人教版九年级化学上册第7单元课题2燃料的合理利用和开发第二课时 教案设计
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（3）汽车尾气含有氮氧化合物
2、造成的影响
（1）粉尘会造成雾霾。
（2）SO2、氮氧化合物会造成酸雨
3、解决空气污染物的方法：改用压缩天然气（CNG），液化石油气（LPG），乙醇作为燃料。
三、能源的利用和开发
1、新能源
太阳能、氢气、太阳能、风能、地热能、潮汐能
2、氢气
（1）原理：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2
三、能源的利用和开发
教师：通过引导孩子们阅读143-144页的内容，找到下列问题：
(1）有那些新能源？
(2）氢气制取的原理是什么？
学生：相互交流、互相讨论得出通过引导孩子们阅读并回答老师提出的问题。
教师：归纳、补充学生回答的问题并板书
1、新能源
太阳能、氢气、太阳能、风能、地热能、潮汐能
2、氢气
（1）原理：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2
集体备课课时计划
科目：化学年级：九年级主备教师：执教教师：使用时间：
课题
7-2燃烧的利用与开发
课型
新授
课时
第二课时
教学
目标
知识与能力
1、学生了解化石燃料对环境的影响。
2、学生了解新能源的开发和利用
过程与方法
1、学生在教师引导的基础上，自学课本、交流讨论得到化石燃料对环境的影响。
2、学生在教师播放视频和讲解的基础上，了解新能源的利用和开发。
（2）收集方法：向。（所有可燃性气体点燃前都需要）
四、经典习题讲解
五、作业布置
教学
反思
板书：7-2-2化石燃料对环境的影响以及新能源
二、化石燃料的燃烧
教师：通过引导孩子们阅读143-144页的内容，找到下列问题：
（1）化石燃料燃烧会造成那些污染物？
（2）这些污染燃会对环境造成什么样的影响？
（3）目前解决减少空气污染的方法？
学生：相互交流、互相讨论得出通过引导孩子们阅读并回答老师提出的问题。
教师：归纳、补充学生回答的问题并板书
1、污染物
（1）会产生SO2污染空气
（2）未燃烧的碳氢化合物排放到空气中产生粉尘。
（3）汽车尾气含有氮氧化合物
2、造成的影响
（1）粉尘会造成雾霾。
（2）SO2、氮氧化合物会造成酸雨
3、解决空气污染物的方法：改用压缩天然气（CNG），液化石油气（LPG），乙醇作为燃料。
情感态度
与价值观
1、学生通过自学课本，培养孩子的自主学习的行为习惯.
2、学生和教师相互合作，在教师演示、引导、了解化石燃料的燃烧对环境的影响，激发孩子学习化学的兴趣，引起孩子们对环境污染的担忧和新能源开发和利用的憧憬。
3、学生通过相互讨论，合作，挖掘孩子归纳分析问题的能力。
4、学生通过对化学式的书写，让孩子体会自然科学的严谨。
（2）收集方法：向上排空气法，排水法（向下排空气法，氢气难溶于水）
3、点燃氢气前需要点燃。（所有可燃性气体点燃前都需要）
四、经典习题讲解
五、作业布置
添加修改
板书
设计
板书：7-2-2化石燃料对环境的影响以及新能源
一、复习
二、化石燃料的燃烧
1、污染物
（1）会产生SO2污染空气
（2）未燃烧的碳氢化合物排放到空气中产生粉尘。
5、
重点难点
教学重点
1、学生了解化石燃料对环境的影响
3、学生掌握灭火的原理
4、学生掌握燃烧的三个条件。
教学难点
1、学生了解化石燃料对环境的影响
5、学生掌握灭火的原理
策略方法
通过教师引导，演示实验、学生相互讨论，自学课本掌握本节课知识。
教学
准备
PPT、实验器材
教
学
过
程
1、教师复习回顾：
