一节不一样的课作文1200字

一节不一样的课作文1200字
一节不一样的课作文1200字（精选21篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺收集整理的一节不一样的课作文1200字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一节不一样的课作文1200字篇1
这个星期，我们班上了一堂别开生面的“游戏课”，想知道这个游戏吗？那就请听我慢慢道来……
星期五下午第二节课，同学们个个跃跃欲试，像打了鸡血一样，因为我们这节课要玩一个游戏老师之前神秘地告诉我们：“这个游戏大家肯定都没玩过！”老师口中这个“大家都没玩过地游戏”到底是什么呢？同学们都很期待。

这节课，我们终于可以知道这个游戏了，大家能不兴奋吗？
“上课。

”随着语文老师朱老师的到来，我更加激动了：这到底是个什么游戏呢？我以前会不会玩过？如果输了怎么办呢？“现在我们的游戏开始了。

大家在准备好的草稿纸上写下一个你想要的名字，可以没有姓，可以写很长，你什么就写什么，可能有些同学不太喜欢自己的真实名字，”朱老师微笑着：“当然也可以写外国的名字。

”听到这个游戏，有些同学很兴奋，有些同学很吃惊，也许从没想过自己别的名字。

我想：我取个怎样的名字呢？要不含个“雪”字吧？“现在给大家3分钟的时间，把自己想要的名字写在草稿纸上，下面写上自己的真实名字，开始。

”朱老师话音刚落，大家就七嘴八舌地议论起来：“我取个什么名字呢？”“你看这个行不行？”“你取的名字是什么……”
我左思右想，想到了一个：漫雪。

这个名字里含有“雪”字，而且“漫”字很有诗意，但是……这个“漫”字的音和“慢”相同，怎么感觉我比别人慢半拍呢？不行不行，我把这个名字擦了又思考起来：
嗯……紫―琪―漫―！这么好听的名字，我太有才了！紫，我最喜欢的颜色，琪，有个王字旁，应该和珠宝有关吧，漫……不管了，反正挺好听的，我快速在纸上写下了：紫琪漫杨江雪6个大字。

老师把全班同学的草稿纸收了以后，说：“现在我开始读你取的名字，读到谁谁就站起来，我读三遍，如果你没有站起来，那就要请你上台来表演节目，唱歌、跳舞或者讲故事。

”“噢――”顷刻间，全班同学的嘴都张成了“o”字。

我的心怦怦乱跳，手心渗出了汗珠，脑子里顿时一片空白，什么故事也记不起来了：如果我忘了名字没站起来该怎么办？我目不转睛地盯着朱老师手中的纸条。

“宋馨怡。

”
“到！”
第一个同学站了起来，全班的目光齐刷刷地投向了那个发出声音的地方。

噢，是邓鑫悦，她取的名字可真好听！
“你为什么想取这样一个名字呢？”朱老师和颜悦色地问。

“因为我觉得这个名字很好听，而且这个名字很清新。

”邓鑫悦从容地回答着，没有丝毫慌张。

“江湖魔王。

”
“到！”一个响亮的声音传来。

“哈哈哈哈哈。

”同学们有的笑得趴在桌子上，有的笑得前俯后仰。

“你为什么想取这名字呢?”
“因为有些同学喜欢叫我魔王，所以我取了这个名字。

”“江湖魔王”刘博航大声地说。

教室里又传来一阵笑声……
“紫琪漫。

”
“我……到。

”我慌忙站起来。

“这个名字很美，你为什么想取这个名字呢？”
“因为我刚刚想到，觉得这个名字很美。

”我脑子一片空白，刚才想的都忘了。

时间慢慢流逝，转眼间，游戏结束了，我依然回味着，依然记得很多同学想取的名字：郑丽霞的夏雪，陈慧鹏的贾斯丁?汤姆林森，郭
振豪的特兰克斯，纪柔的柰，何荧的沉郁……这节别开生面的游戏课真令人难忘！
一节不一样的课作文1200字篇2
以前，骑上十几分钟车，才能到学校。

