小学二年级下册心理健康教育课教案设计

第一课我能坚持
【教学目标】
1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。

2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。

【重点、难点、疑点及解决办法】
本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。

采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让学生真正感受坚持就是胜利。

【教学内容】
坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。

在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。

小学生的果断性、坚持性比较差，果断中显出盲动，坚持中表现出对教师或家长帮助的依赖，所以培养学生的坚持性和自我控制能力是很有必要的。

通过本课的学习和训练，应当着重培养学生意志的坚持性品质，使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到发展。

【教学方法】
本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教学方法来完成教学目标。

【教学过程】
一、谈话导入
同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自豪无比，2008
年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。

二、欣赏画面谈感想
1、学生欣赏图片。

2、欣赏了这些图片，你想到了什么?想说一些什么?
3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难而最终坚持到底。

因为在他们心中有一个信念：坚持就是胜利。

这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。

三、教学导航灯
1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师再给大家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。

2、哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。

(学生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨)
3、对照这位同学想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的?
学生畅所欲言。

小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。

可是在我们的身边也有一些同学他们在坚持这方面做的不是很好，让我们一起来看看这位同学的表现。

四、教学小诊室
1、这四幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。

(学生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨)
2、那你有那些类似于他的行为呢?
学生谈自己不能坚持做得事。

3、名言交流，互相激励
大家非常诚恳，敢于承认自己的错误，如果我们做事情半途而废，那么成功就会与你失之交臂。

此时老师送给大家一句话：坚持不懈地做事情就一定会成功。

同学们谁还愿意送给大家一句话来鼓励大家?
教师小结：让我们用这些至理名言时刻提醒自己、激励自己让我们把坚持就是胜利，作为行动的指南。

五、制作坚持协议书(准备纸)
1、自己制作一份“坚持协议书”。

2、同桌互相交换，检查一下是否设计的完整，你就是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。

3、回家之后，结合成功岛的作业，认真完成。

六、学具、教具和教学媒体的使用
1.通过使用多媒体教学观看奥运图片,通过挂图观察图画,让学生感受坚持的重要性,体会坚持就是胜利.
2.通过积累展示有关坚持的名人名言，激励学生要坚持做事情.
第二课小问号伴我学
【教学目标】
1、在活动中养成学生爱动脑筋的习惯。

遇事多问几个“为什么”，“什么”，“怎么样”。

2、学习中学会提问题。

【重点、难点、疑点及解决办法】
重点：学会提问题，用大脑去思考，用行动去研究。

难点：会提有价值的问题。

【教学过程】
一、暖心坊
星期一语文课上，老师给同学们介绍春节的风俗。

在提问环节，小明的问题“难倒”了老师：“老师春节为什么要放烟花啊？烟花怎么有这么多种颜色？”------ 没几天功夫，研究小组找到了答案。

为此，周一晨会，校长专门表扬了小明，说他是个爱动脑筋，善于学习的聪明孩子。

这不，班上同学积极向小明学习，也开始喜欢问“为什么”了。

你在学习中师否也应该多问几个“什么”“怎么样”“为什么”呢？
二、育心场
活动一：我会提问题
填一填：小红问：叶子为什么有的红、有的黄呢？
小刚问：为什么叶子的形状会不一样呢？针对叶子，你还会提出哪些问题？学生交流，说一说。

提出问题与解决问题一样重要，一个勤学好问的学生，会学到很多知识，也会变得更聪明。

活动二：填一填
你注意到“暖心坊”小故事中的小红了吗？如果你是小明，面对小红，你会怎么想呢？
活动三：议一议
分小组讨论，如果你身边有个像小明一样的“小问号”，你会怎么看待他呢？
问题可以引领我们去积极思考、探索，因此，爱提问题的孩子只会更受欢迎。

三、成长苑
从小养成勤问好学的习惯，就好比插上两只强劲有力的翅膀，你会发现你的知识越来越丰富，也觉得自己越来越聪明，你将真正成为学习的主人！
怎样才能让小问号伴我学呢？
用眼睛去发现。

