目标紧密相连P10①
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分P10②
主题二：努力就有改变
活动四：尼克胡哲的故事
赏视频，说说：结合P11第1个“探究与分享”
1.你看完视频，最想说什么？2.梦想与现实间的桥梁是什么？
探究感悟
标记要点
交流讨论
展示
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
做题
展示
对教材资源进行再开发，视频故事吸引学生注意力，激发学生的兴趣。
引导学生学会分析问题
帮助学生理解
引导学生用事例证明观点
用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
①努力是一种积极进取的生活态度
②继续努力是失败者的专有的权利
③努力是对美好的不懈追求的信念
④努力是失败后重新再来的勇气
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4．为我们进行首次太空授课的王亚平，小时候的梦想是能够做一名飞行员，参军后又立志成为女航天员。从一名普通士兵到航天英雄，在迷茫与失败面前，她一直相信，只要坚持与努力就一定能够实现梦想。而在梦想成真的那一刻，她深刻地感受到了个人梦想和国家梦想融合时的骄傲和自豪。这启示我们( )①要将个人梦想融入国家发展中，找准自己的位置
教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：有梦想就有希望
活动一：视频感悟
探究感悟
1.少年为什么要有梦想P9①、②
课件展示
①编织梦想，是青少年时期的重要生命主题
②梦想激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩
③有梦想，就有希望
④梦想使人类不断进步和发展
案例：梦想激励
活动二：梦想是什么
辨观点，说看法：结合P11第1个“探究与分享”
用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。
巩固本节课所学内容
课堂小结
教师寄语：恰同学少年，风华正茂。”
中学时代，我们充满朝气、富有活力。
让我们怀揣梦想，从这里起航！
聆听，
思考
情感升华
帮助学生树立梦想。
板书
1.1.2少年有梦
一、有梦就有希望
1．为什么要有梦想
2．少年梦想的特点
二、努力就有改变