而今，家就是学校，起床，迈开一步，便是学习的课堂。

网课多么有趣。

只要走几步，便到达了“学校”，无需关心天气，管他是刮风还是下雨。

最有趣的，还是我们上课的方式。

我坐在电脑前，老师在对面，感觉老师在单独给我上课，仿佛一对一教学。

神奇的是，没听清楚的，我还可以回看，要做笔记，我可以按暂停键，觉得老师的语速太慢，我还可以按照1.25倍速播放。

嘿嘿，我还可以控制课堂进度呢。

哈哈，我的课堂我做主，我在心里偷着乐。

上课时，我只听见老师的声音，却不见老师本人，真是“但闻其声，不见其人”啊。

于是，我根据老师的声音，在脑海中勾勒老师的形象，猜测老师的年龄，好有神秘感。

网课虽然有趣，但是也给我带来了不少烦恼。

真可谓是把双刃剑。

网课，网课，当然是要用网的课。

可是，我家的网络总是堵塞，网一卡一卡的，老师说话便一顿一顿的，像个机器人似的，别提有多慢，急得我团团转，听课慢，作业就慢，可怎么办呢。

网课要用电脑，每天对着电脑几个小时，害我眼睛酸酸的，必须不停眨眼，不时望远处，才能有所缓解。

真担心眼睛会近视呢。

除了学习，我还要统计小组学习完成情况，于是提示铃响个不停。

记得有一次录制读美文的视频时，QQ又响起“叮叮声”，就当是读美文的背景音乐吧，我没有理会，继续读了下去。

烦恼也好，有趣也罢，都是一次独特的人生经历。

只有好好学习，就像在学校里学习一样，这段经历才有意义。

一节不一样的课作文1200字篇3
什么是有趣的？是游戏？是经历？还是旅游？NO，都不是，我觉得有趣的是毛球。

毛球是什么？你不禁要问了吧？先容我卖个关子，猜猜吧！它全身金黄，背部一条咖啡色的黑线一直延伸到尾部，浓密的毛，摸着舒服极了。

是狗吧，不错，它就是我养过的一只小狗。

毛球特别喜欢我，一见到我就不停的摇尾巴，而且会冲到我面前来，抱着我的大腿，想要我抱它呢！毛球还有个独门绝技，叫它躺倒，立马翻身一倒，四脚朝天躺在地上，两只前腿一伸一缩的好像在说：“快来摸我呀，我可想你了！”我也会配合地摸它肚子，挠挠它的爪子，用我妈妈的话说就是一只小乖狗，让我恨不得想亲它一下。

毛球想睡觉了，就会在我腿上抓一抓，然后猛地一跳，直接跳到我腿上来。

它的睡姿可谓是别具一格，一会儿把头伸到外面要我用手托着它的头，一会儿又把头弯到我的臂弯里……
说起毛球有趣的事来我可是有一箩筐的话要说，但是最有趣的是，它十分喜欢追鸡，看见一只鸡在啄它食盆里的东西，它会立即从我的腿上跳下来，朝着鸡奔去，等它一冲进鸡群，鸡立马散开，有一只鸡偏就不躲，直接跟毛球大战起来。

毛球作势对准鸡猛地一扑，鸡伸开翅膀跳起来对着它的鼻子一啄，痛得它嗷嗷直叫，跑回我面前，可怜巴巴的望着我，好像在说：“主人帮帮我吧！”我于心不忍，跑过去抓住正在抢食的鸡的尾巴，毛球也跑过来了，可鸡斗志不减，被我抓着尾巴也不甘示弱，仍然对着毛球发起攻击，毛球见大事不妙，落荒而逃了。

看着它落败的样子，我不禁哈哈大笑起来。

这就是毛球，一只可爱，有趣的狗。

暑假里，发生了许许多多有趣的事情，而让我觉得最有趣的是我发泄坏心情的办法，相信你知道后也会觉得很有趣的。

有一天，我跟爸爸吵架，我怄气把自己反锁在房间里。

当时，我的心情十分糟糕，但又不懂怎么发泄。

这时，我想到电视上有人生气时打别人耳光的情景，心想：我现在心情那么坏，不如我也打耳光发泄发泄吧，可是打自己耳光会很疼的，我下不了手，打在哪里呢？突然，我眼前一亮，不如就打在大腿上吧。

