高考语文三轮冲刺 专题07 散文阅读之语言结构(测)(含解析)(2021年最新整理)

（讲练测）2017年高考语文三轮冲刺专题07 散文阅读之语言结构（测）（含解析）
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专题07 散文阅读之语言结构
（时间：50分钟，分值：80分)
班级学号得分
（说明：每题20分，共80分。

）
1。

（2016届浙江台州中学高三上第三次统练）阅读下面的文字，完成后面题。

（20分）
寒冷的味道
黄明山
⑴寒冷离我们越来越远了。

⑵有人说，地球变得越来越热了.还说有一种厄尔尼诺现象。

对此，我说不出个子丑寅卯来。

我只感觉到,曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

⑶也许我对寒冷还只是一知半解.是的,我仅仅接触过南方的寒冷.说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。

⑷树是江汉平原不可多得的景致,树的旁边有湖或者河流。

我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰.我们在河上行走。

干净的树枝上也结了冰-—不，是穿上了漂亮的琼衣,朔风一吹，发出有如碎玉的声响。

那是一种不可模拟、不可复制、不可言状的绝响。

我在冰上伫足仰望,在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。

⑸冷!我的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着.我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。

糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!
⑺冬天也看露天电影。

通常要到五里以外的地方去看。

那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去.上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。

跑了一路,身上发热。

开始,人不觉得冷,渐渐，寒气陡生，看到中间,便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦.那真正是饥寒交迫啊。

我咬着牙，坚持把电影看完。

脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走.一路上，我是弹跳着回去的.我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。

那天看了“冰山",对比之下，这点寒冷算什么?
⑻寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说,寒冷似乎有了酒的成份。

⑼最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉（从雪森林的狗獾洞里猎获的战
果），或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。

⑽而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。

⑾现在不同了,风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。

瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。

冬天,失却了原来的寒冷。

⑿可孩子们却一个劲地喊冷。

冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。

晚上睡觉,要么铺好电热毯，要么灌上热水袋,条件好的,空调一开，暖气就来。

本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活.孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。

不知冷,何识暖?如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景？
⒀不仅仅是孩子们.
⒁我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想.不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。

⒂我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

⒃寒冷，是我们生命所需要的盐啊。

⒄寒冷还会来的。

（1)第⑶段中，作者说“也许我对寒冷还只是一知半解"，这句话在全文中起什么作用？(4分）【答案】(4分)(1）在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻；更没有深思历经自然寒冷和生活“寒冷”对成长的意义.（2）引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的深刻感悟。

【考点定位】分析作品结构,体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术.能力层级为鉴赏评价D.
【名师点睛】这是一道分析句子含义和作用的题目，首先答出句子和含义“也许我对寒冷还只是一知半解”，为什么一知半解，原因是“在过去,我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻;更没有深思历经自然寒冷和生活‘寒冷'对成长的意义”,然后分析和上下文的关系“引起下文,引出寒冷体验的叙述和对寒冷的深刻感悟。

”
（2）赏析文中划线的句子（4分）
【答案】（4分）运用比喻、拟人的修辞手法，从形和声两个角度，（2分，答出两种即可）形象生动地描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱。

【试题分析】这是一道赏析句子的题目，散文的赏析句子一般集中在修辞手法的考核,此题主要考核的是拟人和比喻的修辞，答题时注意答出效果。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道赏析句子的题目,赏析句子主要考核修辞,回答时首先答出是那种修辞，然后解释为什么是这种修辞，然后结合文章分析效果,即表达什么情感，描绘什么景象或突出什么特征。

如此题运用比喻、拟人的修辞手法，(手法）从形和声两个角度,形象生动（通用效果）地描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，（突出物象的特征)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱（表达的情感)。

(3）从文中概括作者回忆中的“寒冷"有哪些“异乎寻常”的味道。

（4分)
【答案】(4分）寒冷带来非同寻常的美景;寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；
寒冷也有一种隽永的味道（或“幸福的味道）,使人感受到生活的温暖。