过渡：大家表现的非常好，我们通过上一节课的学习，已经初步掌握了化石燃料种类和衍生产品，那么化石燃料燃烧给我们生活中有没有带来一定的影响，带着这样的问题我们一起进入本节课的学习。
2、造成的影响
（1）粉尘会造成雾霾。
（2）SO2、氮氧化合物会造成酸雨
3、解决空气污染物的方法：改用压缩天然气（CNG），液化石油气（LPG），乙醇作为燃料。
三、能源的利用和开发
1、新能源
太阳能、氢气、太阳能、风能、地热能、潮汐能
2、氢气
（1）原理：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2
三、能源的利用和开发
教师：通过引导孩子们阅读143-144页的内容，找到下列问题：
(1）有那些新能源？
(2）氢气制取的原理是什么？
学生：相互交流、互相讨论得出通过引导孩子们阅读并回答老师提出的问题。
教师：归纳、补充学生回答的问题并板书
1、新能源
太阳能、氢气、太阳能、风能、地热能、潮汐能
2、氢气
（1）原理：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2
集体备课课时计划
科目：化学年级：九年级主备教师：执教教师：使用时间：
课题
7-2燃烧的利用与开发
课型
新授
课时
第二课时
教学
目标
知识与能力
1、学生了解化石燃料对环境的影响。
2、学生了解新能源的开发和利用
过程与方法
1、学生在教师引导的基础上，自学课本、交流讨论得到化石燃料对环境的影响。
2、学生在教师播放视频和讲解的基础上，了解新能源的利用和开发。
（2）收集方法：向。（所有可燃性气体点燃前都需要）
四、经典习题讲解
五、作业布置
教学
反思
板书：7-2-2化石燃料对环境的影响以及新能源
二、化石燃料的燃烧
教师：通过引导孩子们阅读143-144页的内容，找到下列问题：
（1）化石燃料燃烧会造成那些污染物？
（2）这些污染燃会对环境造成什么样的影响？
（3）目前解决减少空气污染的方法？
学生：相互交流、互相讨论得出通过引导孩子们阅读并回答老师提出的问题。
教师：归纳、补充学生回答的问题并板书
1、污染物
（1）会产生SO2污染空气
（2）未燃烧的碳氢化合物排放到空气中产生粉尘。
（3）汽车尾气含有氮氧化合物
2、造成的影响
（1）粉尘会造成雾霾。
（2）SO2、氮氧化合物会造成酸雨
3、解决空气污染物的方法：改用压缩天然气（CNG），液化石油气（LPG），乙醇作为燃料。
情感态度
与价值观
1、学生通过自学课本，培养孩子的自主学习的行为习惯.
2、学生和教师相互合作，在教师演示、引导、了解化石燃料的燃烧对环境的影响，激发孩子学习化学的兴趣，引起孩子们对环境污染的担忧和新能源开发和利用的憧憬。
3、学生通过相互讨论，合作，挖掘孩子归纳分析问题的能力。
4、学生通过对化学式的书写，让孩子体会自然科学的严谨。
（2）收集方法：向上排空气法，排水法（向下排空气法，氢气难溶于水）
3、点燃氢气前需要点燃。（所有可燃性气体点燃前都需要）
四、经典习题讲解
五、作业布置
添加修改
板书
设计
板书：7-2-2化石燃料对环境的影响以及新能源
一、复习
二、化石燃料的燃烧
1、污染物
（1）会产生SO2污染空气
（2）未燃烧的碳氢化合物排放到空气中产生粉尘。
5、
重点难点
教学重点
1、学生了解化石燃料对环境的影响
3、学生掌握灭火的原理
4、学生掌握燃烧的三个条件。
教学难点
1、学生了解化石燃料对环境的影响
5、学生掌握灭火的原理
策略方法
通过教师引导，演示实验、学生相互讨论，自学课本掌握本节课知识。
教学
准备
PPT、实验器材
教
学
过
程
1、教师复习回顾：
过渡：大家表现的非常好，我们通过上一节课的学习，已经初步掌握了化石燃料种类和衍生产品，那么化石燃料燃烧给我们生活中有没有带来一定的影响，带着这样的问题我们一起进入本节课的学习。