让语文课堂充满和谐之美

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让语文课堂充满和谐之美
作者：方丽丽
来源：《家长·中》2019年第06期
摘要：新课改下语文教学真正变成了一门艺术，语文课堂教学中应让和谐之美贯穿始终。

为学生创设和谐的学习氛围，建立平等的师生关系，创建和谐的教学内容。

让学生在课堂上更加自信，可以无拘无束地参与课堂教学，真正打破学生思维的框框、拓宽学生的思路，更加自然地参与课堂教学、融入课堂教学、在课堂教学中成长进步。

关键词：和谐;氛围;师生关系;教学内容
新的语文新课程标准要求语文教学对学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的培养和优化学生综合性的语文素养。

这就要求我们的语文教师关注学生情感的体验，进行价值观的培养。

语文教学需要呈现的是一种和谐的、愉悦的、探究的体验过程，只有这样才能完成新课改赋予语文课堂的使命。

民主和谐的课堂环境、平等的师生关系，让学生在课堂上更加真实、更加生动，更有利于发挥学生的主观能动性，推动学生更加自信地发现文学之美、表达自身观点，形成与教师的良性互动。

因而创建民主和谐的语文课堂、营造和谐的课堂氛围、建立民主和谐的师生关系对新课改有着非常重要的作用。

一、营造和谐的课堂氛围
在我们眼里，每一个学生都是优秀的，他们正处于成长进步的关键时期，学习能力很强，表现欲也很强，我们只需要创造条件，让他们的学习效率更高，并给他们一个展示自我的平台就够了。

宽松的、自由的课堂环境，打破的不仅仅是死板的、陈旧的教学模式，还有束缚在学生大脑深处的“紧箍咒”。

当学生愿意与教师交流互动，教师传递过去的信息自然会被更有效地接受，学生学习后的感悟也会更加有效地回传给教师，在这个过程中，无论教师还是学生，大家都心情愉悦，思维流畅，神经保持适度兴奋又不紧张的最佳学习状态，课堂真正成了学生展示自我的平台，成长、进步的阶梯，课堂效率自然提升到了新的高度。

在平常教学中，我往往支持学生充分发表自由意见。

比如，我还常常鼓励他们：你想怎么做，就怎么做;你发现什么就说什么;你想提什么问题就提什么问题。

我想只有充分放手，让学生变得敢做、敢想、敢说，能力个性和创造精神才能得到更大发展。

二、创建和谐民主的师生关系
简单的说教，是以灌输的方式实现教学目标最原始的教学办法，这种办法既落后又低效，对教育教学效率的影响有目共睹。

如何避免这种说教式教学，让课堂真正和谐起来，建设和谐民主的师生关系是关键。

当一个教师愿意俯下身子，平视自己的学生，学生们看他的时候，自。