用大脑去思考。

用行动去研究。

四、互动角
保持好奇心，每天提出一个问题，再用你的方法去解决问题。

坚持一周后，查看你的问题和结果，看看你都获得了哪些新知识。

第三课爸爸妈妈我爱你
【教学目标】
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

2．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

愿意做敬爱父母的好孩子。

3．对父母说话有礼貌，会问候。

外出和回家要向父母打招呼。

吃东西要先想到父母。

【重点、难点】
体会到父母养育自己的辛苦。

【教学准备】
1．气球（扮演怀孕的妈妈）
2 小品：（生病时）
3．故事《看谁做得好》
4.歌曲（感恩的心）(只要妈妈露笑脸)
【教学过程】
一、导入新课
1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？
2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？
3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？
教师语言导入师：小朋友们，你们在妈妈的肚子里越长越大，想一想这时妈妈会有什么感觉呢？
二、片段表演
片段一：
师：让我们也来当一回怀孕的妈妈，怎么样？
师：把气球塞到衣服里，我们都怀上小宝宝。

模仿妈妈怀孕的样子，学着妈妈挺着大肚子干家务活。

镜头1：一男生飞快地把气球塞入衣服，挺了挺大肚子，别扭地做起了怀孕的妈妈，拿起扫帚开始扫地。

镜头2：不一会儿，几个小“妈妈”出现了，有的摸着肚子，有的散步，还有的在端水、擦桌。

片段二：
师：你们现在有什么感受？想说点什么？
是啊，妈妈在怀着你们时确实很辛苦，世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。

谁来说说记忆中爸爸妈妈做的那些事情最让你感动的呢？
下面请同学们来欣赏小品，生病时：（重点让生病的幼儿讲讲爸爸妈妈是怎么照顾自己的）
你喜欢她的爸爸妈妈吗，其实你的爸爸妈妈也是一样的。

我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。

讨论，你生病时爸爸妈妈是怎么照顾你的？
教师小结：爸爸妈妈很爱我们，生病时照顾我们，给我们讲故事，为我们做了很多的事情，我们才会慢慢健康长大，我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。

让我们一起谢谢爸爸妈妈吧！
孩子呼唤心声，———爸爸妈妈我爱你
片段三：
现在我请大家来再看一段小品，大家来评一评她哪次做得好，如果是你，你会怎样做？表演开始（两个版本）
讨论，爱爸爸妈妈还应该怎么做？
教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。

在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈；吃东西时要先想到父母。

说到这呀。

老师还有个小故事，同学们愿听吗？
故事：一个年轻人和他双目失明的父亲。

年轻人大声说要两碗牛肉面，却转过身，悄悄对服务员说：只要一碗牛肉面，一碗最便宜的面。

年轻人把牛肉面端给了父亲，自己吃油葱面。

失明的老父亲，拿过面并不急着吃，用筷子摸索着好不容易夹起块肉，往儿子的碗里送。

儿子并不阻止父亲的行为，每当父亲夹肉过来，他先是
默不作声地接受然后再夹回父亲的碗中。

儿子说：“爸，我的碗装不下了，您快吃吧！”父亲这才夹起肉慢慢地放进嘴里……
三、装扮爱心卡
1、现在，就让我们找出和爸爸妈妈拍的全家福贴在爱心卡上，回家对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈我爱你
2、学生进行操作，教师巡回指导。

3、教师引导学士把全家福贴在爱心卡上。

4、让学士回家对爸爸妈妈说一声：爸爸妈妈我爱你并帮他们每天做一件力所能及的事情，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者，让爸爸妈妈永远露出灿烂的笑脸。

四、唱歌
音乐《世上只有妈妈好》，第二段改唱世上只有爸爸好。

第四课我能管住我自己
【教学目标】
1、了解自己自觉纪律的表现状况。

2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

3、与班会结合，激励学生学会自己管理自己。

【教学准备】
1、学生发言稿。

2、录像
3、获奖学生的照片。

4、兰花奖
5、班歌的伴奏音乐
【教学过程】
（一）导入准备：
女：你朴实无华，柔中带刚；
男：你叶态优美，花香悠远；
合：你就是我们心中的那朵奇葩——兰花。

女：兰花啊，你带着幽香，身姿婀娜地走进我们班；
男：兰花啊，你居“天下第一香”，亭亭玉立走进我们心田。

合：兰花，兰花，我们的班花；兰花，兰花，我们爱你。

女：全体起立，齐唱班歌。

（教师播放音乐，齐唱《兰花、兰花我们爱你》）（二）夸夸我自己：
女：兰花陪伴我们共同学习，共同生活已经两个多月了，在这两个多月里，许多同学都以兰花为榜样，在很多方面有了进步。

