江苏省无锡市蠡园中学八年级语文下册《马说》学案 新人教版

一、学习目标
1、掌握重点字词，能准确翻译全文，并在理解的基础上背诵课文。

2、学习运用托物寓意的方法，表达自己的见解。

3、通过分析千里马的遭遇及原因，认识封建社会人才被埋没的根本原因，理解作者怀才不遇的愤懑之情。

基础知识检测（100分）
1. 给加点字注音。

（1*9=9分）
骈．死于槽枥
．．之间（）( ) 一食．或尽粟．一石．( )( )( ) 食．马者（）才美不外见．（）其真无马邪． ( )
2、解释下列加点的词。

（1*31=31分）
1、故．（）虽．（）有名马
2、骈死（）于槽枥（）之间，不以．（）千里称也。

3、一食．（）或．（）尽．（）粟．（）一石
4、食．（）马者不知其能千里而食．（）也
5、是．（）马也
6、才美不外见．（）
7、且．（）欲．（）与常马等．（）不可得，安．（）求其能千里也？
8、策．（）之不以．（）其道．（），食．（）之不能尽．（）其材．（），鸣之．（）而不能通．（）其意．（），执．（）策．（）而临．（）之，曰：“天下无马！”
9、其．（）真无马邪．（）？其．（）真不知马也。

3、辨析下列各句中“之”的意思。

（2*5=10分）
虽有千里之能策之不以其道马之千里者
鸣之而不能通其意执策而临之
4. 翻译下列句子。

（5*4=20）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

（2）食马者不知其能千里而食也。

（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（4）其真无马耶？其真不知马也！
补充拓展训练
中考链接一（16分）
马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（节选自韩愈《马说》）
臣有二马，故常奇之。

日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。

介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。

褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。

此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

①介：披上战甲。

②褫（chǐ）：解除。

（节选自岳飞《论马》）
1、解释下列句中加点的词。

（4分）
（1）且欲与常马等．不可得（）（2）比．行百余里（）
2、翻译下列句子。

（4分）
（1）安求其能千里也？
（2）介而驰，其初若不甚疾……
3、在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是（4分）。

4、这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。

它们都阐述了一个什么道理？（4分）
中考链接二：（14分）
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1、用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。

（4分）
①安求其能千里也②食之不能尽其材
2、解释下面加点词的意思。

（4分）
①是马也（）②食马者（）
③策之不以其道（）④一食或尽粟一石（）
3、本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“”。

（3分）
4、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。

赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。

老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

（4分）
请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。