【试题分析】这是一道概括散文中物象特征的题目，注意结合文章的段落的划分提取各段的关键词语作答,重点关注文章各段的段首和短尾的句子.
【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力.能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】这是一道散文中物象特征概括的题目，散文的特征是形散神聚，往往抓住一个物件或一种景物进行描写，此题就是概括“寒冷”的特征，“寒冷”贯穿全文，在每个段落都有体现，这样就要抓住各段的段首和段尾句进行概括，有时还要注意表达方式变化的地方,一般散文以叙述和描写为主,在出现议论和抒情的地方要注意。

(4）说说第⑿段在内容和结构上的作用.
【答案】内容上，叙述了现代社会，孩子们在严实包裹的温暖坏境中生活，生命的潜质得不到发挥.结构上，与上文作者回忆的寒冷中体验的生活,构成对比。

并为下文“我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风"的感叹张本。

【试题分析】注意从内容和形式两个方面分析作用.内容上，叙述了现代社会，孩子们在严实包裹的温暖坏境中生活，生命的潜质得不到发挥。

结构上，与上文作者回忆的寒冷中体验的生活,构成对比。

并为下文“我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”的感叹张本。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道考核文段作用的题目，答题时首先要答出文段的内容,然后分析文段的
作用，文段的作用主要分析和上下文、标题以及文章主旨的关系。

回答内容是注意紧扣文章的主旨进行分析。

如此题内容上,叙述了现代社会，孩子们在严实包裹的温暖坏境中生活，生命的潜质得不到发挥。

结构上,与上文作者回忆的寒冷中体验的生活,构成对比。

并为下文“我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”的感叹张本.
（5）第⑴段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”，请探究作者这样表达的理由。

（5分)
【答案】（5分）“寒冷离我们越来越远”是说气候变暖，人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少；写在开头，既紧扣文题,又揭示作品的中心内容；结尾说“寒冷还会来的”，不仅指自然规律“寒冷还会来"的生活现象，更指生命成长过程中挫折、磨难等要袭来的成长现象。

(或人需要“寒冷”以发挥生命潜质,锻炼意志品格,使自己坚强勇敢。

)文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

能力层级为探究F。

【名师点睛】散文分析文章的意蕴要注意表层和深层的含义，表层是“寒冷离我们越来越远”
是说气候变暖，人们对生活中“寒冷"体验的机会越来越少；结尾说“寒冷还会来的”，不仅指自然规律“寒冷还会来”的生活现象，更指生命成长过程中挫折、磨难等要袭来的成长现象。

然后分析思路由实到虚，然后分析其作用分别是开头“既紧扣文题，又揭示作品的中心内容”结尾“首尾呼应,紧扣主题，使主旨更加突出”.
2．(2016届山东省潍坊市潍坊中学高三上学期自主命题期末）阅读下面的文字，完成以下小题.
（20分）
生命之灯
逄金一
在济南地图上，你一定能很快找到顺河高架路。

它南北纵贯，状如一个发福中年男性的啤酒肚曲线。

大约在这啤酒肚的肚脐眼处，由东向西挺出如小火柴棒一样的一条街，那就是馆驿街。

馆驿街是一条温暖的街.1987年夏天，我第一次来到济南。

济南给我留下最深印象的不是大明湖，不是趵突采，不是千佛山，不是泉城路，而是馆驿街。

我至今还记得那次和父亲走过两个开满丰满荷花的大池塘，那荷花拥拥挤挤却高高兴兴的样子，荷花长得好像比我还高.站在街口，父亲一字一顿地念:“馆一一驿一一街，嗯，走走看。

