部审初中数学七年级上《点、线、面、体》高贵红教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛新课标人教

点、线、面、体
【学习目标】
1、能区分平面和曲面、直线和曲线；
2、能描述点、线、面、体的形成过程；
3、能判断由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形。

【学习重难点】
重点：点、线、面、体的形成过程；；
难点：点、线、面、体的运动变化。

【设计思路】
复习巩固、设疑引入------自主学习--------强化理解、加深印象--------
小组活动-------汇报展示---------达标检测--------小结与作业【教学设计】
一、复习巩固、设疑引入
1、思考，有哪些常见的立体图形
指名口答，引导全体学生说出常见的几何体。

2、引题、板题，呈现目标。

二、自主学习
自主阅读课本第119、120页，在书中找出以上知识，并勾画出来。

1、
包围着体的是（
），面有（
）和（
）两种。

2、面与面相交成（
），线有（
）和（
）两种。

3、线与线相交成（
）。

三、强化理解、加深印象
学生汇报自学成果后，为了突破难点，加深印象。

1、长方体、圆柱等立体图形是由什么围成的？它们有什么不同？
2、面与面相交的地方形成了什么？它们有什么不同呢？
3、线与线相交之处得到了什么？
4、请举出生活中：体、面、线、点的形象的例子
四、小组活动
以4人一组为单位合作探究学习，完成一下各题。

师巡视指导
点、线、面、体之间的关系
1、笔尖可以看作一个点，这个点在
纸上运动时，会形成了什么？你得出了什么结论？
2、汽车雨刷可以看作什么几何图形？在挡风玻璃上运动时的路线形成什么几何图形？你得出了什么结论？
3、三角形或长方形的纸片绕它的一边旋转，形成了什么图形？你得出了什么结论？
五、汇报展示
1、以小组为单位选派一组两人上前讲解①②，另一组讲解
③④，其他小组补充。

2、课件动画演示，加深理解
六、达标检测
学生独立完成课件中的练习
学生口答。

师引导
七、小结与作业
小结：这节课我们主要学习了什么内容，你有什么收获？学生说说点、线、面、体的形成过程；。

作业：课本第121、122页习题4.1第1～7题。