(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第9课第1框《守护生命》市说课一等奖课件

说教学过程 (一)导入新课 以一副交通安全图片和安全小 视频为插入点，引导学生认识 到我们的生命以身体为基础， 守护生命首先要关注自己的身
体。
• 让学生小组讨论探究一的话题并说说守护 生命需要注意哪些方面 。教师答案提示： (1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信 念等，它们都是生命的基础，安全、健康 属于身体方面，是物质基础，理想信念属 于精神方面，是精神基础。
• 3.关注学生的范围过窄，对于后面学生关注度不够。
• 4.课后小结应该由学生去完成而不是由我去代劳。
• 5.只运用了课件没有使用多媒体，应该做到两者的有机 结合
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
观。
导入新课
认识与了解
学习目标
1.了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 2.学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优
秀文化和腐朽文化。 3.培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追
求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
说教学方法 1、教法运用 创设情景激趣导入、引导探究领 悟方法、归纳总结拓展提升 2、学法指导 自主学习、合作探究、情景再现 、归纳分析、探究发现
• 说教学感悟：
• （一）本课特点：通过学案教学让学生“动起来”、让 课堂“活起来”、让教学有“效起来”。
• （二）应注意的问题：
• 1.本课容量大，时间紧，有点头重脚轻， 要熟练应用教 学手段，教学语言力求简洁。
• 2.时间把握不合理，没有完成教学任务，自主学习部分 应该放到课前，上课只负责订正就好。
课后练习
2 掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法
正确的有（ D）
（1）遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨 （2）去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置 （3）当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场 （4）遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点 A（1）（2） B（3）（4） C（1）（3） D（2）（4）
。
• S2：健康的身体是生命的源泉。 • S3：在生命受到威胁时懂得自救、自
护方法。
• S4：要有对生命负责的态度。 • 。。康生活一辈子。”盈盈所在学校积极开展跑 操、跳绳等多种形式的体育大课间活动，学校的做法（ ） A、占用学生的休息时间 B、影响了学生的学习成绩 C、有利于学生的身体健康 D、忽视了学生的在校安全
• 交流展示 生成新知 • 1．分组展示自主预习探究一、探究二、探究三
、探究四、探究五的内容，此部分可以一组展示 ，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定 时间强化记忆，巩固基本知识点。
• 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比 。
• 学生谈本节课的认识和收获。 • S1：保护好自己的生命才能享受一切
学情分析 初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期，七年 级学生已经具备了一定的情感体验能力和发散思维能力，对 生命世界有了一定的了解。一方面：他们意识到生命的存在 ，另一方面：他们又比较缺乏对生命领域的探索与思考。所 以，围绕生命话题开展活动，能有效的唤醒学生内心深处对 生命的心理体验从而达到师生参与、感知、互动的教学效果 ，同时，能进一步帮助他们正确认识生命，形成正确的生命
守护生命
知识目标：知道怎样爱护身体，掌握一些自救自护方法，知道 怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化 能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。学 会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判 断和选择。 情感价值观：珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。 爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化，弘 扬民族精神，自觉守护精神家园。
说设计理念； 本课以培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护
健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化， 发扬民族精神的爱国情怀。了解爱护身体的一些基本常识， 传承优秀文化，发扬民族精神。学会珍爱生命的一些具体 做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽 文化。
在教材中的地位和作用： 《守护生命》是2016年人教版教材的第四单元第九课第一框的 内容。本单元内容依据《新课标》中“成长中的我”中的“认识 自我”和“自尊自强”内容编排，重点引导学生对生命进行探索 和思考，自发的关爱、珍爱生命。本课内容是第八课和第十课的 一个衔接，起着承上启下的作用，主要引导学生认识生命是宝贵 的，养成健康的生活方式，增强安全保护意识和自我保护能力， 同时，爱护身体还需要我们养护精神。本课旨在通过教学激发学 生的生命情感，提升生命的品质。