以阅读为媒介以审美为目标初中语文教案的美育教育研究

以阅读为媒介以审美为目标初中语文教案的
美育教育研究
阅读是一种重要的媒介，可以帮助学生提升审美能力和培养美育教育。

对于初中语文教案来说，如何在教学中融入阅读，并以审美为目
标进行美育教育，是一个值得研究和探讨的问题。

本文将从阅读的角度，分析初中语文教案中的美育教育，以及如何提升学生的审美能力。

一、阅读在初中语文教案中的地位
在初中语文教学中，阅读一直被视为重要的一环。

通过阅读文学作品，学生可以感受到文字的美，丰富自己的内涵，培养审美情趣。

因此，在设计初中语文教案时，将阅读作为学生接触美的途径，是非常
必要且有意义的。

二、审美在初中语文教案中的意义
审美是人们对事物的美感和审美价值进行判断和欣赏的能力。

在初
中语文教学中，培养学生的审美能力十分重要。

通过学习文学作品，
学生可以欣赏到不同形式的美，提升自己的审美水平。

因此，在设计
初中语文教案时，应该注重培养学生的审美意识和审美能力，使其在
欣赏和创作中能够更好地表达自己的情感和思想。

三、阅读与审美的结合点
1. 文学作品的选材
在初中语文教案的设计中，应该选择适合学生阅读的文学作品。

这些文学作品既要符合学生的认知水平，又要有一定的审美价值。

只有在选材上下功夫，才能让学生对文学作品产生浓厚的兴趣，激发他们的审美情感。

2. 阅读材料的分析
在阅读教学中，应该注重对文学作品的材料分析。

通过对作者的背景、作品的艺术特点等方面的剖析，培养学生对作品的理解和鉴赏能力，提高他们的美学素养。

3. 创意的培养
阅读教学不仅要培养学生对文学作品的理解能力，还要引导他们进行创作。

通过对文学作品的阅读，激发学生的思维，培养他们的创造力和想象力。

例如，可以让学生参加写作比赛，或者给予他们一定的创作空间，鼓励他们通过阅读来启迪自己的创意。

四、提升学生的审美能力
1. 多角度的审美训练
在初中语文教案中，应该提供多样化的审美训练方式。

例如，可以组织学生进行小组讨论，分享各自的审美体验和感悟；可以进行诗歌朗诵比赛，让学生感受到诗歌的美；还可以进行艺术展览，引导学生欣赏绘画、音乐等艺术作品。

2. 专业指导的引导
在初中语文教案中，应该引导学生接触专业的美育指导。

可以请专
家来学校进行美育讲座，或者组织学生参观美术馆、博物馆等文化场所。

通过专业指导，将学生对美的认识提升到更高的层次。

3. 多元化的艺术活动
为了提升学生的审美能力，也可以在初中语文教案中融入多元化的
艺术活动。

例如，可以组织学生观看戏剧表演、音乐会等文艺演出；
可以组织学生进行美术创作、书法练习等实践活动。

通过亲身参与，
学生可以更深入地感受和理解艺术的魅力。

总结：
以阅读为媒介，以审美为目标，在初中语文教案中进行美育教育是
非常重要且有意义的。

通过阅读文学作品，学生可以感受到文字的美，培养自己的审美情趣。

在教学中，我们应该注重选材、材料分析和创
意培养，提升学生的审美能力。

同时，多角度的审美训练、专业指导
的引导和多元化的艺术活动也是必不可少的。

只有通过这些努力，才
能让学生在初中语文教学中真正体验到审美的魅力，成为有情感、有
思想的审美人。