课堂集锦学习层次与修学科目

课堂集锦学习层次与修学科目
——摘自马老师第六期六和师资学习班
《大学》课程
学习的三个层次
No.1
'发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众'
能够启发、思虑并遵守法度
做到善人
但不能够使他人感动、效法
善意、善行容易被冷嘲热讽的人打消
No.2
“就贤体远，足以动众，未足以化民”
能够礼敬贤人
并且恭请有德行的人前来
可以使人民感动
但不能化民成俗
遇到挫折、困难容易退心，只是为了感动而去感动会有流弊，这种感动需要一直巩固，持续，否则时间久了就麻木了。

No.3
“君子如欲化民成俗，其必由学乎！”
如果要达到感化
教化好一方百姓
和当地的风俗
必须往更高的方向发展
就是要通过不断地“学”
也就是“教”
学习的科目
No.1
《弟子规》、《孝经》、《三字经》、
《千字文》、《朱子治家格言》
《养正遗规》、《笠翁对韵》
等童蒙养正的科目。

.........
No.2
四书
《大学》、《论语》
《孟子》、《中庸》
No.3
《礼记》、《易经》、《诗经》、《尚书》、《汉书》、《后汉书》、《庄子》、《孔子家语》、《说苑》、《盐铁论》、《史记》、《吕氏春秋》、…… 、《群书治要》、《国学治要》！
传统文化的学习，不能仅仅停留在基础层面，一定要细致、深入地学习，否则问题一来还是解决不了。

要“化民成俗”，就是一个“学”字！
读书人的责任就是：带动社会风气，移风易俗！
“古人应世之法，必静以守之，渐以需之，量力以行之，使我之力量常有余，则不困不穷，事乃克济，若好大喜功，急于有为，则力小而任重，鲜不仆矣，势必广求苦索以应之。

至于广求苦索，又何暇顾及其他哉？势必遣任杂沓，因果弗论。

委曲攀缘，廉耻尽丧，毋论其求之弗得，即求而得之，己不胜其颜之厚矣，岂圣贤之道？末代弘法，魔事必多，贪进者，必取辱。

过侈者，必招非。

知此，即为摄伏魔军第一策。

”
如果您觉得好。