"
多么有意思的一个名字！“馆驿”，它带着古文明的胎记,带着汉炙字的神秘感，指向古代，指向了大多数当代人看不清的远方。

“馆驿”让我想到“战国四公子"之一孟尝君的门下冯谖。

孟尝君最初将他“置于馆驿”,不甚重用，后来冯谖唱《长铁歌》，吐槽自己“食无鱼，出无车”，终成孟尝君的高级食客。

著名成语“狡兔三窟”也源于此人。

典称“孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也”。

“馆驿"让我想到商鞅.这是一个在生命的最后“驿不得”的可怜之人。

他被迫逃亡到边境时,想投宿馆驿，却被以“商君之法，舍人无验者坐之”予以回绝，最终被逮捕遭车裂而死。

“馆驿’：还让我想到杜牧那首著名诗作：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

"此诗讽刺唐玄宗为了爱吃鲜荔枝的杨贵妃,动用国家驿站运输系统,从南方运送荔枝到长安。

那得得马蹄声，历久千年,犹自回响耳畔。

父亲和我就在那沙沙的长铗歌声中，在那慌慌的择路声中，在那隐隐的马蹄声中,像两簇小火,一步一步照亮这根充满神秘感的火柴棒。

多少年后，当我终于在这座城市落户，而所居住的地方恰巧就在馆驿街附近时，就每每想到与父亲共度的那些宝贵时光.现在，这条路只能由我一个人走了，火柴棒被我一次次孤独地擦亮，父亲那慈祥的笑容就浮现在眼前,他身上那淡淡的烟草气息就萦绕于鼻尖，他那略带低沉的声音就回荡在耳畔。

后来,我慢慢理解了这条街.
这是一根燃烧了六百多年的火柴棒。

它最初出现在文字中是一条大道，俗称官道。

那是在明洪武九年（1376年），三司（布政司、按察司、都司）移于历城，此地始设馆驿，名曰谭城驿。

这是传送公文、迎送官员的馆驿，百姓称“接官亭”。

这根火柴棒正式成为一条街,是在清代.清乾隆三十六年(1771年），《历城县志》将这一带称“十王殿街"。

后来,在馆驿和十王殿之间形成街巷，才统称馆驿街。

《续修历城县志》记载，馆驿街“北走燕冀,东通齐鲁，为济南咽喉重地”.
既为“咽喉"，那么我想，明代“后七子”领袖、大诗人李攀龙（今济南人）按理说也会从此街走过。

因为他曾在今广东、山西、河北、河南、浙江、陕西等多地出任高官并多次回乡，一定有机会经过此街，而在极其重视迎送程序的古代中国，他在馆驿街上寒喧几句，当是必有的步骤。

这根火柴棒的东端为荚贤桥：西端，也即它的红色磷头,是红瓦坡顶的德式建筑津浦铁路宾馆。

我们在说这座建筑的时候，其实应该降低了声调,因为它可是一位业已107岁的历史老
人。

在一百多年的时光中，它有很多荣耀的时刻，孙中山、胡适、泰戈尔与徐志摩均曾在此住过。

孙中山与胡适的这次济南之行,均曾抽时间游览了大明湖。

从路线上考量，他们均可能走过馆驿街,只是未曾有确实的文字留下而已。

一条街就是一条街，它平躺着，只供人走来走去，未必非得让人记住它，不像湖山胜景，或以水的形式低下头去一脸娇羞，或以碑、塔、寺、观的形式仰起头来一脸的正能量,让人在俯仰之间流连忘返。