我开始发泄心情了。

我抬起右手往大腿上一打，“啪”的一声，好清脆啊！顿时，我的心情舒缓了许多，于是我就变本加厉，双手一起用。

我左手打一巴掌，右手打一巴掌，左右手轮换着往自己的大腿打去……十几次下来，我大腿被打的地方红通通的一片，还辣辣的。

滋味真不好受！我寻思着怎样才能解决这个问题，不然我就不能发泄坏
心情了，这时我看见书桌上有一张家具店的广告纸，我想：把这张纸垫在大腿上再打，大腿应该不会很辣。

于是，我就把广告纸折好后垫在大腿上连续打了好几次，也没见大腿红和辣，就继续打，打着打着，我不再生气，心情好多了。

后来，我每次生气都用这个办法发泄。

哈哈，我的办法还不错吧？不过，有点自虐哦！胆小者勿试！
这是我今年暑假里觉得最有趣的事情，也是收获最大的一件事情，因为我不用花费什么就能找到发泄坏心情的好办法——打大腿，而且不会痛！
一节不一样的课作文1200字篇4
“叮铃铃……”上课铃打响了，这节课是体育课，可天公不作美，外面下起了瓢泼大雨。

我们不能在户外上体育课了，只能在教室了上体育知识讲座了。

我们坐在教室里，静静地等待闫老师地到来。

过了好一会儿，老师来了，可等来的不是我们的体育老师，而是我们的语文老师杨老师。

“唉!不会吧!又上不成体育课了，真扫兴呀。

”我想。

杨老师满面春风地走上讲台，见我们这幅愁眉苦脸的样子，一点儿也不着急，反而笑眯眯地说：“我想，大家一定很失望吧?那现在，我就给大家一个惊喜，好不好?”
大家听了杨老师的这番话，都疑惑起来。

“什么惊喜?”调皮大王陈思清问道。

杨老师一脸神秘地说：“等一会儿你就知道了。

”说完，老师转过身去，在黑板上画了一张大大的圆脸，脸上有眼睛，有耳朵，有嘴巴，可就是没有鼻子。

这下，我算知道了，应该是“贴鼻子”的活动吧。

画完了，老师转过身来对我们说：“大家能猜到了吗?”“猜到了”。

同学们异口同声地说：“贴鼻子。

”“没错，就是贴鼻子的活动。

”老师肯定地说。

接着，老师说了活动规则后，宣布活动正式开始。

“谁先来?”老师大声说道。

同学们都争先恐后地举起了手，嘴里还不停地喊：“我来!”“我先来!”老师犹豫了一会儿，眼睛四处张望。

突然，她把目光落在了付冠军身上。

不会吧!老师要选他第一个上?我有些茫然……果然，杨老师把事先准备好的“布”拿了出来，紧紧地蒙在了付冠军的眼睛上。

付冠军拿着鼻子，跌跌撞撞地走上讲台，慢
慢地摸索着自己想要贴的位置。

突然，他好像来了神似的，认定了一个位置，他使劲一贴。

刚一贴完，笑声就从教室里的每一个角落响起。

付冠军听见了笑声，便解下红领巾。

他看见自己的“杰作”，把鼻子贴在了嘴巴上，也不好意思地笑了。

过了两名同学后，老师点了我，我心里很高兴。

老师让我走到教室的后面，用红领巾把我的眼睛蒙得严严实实的，还让我在原地转三圈，顿时，我眼前一片漆黑，头昏脑胀，我勉强迈开步子。

没想到，我竟然摇摇晃晃地走到了垃圾桶旁。

我的举动把同学们乐坏了。

我很不自在。

好在有几个同学指点我，我才摆脱那尴尬的局面。

这时，我变得十分小心起来，慢慢地向前挪动着，我费了九牛二虎之力，终于到达了“目的地”。

要开始贴了，同学们心里好像都很紧张，教室里一下子由喧闹变得鸦雀无声，都不约而同地屏住呼吸。

在黑板前，我东摸摸，西划划。

我锁定了一个位置，把鼻子贴了上去。

“哈哈哈”同学们个个笑得前俯后仰，我也不好意思的和同学们笑成了一团。

快要下课了，老师点了学习认真的李若宜，沉着稳重是她的天性，她小心翼翼地走到讲台上，犹豫了一会儿，便“啪”的一下贴了上去。

同学们看了，体育委员姚瑞第一个竖起了大拇指。

顿时，欢呼声、赞叹声、笑声、掌声在教室里响成一片。

这真是一堂有趣的活动课啊!同时我也深深地体会到盲人真的太可怜了，什么也看不见的滋味可真难受!
一节不一样的课作文1200字篇5
我是一名不太爱学习的学生。

前段时间，中心学校的郭老师在我们的教室上了一堂非常有趣的数学课。

这节课，不但让我体验到学习数学的快乐，也让我对数学产生了极大的好奇。

对于我来说，数学知识真的是难以理解，更别说有兴趣了！每次上课以后，我都记不住老师讲过什么了，感觉很烦！不明白为什么要学习“数学”呢？然而，从上完那堂课后，我开始转变了。

