自然辨证法课堂讨论题目

• 5、如何看待转基因技术？ （《孟山都公司眼中的世界》） • 6、伊斯兰世界的文化贡献 （《伊斯兰：信仰的帝国》） • 7、世界的粮食安全 • 8、发展小水电的利与弊 • 9、电动汽车的历史与未来 （《谁消灭了电动汽车》）
• 10、科学知识是社会建构的产物吗？ （如何理解科学的客观性、真理性） • 11、科学观察是客观的吗？（波普 尔：观察负荷理论） • 12、如何看待操作主义的测量观？ • 13、理论是被经验推翻的还是被理 论替代的？（拉卡托斯科学研究纲 领方法论）
– 主讲者 5 5分； – 团队成员 4分 – 根据实际效果，决定是否加1分。
• 未参加讨论组的将放弃5分。
电动汽车的历史与未来
• XX学院 • OO（主讲人） • AA，BB，CC，DD，EE（小组成员）
可选专题
• 1 、科学家，天使还是魔鬼？ • 2 、古代中国为什么没有产生近 代意义的科学？ • 3、《哈里·波特》与《黑客帝国》 （巫术思维与技术预言） • 4、中世纪的科学贡献。
• 26、另外可自拟题目，参与同本 课程相关话题的讨论。
• 14、以市场换技术？（《永恒的 运十之沉重的翅膀》） • 15、技术是一把双刃剑？ • 16、技术的负面效应是否可以消 除、避免？ • 17、韩国的技术创新模式 • 18、日本的技术创新模式 • 19、印度的技术创新模式 • 20、苹果公司的专利战略
• 21、饶毅退选中科院院士风 波 • 22、杨振宁与李政道的恩怨 （科学中的争论） • 23、纳什的人生启示（《美 丽心灵》） • 24、被遗忘的英格兰玫瑰： 富兰克琳（科学中的女性） • 25、谁该为豆腐渣工程负责： 生计与良心。（工程伦理）
课堂讨论
选题及流程
组织要求
• 每个同学至少参与三个专题的课堂讨论。 • 课堂讨论占总成绩的5%。 • 每个专题至少由2个小组参与讨论，每个小组 至多由6位同学参加，制作PPT并推举1人介绍 本小组的基本。
计分办法
• 每个小组事先把关于专题的PPT发至 heebing@, 在首页列出小组 成员。作为给分依据。