四年级二班下册语文期中考试试卷分析

四年级二班语文期中考试试卷分析期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷以及成绩做以下全面分析。

一、学生考试情况分析：
本次期中考试参加人数共19人，平均分86.1 分，全班考试90分以上的有8 个同学，80分以上的有8个同学，70-60分以上的有3人。

这次语文试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。

二、本次试卷的特点：
本次测试卷与以往一样，也是从四个方面、比较全面地考查了学生对前半学期所学知识的掌握和运用情况。

试题难度不大，符合学生实际和教学实际。

所有试题，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重联系生活实际。

例如第一部分（一）（二）“拼写词语、给加点字注音”这两题，既检查了学生汉语拼音、生字词的掌握情况，又检查学生汉字的书写能力。

还有根据根据要求写句子等的积累运用方面的检测等，目的都是希望学生能通过日常的学习，夯实语言修养。

1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。

2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。

三、试题分析
试题共分为四大部分：基础知识、知识回顾、阅读分析、作文第一大部分基础知识共七项内容，属于基础知识的考察，包括读拼音写汉字、给加点字注音、比一比组词语、给加点字选择恰当的解释、在括号里填合适的词、补充词语并根据解释填词语、按要求写句子，这部分考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，由于部分同学们基础掌握不牢固而失分，比如“给加点字注音”有14名同学不同程度的出现错误，有的失去3—4分（本题分值4分），所以要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。

第二大部分知识回顾，共七个小题。

第1—4小题是课本日积月累中的内容，个别学生对其掌握不牢或是没有认真复习，出现填写句子错误或把字写错。

第5、6小题填写《蝙蝠和雷达》以及《夜莺的歌声》两课有关内容。

错误较多的原因是对课文掌握不够深。

第三大部分阅读，一是课内阅读，学生们做的较好；二是课外阅读考查学生词语运用，以及谈对句子的理解，全班大多学生能写对，所以失分率较低，可以看出学生们的课外阅读能力有所提高，也有部分学生错的较多，原因是阅读不认真不能正确的理解有关句子。

经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。

第三大题是作文。

要求以“从发现中得到启示”为话题，实际上是一篇记叙文，考察学生们对生活的细心观察。

从写作内容看大部分
写得切合实际，没有跑题。

不足之处是词、句写的不够准确，语言描写上不够具体和生动。

四、存在问题：
1、基础字词教学只注重教而忽视了巩固，学生在当堂学习中就没有消灭错别字，学习了一段时间之后遗忘更严重，回生现象多。

主要表现为书写中错别字多。

词语教学只注重识记，忽视了引导学生在语言环境中理解词语，也很少进行运用，导致了学生会写不会用。

2、语文知识教学中规则讲解多但实践运用少，导致学生不能真正理解知识，难以在语文实践中正确运用。

3．教学中忽视了学生良好学习态度的培养，学生对平时的学习方法不留心以及学生学习心态很浮躁，教学中对这一方面的引导不足。

学生的思维力还有待进一步的提高。

有一部分孩子思维很懒惰、很被动，要“逼”着进入思考，深入思考，这也是今后应该注意的方面。