随着上课音乐声后，郭老师笑眯眯的走进来，用神秘的口气说：“同学们，你们平时学习非常努力，今天为了奖励你们，我准备带大
家去一座神秘的城堡玩一玩，你们愿意去吗？”郭老师的话，一下子让我们兴奋起来，个个神采飞扬的齐声表示愿意去！随后，郭老师播放了一段录像，哇！悠扬的音乐伴随着“城堡”的画面，仿佛把我们带进了一个童话般的世界，真令人陶醉。

“同学们，城堡到了！”郭老师话音刚落，一座好似迪士尼乐园般的“城堡”呈现在眼前。

真不可思议，难道这是在上数学课？“城堡”又是怎么回事呢？郭老师仿佛早已看穿了我们的心思，郑重的说：“同学们，要想到城堡里参观，必须答对“魔卡”上的问题。

” 听完郭老师的话，我的好奇心一下子便活跃起来，急着想要过关。

于是，我仔细的看着“魔卡”上的问题。

当郭老师走到我面前时，我既紧张又兴奋，原本上课从不敢发言的，可不知为什么，突然间也想表现一下。

我笑着回答了问题，而且说的很流利，郭老师惊讶的对我说：“晓晓你观察的真仔细、回答的也很完整，老师真为你骄傲！你过关了！”听到郭老师的表扬，我心中别提有多美了！手中紧紧的握着“魔卡”，有一种说不出的满足，于是，我对自己充满了信心，期待着迎接下面的挑战！
接下来，郭老师更像一名“导游员”，她边操作边带领我们在“城堡”各处参观，城堡里有趣的地方可真多呀！有“图形博物馆、生活实物馆、音乐功能厅、魔幻手工坊、梦幻便利店”。

只见郭老师用手轻轻一点“图形博物馆”的大门便打开了，哇！我看到了好多各种颜色及不同形状的图形，都是我们熟悉的。

我急抢着喊到：“老师，我认识！正方形”随后，同学们纷纷回答：“还有长方形、圆形……”。

郭老师点点头笑着说：“原来图形博物馆里陈列了这么多，不同形状的图形，它们都是我们的老朋友了。

”忽然，闫龙华用尖尖的嗓音说道：“老师，那是什么图形？”咦？只见在陈列架的下方，有一个红色的图形。

“你观察的真仔细！这个图形，就是我们今天要来学习认识的“新朋友”它叫“三角形”。

之后，郭老师不但教会了我们怎样识别三角形，而且还告诉了我们三角形在生活中的运用；还组织我们到“手工坊”里学习叠三角形；最后，我们还去了“展览馆”欣赏了用三角形拼摆出的手工作品……生活中隐藏了这么多与数学有关的知识，真让我吃惊！
啊！这节课我真喜欢，它让我品尝到了快乐学习的滋味！
一节不一样的课作文1200字篇6
你知道紫甘蓝汁加柠檬汁会变什么样吗？你知道紫甘蓝汁加小苏打会变什么样吗？不知道？那就继续看吧！
今天，刚进教室，就看见几个杯子摆在桌子上，其中一个装满紫色的不明液体。

