马西亚理论中青春自我认同的四种同一性状态教育启示

马西亚理论中青春自我认同的四种同一性状态教育启
示
自我统一性是青少年进行各种可能的探索，并产生个性感以及个体在社会中的角色、经验跨时间的一致感和自我理想的投入。

探索指同一性形成过程中个体对各种与己密切相关的问题，如职业、社会角色等产生了茫然和困惑，这时个体需要对多种有意义的选择做出抉择。

承诺指个体为认识自己、实现自我并达到某一目标所使用和花费的时间、精力的程度。

玛西亚被称为自我同一性研究的集大成者，他根据探索和承诺的程度高低划分出四种同一性状态，即同一性形成的不同结果类型或个体解决同一性问题的方式。

同一性完成型的青少年表出目标明确、乐观进取、主动亲和、果敢直率等人格特征。

但是，由于其自主性强，不易顺从，在人际关系上会出现不和谐。