八年级语文下册人教版课件8 时间的脚印(共31张PPT)

——从岩石上如何看出地壳的活动——化石 显示出地球的发展过程——努力读懂这些“文 考 字”——寻找地下宝藏。 点 链 【考点2】分析文章的说明层次 接 （1）文章首先通过问答,告诉读者时间是 可以被记录的，并以岩石和铜壶滴漏为证。
（2）接着重点写了岩石是怎样记录时间的， 对于这个问题,作者先说明岩石是怎样在外力 作用下由大变小最后变成沙砾的。
旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入 大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙 着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁 都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、 沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许 多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了 河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水 面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。
根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成 一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样 平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最 下面。因为水面是平的，如果湖底也是水平的话，那 么从水中分离出来的沉淀物就也是水平地分布着的。
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5.品味本文语言特点，对文中画横线的句子理解错 误的一项是（ C ） （3分）
⑩铁和生物的关系还不止这一点。 ⑪如果得不到铁的滋养，整个生物界都要发 生恐慌：植物的花就会褪色、失去香味，叶子就 会
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枯萎，人和动物也会贫血。有了铁，才有叶绿素。 靠着叶绿素，植物才能吸收阳光，把二氧化碳和 水制成淀粉，放出氧气。有了铁，动物的生命才 有保证。在脊椎动物的血液里，铁是红细胞里的 血色素的主要成分，在无脊椎动物的组织结构里， 也少不了铁。
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4.根据语境，仿照画线句，将后面的句子补充完整。
书法艺术是中国传统文化的瑰宝。美哉书法！有飞 流直下三千尺的恢宏， 有势拔五岳掩赤城的雄奇 ； 如大海的豪放， 似小溪的婉约 ；有泰山的雄健， 峨眉的秀丽，庐山的多姿，黄山的俊美。
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课内精读
（一） 岩石是怎样记下时间的呢？ 大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着： 这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里 在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上 某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续 搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成 岩石的过程。 ①真的有“海枯石烂”的时候。 到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下 面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里 来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再
基础训练 1.根据拼音写出相应的词语。
（1）时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记 录下它的zōng jì（ 踪迹 ），用钟表、用日历…… （2）空气和水中的酸类，fǔ shí（ 腐蚀 ）了岩石中 的一部分物质。 （3）越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的shā lì （ 沙砾 ）越能旅行到遥远的地方。 （4）在shān lù（ 山麓 ）、沟壑、河谷、湖泊、海 洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来， 它们填充着湖泊，垫高了河床。
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7.指出下列句子的说明方法及作用。（3分） 根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成一 米厚的岩石。
_列__数__字__，__具__体__准__确__地__说__明__了__岩__石__记__录__的__时__间__，__体__现__了__ _说__明__文__的__准__确__性__。________________________________ 8.从文中不难看出“时间的脚印”是在岩石生成过程 中留下的。那么，作者为什么要用大量的篇幅来说明 岩石被破坏而逐渐成为泥沙的过程呢？（4分） _作__者__用__大__量___篇__幅__说__明__岩__石__被__破__坏__而__渐__成__泥__沙__的__过__程__，_ _是__为__下__文__说___明__岩__石__生__成__作__铺__垫__的__，__没__有__“__老__”__的__岩___ _石__不__断__地__被___破__坏__，__就__没__有__“__新__”__的__岩__石__不__断__地__生__成__，_ _这__是__物__质__运___动__规__律__的__体__现__，__使__人__们__对__说__明__对__象__的__了___ _解__更__具__体__、___更__全__面__。_____________________________
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只需要3 000—10 000年的时间。而事实上 ，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确 ，也不论有多科学，都是推测出来的。所以 考 ，“大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学 点 态度，体现了说明文语言的准确和严密。 链 （2）为了增强文章的趣味性、可读性， 接 在准确的前提下，说明文的语言也力求生动 、形象。本文多处运用了拟人、比喻等修辞 手法。
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一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。堆得 厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分 被压出了许多，颗粒与颗粒之间压得很紧，甚至可以 有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填 充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。
经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成 了岩石。
第二单元
8* 时间的脚印
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1.明确说明对象，理清文章思路
2.弄清说明的层次，掌握说明顺序中的逻 学 辑顺序 习 目 3.掌握运用拟人、打比方等形象说明事物 标 的方法，体会本文生动有趣的语言
4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的 探索意识和科学精神
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【考点1】理清文章的说明顺序 岩石的风化和形成——岩石形成后的变化
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仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖 也已经有了裂缝。
不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻 不经受着从各方面来的“攻击”：②炎热的 阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹 着它，雨打着它……
空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部 分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。 特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转 动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇 形怪状的石头。