不一会儿，老师拿来了一个柠檬。

“黄老师，是要给我们榨汁喝吗？”“黄老师，这紫色的液体什么？”“是墨水吗？”“是蓝莓汁吗？”同学们议论纷纷。

当我们聊得正热闹时，黄老师又拿来两个杯子——一杯透明液体，一杯白色粉末。

黄老师首先拿出柠檬，分成两半，“这该不是假柠檬吧！”“谁说的！”黄老师说道，“不信你们闻闻！”她走到了邓新禹面前，他竟然趁老师不注意，舔了一口。

这刺鼻的酸味，在教室里愈来愈浓。

老师回到了讲台上，一手拿着柠檬，一手拿着杯子。

用力地捏着柠檬，但速度不是很快。

“嘀嗒，嘀嗒”柠檬汁滴在杯里。

一会儿，柠檬汁滴落的周围颜色在渐变，变成了粉红色。

老师停了下来，接着，又轻轻地晃了晃杯子，里边的液体也跟着转圈，转着转着，它摇身一变，居然变成了胭脂红，同学们的眼睛都快要瞪出来了，嘴巴能塞下一个拳头。

这到底是怎么回事呢？这是为什么？无论我们怎么问，黄老师都不理我们。

接着，她拿起一个装着白色粉末的杯子，让我们猜这是什么？有的说盐，有的说小苏打，甚至有人说是洗衣粉。

我们尝了尝，咸咸的，可又不是盐的味道。

“难道是面粉里加了盐？”我喃喃自语道，黄老师回到讲台上，在杯子里拿了一小撮粉末，撒在装有紫色液体的杯子里。

“没什么变化呀！”老师听到了，举起杯子慢慢摇晃起来，慢慢地，一杯紫色液体居然变成了深蓝色。

我们的下巴都要掉到地上了！这又是怎么回事呢？
最后一杯是透明液体。

“这是什么？”老师提问道。

“水！”邓新禹脱口而出，老师缓缓地走到他面前，直勾勾地盯着他，问：“你确定吗？”邓新禹犹豫地回答：“白酒？”说完，黄老师回到讲台上，问：“你们觉得会变色吗？”“会！”我坚定地说。

老师将液体倒入
杯中，没变化呀！先等等吧，之前的情况不也是渐变吗？可杯中的液体全倒入了另一个杯中，颜色也没有变化！黄老师摇了摇杯子，除了颜色变淡，没有任何变化。

“这怎么可能，怎么没变化？”我使劲儿睁大眼睛，可任凭我睁得再大，它也没有变化。

“难道黄老师在做戏？”我不禁小声嘀咕起来。

“你们真不知道？”“化学实验！”有同学答道。

“什么化学实验？”老师再次提问，可这个问题使全班鸦雀无声。

那你们知道杯子中的是什么吗？其实紫色液体是紫甘蓝汁，白泽粉末是小苏打，透明液体就是水。

而这个实验的原理是：因紫甘蓝中的紫色物质碰到酸会变成胭脂红，碰到碱会变成蓝色或者是绿色，而水是中性的，所以不会变色。

从这次实验中，我不仅知道了实验的原理，还懂得了任何事情都不能轻易下结论。

一节不一样的课作文1200字篇7
今天一上课，韩老师就对我们说：“同学们，今天我们一起去楼下的小公园做‘木头人’的游戏好不好？”“好耶！”老师话还没说完，同学们就欢呼起来。

到了小公园，老师讲了规则，游戏就开始了。

首先是三个人一组，我和卿思佳、欧佳煜一起玩。

我和卿思佳当木头人，欧佳煜来逗笑。

欧佳煜先跑到我面前，在我面前挤眉弄眼，逗得我哈哈大笑。

她又跑到卿思佳面前动动鼻子，歪歪嘴吧，不到几秒，卿思佳就忍不住笑了起来。

小组活动结束后，我们选出了“最佳木头人”：裴容茹、黄潇、陈晓宇，“逗笑大王”：欧佳煜、黄健、魏世豪。

韩老师一声令下，高手角逐开始了。

先是黄健上场，黄健模仿赵本山的样子一瘸一拐的围着“木头人”转了一圈，然后选准了目标——陈晓宇，他夸张的看着陈晓宇，学着赵本山的样子说：“哎呀大哥，你傻乎乎的站着干啥哩？”“噗嗤！”一声，陈晓宇笑了。