男：现在，我们就请他们来夸夸自己学兰花后进步的事例。

1、自从我到兰花班里后，我觉得自己长大了。

有一次下课，一位小同学摔了一跤，好像摔得很疼，我看到后立即跑过去把他扶了起来，那位小同学很有礼貌，对
我说了声：“谢谢哥哥。

”我听了非常高兴。

我觉得我们二年级同学在一年级小朋友心里已经是哥哥姐姐了，我们已经长大了。

2、我的爸爸妈妈特别宠爱我，每天都要给我零花钱。

以前我常常用这些钱买零食吃。

兰花的“朴实无华”品性教育我要做一个勤俭节约、大方朴素的人，现在我正悄悄把爸爸妈妈给我的零花钱存起来，以后需要买课外书，帮助有困难的人，它们可就派上用场了！
3、大家都知道，我原来在一年级的时候从来不做作业，但是现在的我正在慢慢改正这个缺点。

老师布置的作业我基本能完成了，上次语文默写词语我得了80分，英语课我特别认真，老师还表扬了我。

以后，我的进步会更大，你们等着瞧吧！
4、刚开学的时候，老师一天要点我的名字是十几次，那时因为我太喜欢讲话了，总是不能管住自己，真难为情。

可是，现在大家有没有发现老师不点我的名了。

我进步了，那是因为我要像兰花一样静静开花，把淡淡花香带给大家！
5、我是一个非常娇气的女孩子，以前家里什么事我都不管。

但是现在的我长大了，也懂事了，放学回家我会帮妈妈做一些简单的家务活，自己的房间现在我也不让妈妈帮我整理，我自己可以整理干净了。

每次看到自己的劳动成果，看到爸爸妈妈的笑脸，我心里比吃了蜜还甜！
（三）对照兰花找差距：
女：看到大家的进步，老师、爸爸、妈妈一定很开心！
男：是的，你看老师笑了，爸爸妈妈笑了。

兰花也笑了！
女：可是，对照兰花，我们还有一些缺点。

男：对照优秀班级，我们还有一段差距。

女：你们看，兰花正在对我们微微笑，它让我们找一找身上的不足，
男：它在鼓励我们改正不足。

1、请听快板表演：《兰花、兰花听我说》兰花对我眯眯笑，我来说说我自己我叫…….我叫……我们俩，都爱把话说，上课悄悄说，下课大声说，嘿嘿，老师对我瞪眼睛，班长拿我没办法，没—办—法！兰花对我微微笑，我来说说我自己我叫……，我叫……，我们俩都是猴屁股——坐不住上课坐不住，扭来又扭去，拉拉你的衣，拖拖他的手嘿嘿，老师对我瞪眼睛，班长拿我没办法，没—办—
法！兰花对我眯眯笑，看到兰花我羞愧，你看它亭亭玉立、典雅文静惹人爱，你看它花香悠远、花中君子让人喜，哎呀，兰花时时督促我，我怎么可以忘记了，忘记了。

兰花，兰花，听我说，听我说从今后，我要学你姿态美，上课坐坐好，认真把课听，做操臂伸直，腿儿踢踢直，从今后，我要学你温文典雅花君子，待人有礼貌，友好来相处，从今后，我要学你争第一，作业整洁，成绩优，老师乐，爸爸乐，妈妈乐，我更是乐得开了怀，哈哈哈哈，开了怀。

开—了—怀！
女：棒！一段精彩的快板表演！
男：羞！他们的毛病可真多！
女：正是因为我们每个人都有缺点，影响了兰花班的成长！
男：对照优秀班级，我们的兰花害羞地低下了头！
2、说班级：……：我是兰花班的一名班干部，也是一名兰花使者，老师教育我们，课间音乐一停，大家就要安静伏下来，可是，你们看看自己的表现吧！
（1）播放录制的影象
男：再来看看优秀班级的课前准备是怎么做的！
（2）播放优秀班级的录象。

女：看了截然不同的两种表现，你有什么想法呢？
如果我们能像兰花一样争做“天下第一香”，事事争优秀，门门功课争第一，那该多好啊！同学们，让我们一起努力，好吗？
（四）兰花表扬我
女：这两位同学的发言，说出了我们的心里话。

男：我相信只要我们愿意，只要我们努力，我们一定可以做到最优秀！
女：自从我们学兰花以来，我们许多同学在很多方面已经做到了优秀！
男：下面，我们请老师来宣布这些同学的名单：认真作业小兰花，成绩优秀小兰花，守纪小兰花，早读认真小兰花，阅读小兰花，尊师礼貌小兰花，谦让小兰花，积极劳动小兰花。