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（3）然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的 过程：在重新成岩的漫长岁月中,历史的遗迹被 保存了下来，包括地质年代、地壳活动、地球 历史的发展等。 考 点 【考点3】品味准确严密、生动有趣的语言 链 （1）说明文以向人们传授知识为主，所以 接 ，说明文的语言必须准确、严密。
如： “根据计算，大约3 000到10 000年的时 间，可以形成一米厚的岩石”一句中的“大约”一 词如果被删去，就表示形成一米厚的岩石就
⑦从小螺丝钉到大型机器，从刀剑到大炮坦克， 都需要铁，铁是我们制造生产工具和国防武器的重 要原料。
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⑧铁不但在工业上十分的重要，它和生物界 的关系也很密切。
⑨据说，有些铁矿的形成和微生物有关。雨 水把大量的铁从各种岩石里冲到湖沼里，湖沼里 有一种叫铁菌的细菌就活跃起来，它们以铁为养 料。由于铁菌的繁殖，铁就变成豌豆那样大或者 更大的块粒，逐渐沉积下来。时间久了，就形成 铁矿。
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造 成破坏。
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雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石
有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断 地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了 冰，形成冰河，③它缓慢地移动着，破坏作 用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过， 刨刮着所遇到的一些石头。
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石 的破坏。
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如：“越是笨重的石块越跑不远，越是 考 轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。”作 点 者用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也 链 跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能随 接 心所欲地走向很远的地方，生动形象的语
言，大大增强了文章的趣味性、可读性。
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1.背景解读
风化作用：地表或接近地表的岩石,在高温常压 的情况下,由于温度的变化、水及水溶液的作用、 空气和人类生活的作用等而发生的机械崩解或化 学变化的过程。可分为物理风化、化学风化和生 物风化三种类型：
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④但是距离现在几千年之前，铁还没有普遍应 用，因为天上掉下来的陨石毕竟很少。
⑤科学家又告诉我们，地壳本身就含有4.5％ 的铁，地壳所含的金属元素中，除了铝以外，铁要 算是最多的了。
⑥人们学会从矿石里炼出铁来，是公元以前的 事。最初，人们用铁制成犁、锄、铲、斧等工具， 这是铁器时代的开始。直到19世纪，铁的生产才不 用小规模的熔铁炉，而用大规模的高炉，于是有了 现代化的炼铁工业。
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6.下列对文章理解分析不正确的一项是（ B ） （3分）
A．选文举例说明了岩石毁灭与新生的过程。 B．风吹雨打、日晒霜寒、酸类的腐蚀、水的冲击、 冰的削刮、生物的破坏使岩石变成碎石、沙砾、 泥 土。 C．选文第2自然段中的“大自然中的各种物质都时 时刻刻在运动着”一句说明了岩石的生成与毁灭也 遵循这一规律。 D．人的作用与地质作用比较起来，有时候对岩石 影响的速度更快。
C．海枯石烂也好,转瞬即逝也罢,只要我们用心去 感受,一切的事物都是美好的。 D．班长有不懂的地方就虚心向老师请教，这种 不耻下问的精神令人敬佩。
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ห้องสมุดไป่ตู้3.下列对病句的修改不正确的一项是（ B ）
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我 国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加 以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置） B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科 学技术人才逐年减少，产生了人才危机。（把“产生” 改为“导致”） C．大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得 到改善。（在“大量”前加“有无”） D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围 广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大 显身手。（在“准确及时”后加“的特点”）
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天石 高士其 ①古时候，埃及人把铁叫作“天石”。他们建造 金字塔时已经用铁了。那时候，铁和金子一样，很不 容易找，他们所用的铁，大约有一部分来自天上掉下 来的陨石。 ②阿拉伯人也有这种传说，他们说：“铁是在天 上出产的，天把金雨落在沙漠上，金子变成银子，银 子变成铁。” ③天文学家观测了天体，告诉我们，一切天体都 含有铁，在各个天体的光谱线上，随时都可以看到铁 原子发出的谱线。在太阳的表面也有铁原子在奔流， 每年都有不少天然的铁块落到地球上，这就是陨石的 来源。
A．第①句反用“海枯石烂”的成语，说明石头也 并不是人们想象的那样坚硬。 B．第②句用四个并列短句构成排比句，形象地说 明岩石经受着从各方面来的“攻击”。 C．第③句运用打比方的说明方法生动地说明雨水 对岩石的破坏作用。 D．第④句以排比的句式生动地描绘了几种自然力 的气势，表现了它们势不可挡的威力。
当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在
建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内 就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快 多了。
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大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分
裂成细微的沙砾、泥土。④狂风吹来了，洪水冲来 了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着， 开始了旅行。
越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能
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2.内容梳理
本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异 功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要 意义。文章根据大量的事实和科学原理，对为什 么岩石能记录时间、岩石怎样记录时间、岩石记 录时间的意义等问题作了深入浅出的说明，全文 共31个自然段，可分为三部分：
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2.内容梳理
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2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （D）
A．天空开始淡去了那深邃的帷幕，蒸腾起淡淡 的紫雾，红了，红了,慢慢地红遍了那半个天空。 B.皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒 影中，映衬出生命的不易与壮丽,树皮的裂口，静
静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累 成生命的沉积层。
物理风化作用是由于温度的变化以及由此产生 的水的冻融交替所造成的岩石的机械破碎过程， 其结果是使大块的岩石变成小块的,坚硬的变为疏 松的；化学风化作用是岩石在水、氧气、二氧化 碳等的作用下发生的化学分解过程,其结果不仅使
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1.背景解读
岩石破碎而且使岩石的矿物成分和化学成分发生 改变,形成新的矿物；生物风化是指生物对岩石 的破坏过程,主要有生物体对岩石的机械破坏和 化学破坏两种方式。