黄健有点得意了，可是，黄健用尽了所有的招数，就是逗不笑裴荣茹和黄潇。

最后只有败下阵来。

该魏世豪了，他装悲伤地说：“你们怎么了？千万不要当植物人
啊！你动一下啊！”下面的同学都笑翻了天，可是两个“木头人”眼睛都不眨一下。

传说中的欧大侠——欧佳煜上场了，只见她鼻孔张的老大，歪着嘴，斜着眼，一会儿像只发怒的猴子，一会儿像个半身不遂的病人。

同学们笑得东倒西歪，可是，两个“木头人”还是不笑。

欧大侠使出浑身解数，又唱又跳，又喊又叫。

两个“木头人”脸上却仍然毫无表情。

欧大侠大汗淋淋也只能大败而归。

同学们纷纷要求和她们两个一决高下。

老师应大家的要求，决定进行第三轮游戏。

这时，魏世豪主动要求当木头人，补陈晓宇的空缺，韩老师同意了。

只见魏世豪弯着腰，伸着脖子，像个老太公，好笑极了。

另外两个女生站的笔直笔直的。

游戏开始了，可大家都不听指挥了，全班同学一起上去围住他们三个，伸舌头，做鬼脸，七嘴八舌，又喊又叫，怪相百出，简直是乱了套。

可是，三个“木头人”依然是板着脸，连眉毛都不动一下，好像真的变成了木头人一样。

接着，韩老师也出场了，只见她在魏世豪耳边说悄悄话，可是魏世豪还是不笑，韩老师又大声喊：“你再不笑，我就亲你了。

”魏世豪依然不笑。

大概他知道韩老师不敢犯规去亲他吧！一直在一旁观看的李老师突然大喊一声：“让我来！”这下可不得了了，同学们突然往后一退，不知是谁一下撞到了正站在斜坡上的韩老师，韩老师站立不稳，往后一倒，来了个“空中飞人”，从我头上一跃而过（哈哈，我是坐在地上的），跌倒在草地上，鞋子飞了，包也飞了。

同学们笑得简直是“死去活来”！可是，他们三个还是纹丝不动。

李老师又是装磨刀杀鸡，又是吓人，可是一点用也没有，最后李老师只好举手投降。

游戏结束了，三个“木头人”大获全胜。

一节不一样的课作文1200字篇8
“哈哈，哈哈哈！……”一阵阵笑声从哪里传来？原来是从东方科技学校五年级的培优班里传来的。

这是怎么一回事呢？让我们一起去看一看吧！
星期六下午，我们来到了培优班上作文课。

上课铃响了，只见老师笑容满面地走进教室，对我们招呼道：“大家下午好，我们又见面了。

今天我们来做一个有趣的游戏，好不好？”“好！”大家兴奋地说。

老师从袋子里拿出一叠纸条，分发给我们，又说道：“请大家各拿一张纸条。

”纸条发下来了，我们叽叽喳喳地猜测着：这纸条是用来干什么的呢？我也拿了一张，只见纸条一面空白一面印着字，内容看了让人莫名其妙，心想：这是怎么回事？老师葫芦里究竟卖的是药呀？正当我百思不得其解的时候，老师的话打断了我的思绪，只听老师说：“现在游戏正式开始！第一个环节是写纸条。

请大家把手中的纸条撕成三片，各标上序号，然后在1号纸条空白一面写上一个时间，2号写人物，3号写正在干什么。

注意，写后要连成一句通顺的句子。

写好后上交到讲台上。

”
写纸条有什么作用呀？我心里嘀咕道。

不过写就写呗！这有什么难的！唰唰唰，我很快写好了纸条，上交了。

其他同学尽管也心存疑惑，但也认真写好纸条上交后，又安静地坐在座位上，等待着游戏的继续。

老师望了望大家疑惑的目光，笑了笑，说：“现在最有趣的时候来到了——读纸条。

读纸条的规则是从分好号的三堆纸条里随意抽取一张，连成一句话后，再大声地念出来。

现在请一位同学上台来。

”同学们一听，顿时兴奋起来，唰的一声，教室里顿时举起一片手臂。

“老师，我来。

”“老师，我来。

”同学们纷纷自荐。

老师扫视了一下教室，宣布道：“由一班的同学开始轮起。

”接着，老师点了一位一班的同学上台。

只见那位同学走到讲台上，从三堆不同的纸条里小心翼翼地各抽出一张，又分别展开，瞧了一眼，便慢吞吞地念道：“2012年12月24日世界末日，一只小猪和一只小……小兔在草地上玩……玩耍。

”啊，什么世界末日，小猪和小兔怎能一起玩耍？这是什么话？大家听了，感到莫名其妙，情不自禁地笑了。

又一位同学上台了，她抽取了纸条，看了一眼，忍不住笑了。

同学们见此情形，着急地叫嚷：“快读呀！快读呀！”只见那位同学忍住笑，大声读道：。