女：大家用掌声向他们表示祝贺！
男：在这些同学中，有的同学在不同的方面表现突出，获得了多张小兰花。

现在就请这些同学带着自己的照片到前面来。

（他们是：…….）
女：让我们为他们鼓掌！并请他们在掌声中把自己的照片贴到“兰花光荣榜”里。

大家齐鼓掌，贴照片。

（五）交流班级“兰花自我管理计划”：
女：兰花伴随我们天天学习男：兰花伴随我们天天进步
女：为了更好地向兰花学习，做到自己管理自己，我们兰花班制定了“兰花自我管理计划”。

男：下面请班长带领我们一起来学习计划。

兰花自我管理计划
管理目标： 1、自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，积极发言，及时完成作业。

2 热爱阅读课外书，养成读书的好习惯。

3、课间规范人人遵守，不喧哗，不打闹，做一个文明的好学生。

4、勤俭节约记心中，不浪费，不铺张。

5、待人有礼貌，孝敬长辈。

6、做操姿态美，动作要整齐。

7、学会自己的事情自己做，不麻烦别人，不依赖大人。

8、心胸要开阔，乐于助人常记心头。

监督人：班主任
计划制定人：兰花班全体小兰花女：希望我们每朵小兰花都把“兰花自我管理计划”牢记心中，并努力做到。

男：下面请班主任讲话
（六）班主任讲话
（七）唱班歌：
女：最后让我们再来唱一遍我们的班歌。

第五课热爱自然，保护环境
【教学目标】
1、使学生知道我国多姿多彩的自然环境，是中华民族生存和发展的物质基础。

2、使学生了解我国环境遭受污染和破坏的情况，知道“三废”污染、水土流失、土地沙化的危害。

3、使学生知道保护环境是我国的基本国策，了解我国在环境保护方面采取的措施和取得的成绩。

4、培养学生的环保意识和法制观念，养成自觉为环保做好事的行为习惯。

【教学准备】
相关资料、课件、幻灯片
【教学过程】
1、导入：
同学们，今天我们将进行一个有关“我国环境”的研讨会，你们都准备好了吗？请开始。

2、活动开始：
（1）各小组发言（以介绍我国的自然环境为主）生说：我国疆域辽阔、海路兼备、地形复杂、气候多样、土壤植被丰富多彩……
（2）思考问题： A我国的陆地面积有多大？南北、东西各相距多少千米？ B我国地形有哪些种类？以那种地形占的面积大？ C我国各地的气候有什么不同？ D 我国有哪些著名的山脉和河流？
（3）说说你刚才听了A组的发言有什么感想？学生甲：我觉得我国的自然环境真是十分的优越……学生乙：我认为我国的自然环境虽然很优越可是随着社会的不断发展，我们人类对自然环境的破坏也越来越严重了。

（4）分小组来说说我们目前都面临着哪些环境问题工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾……（出示课件）学生分别介绍：工业“三废”、土地沙化、水土流失、植被减少、白色垃圾……
（5）看大屏幕：了解我国在环境保护方面所采取的措施 a、《环境保护法的颁布》及实施细则 b、环保教育利国利
3、谈谈你在日常生活中是如何进行环境保护的？
4、教师小结：同学们，我们只有一个地球，地球上一切有生命的物质都需要一个正常的自然环境，那就让我们一起携手保护我们的美好家园吧！
第六课做家务的能手
【教学目标】
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。

【重点、难点】
教学重点：养成爱劳动的习惯; 掌握劳动的技巧。

教学难点：经常做家务
【教学过程】
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑
1.你们在家里做家务吗经常做吗
2.能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗(2)不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。

”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。

( )
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

( )
3.妈妈不在家，小红自己做饭。

( )
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

( )
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

( )
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受?
七、竞赛
1.整理书包比赛;
2.以小组为单位，选学生参加做菜比赛;
一组：做糖拌柿子;
二组：黄瓜凉菜;
三组：炒鸡蛋。

八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

第七课不要明日复明日
【教学目标】
通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。

【重点、难点】
教育学生养成良好的学习和生活作风
【教学过程】
一、导言
同学们，你们喜欢故事吗好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

二、教师讲故事(音乐配音)
师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果
师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理
三、情境表演
1.舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。

冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

2.一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、??;一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。

(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。

)
同学甲：冬冬咱们出去打球吧!
冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

日历翻到星期二
教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)
同学乙：冬冬咱们去公园玩吧!
冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一会儿，)好吧，明天再说，走，咱们玩去!
日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。

3.表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌(幻灯出示)
明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

五、总结
同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。

第八课改改你的坏习惯
【教学目标】
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

【重点、难点】
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

【教学过程】
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。

好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。

如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

二、新授部分
1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。

”说完就上学去了。

中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯
师问：这都是哪方面的坏习惯
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正
2.观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。

小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。

这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。