一条街，以正直为本分，沉默是它的声音，寂寞是它的命运。

从更大的视野上看去，这条街在现代史上，日本人的铁蹄踏过，国民党的军警皮靴踩过，解放军的步鞋丈量过。

720米的长度，一部大历史的容量.
而今，我上下班都要穿过英贤桥，脚触馆驿街:我的孩子也曾每日路经馆驿街.而每次经过这条街，我都会有一种不一样的感受。

我们称它为街，实则好似省略了什么.在我眼里，它是一座以直线形式存在的高山，是一条以硬土方式存在的长河。

它甚至也可视为典型山东人的一个隐喻：外表平凡、平实、平和、平静，而目光久远、沉稳老练、处变不惊.
每个人的记忆中，都会有这样燃烧着的火柴棒。

它们默默燃烧,侍奉着岁月，滋养着时光。

它们小到无名无姓,却大到能照亮一座城市、光耀一部历史。

它们，是能够点亮人们心海沉舟的生命之灯.
（选自2015年第10期《散文选刊》，有删改) （1）文章第一、第二两个自然段有何特点和作用?(6分）
【答案】⑴第一自然段运用比喻，生动形象地介绍了馆驿街的地理位置及其形状特点；⑵第二自然段以济南标志性的名胜来衬托馆驿街给我的印象深刻、影响深远，自然引出下文。

【考点定位】分析作品结构，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】散文中的环境描写多指文章中的景物描写，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

作者抓住这些景物的特点，具体生动地描写这些景物,以此映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等，它与小说中的环境描写有一定的区别。

环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写)；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋
的描写）。

此外,还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。

环境描写主要有以下作用: 一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写)；二是渲染气氛(如《故乡》中对故乡景象的描写）；三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）. 此外，还可推动故事情节的发展，。

此处考查某一情节对主旨及结构的作用。

（2)作者在文中写到父亲,看似闲笔，实则含有深意，试简要说明其用意. （4分）
【答案】⑴通过父亲交待我与馆驿街相遇的缘起，而馆驿街又经常让我怀念起父亲,从而赋予了馆驿街人情温暖，增强了文章的感情色彩;⑵强调父亲与馆驿街一样,都给予我生命的启迪,是点亮我心海沉舟的生命之灯,含蓄表达了对父亲的感激之情。

【试题分析】该考点主要考查欣赏作品的形象.在咏物类和写人类的散文中都涉及作品的形象，它既指咏物类散文中的物象，也指写人类散文中的人物形象。

本文父亲是咏物类散文中的人物形象。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题.能力层级为分析综合C。

【易错警示】散文很少象小说那样具有鲜明的人物形象，但在写人或叙事散文中，一般还是以刻画人物形象为中心.要特别注意从人物的肖像、神态、动作、语言、心理等多个角度把握他们的精神风貌和性格特征，从而去赏析人物的形象美和精神美。

要求根据题目引导语的要求或暗示，到原文中去理清思路和作者的意图,体会散文的思想境界和情感，再经过分析达到理性的判断。

散文中的人物形象一般不如小说的人物形象那样丰满、完整,它可以是人物的一个形态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节等等。

通过精当的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格,反映人物的思想感情,鉴赏人物形象就可以通过一些片断、局部来“窥斑见豹”.此处的人物形象“父亲”一定要与“驿馆街”联系起来.
（3）本文引用了大量历史典故、历史资料，这样写有什么好处？（4分)
【答案】⑴丰富了文章的内容，使文章更具人文色彩，增强了知识性、趣味性和可读性；⑵介绍了馆驿街的历史沿革，说明它尽管平凡平常，但历史底蕴深厚、文化内涵丰富，是时代变迁的见证者，从而有力揭示了文章主旨.
【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术.能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】在说话和行文中，引入现成的语句（包括诗文、成语、谚语等），借以在说明问
题、阐明观点时增强说服力,叫做“引用” 引用的种类： 1．明引,直接引用原话，在形式上注明,或者加上引号的. 2．暗引，间接引用，不注明出处，也不加引号，直接把原话融合在自己的话里，或者只引原话的大意. 3．仿引，仿用原话的形式，保留一部分原话,另外换上某些新词。

引用的特点: 1．语言凝练,言简意明。

2．形象鲜明，增强表现力.
（如说明文中引用诗文） 3．加强真实性。

（如引资料) 4．起证明作用.（如引名人名言或格言等作理论论据）引用的注意点： 1．一定要正确理解原话的意义。

2．引用原话,不是为特定的需要，一定要忠于原文。

3．引用时要与自己的意思配合得当，避免语意含混不清。

4．引用谬误观点，必须选用对方有代表性的观点，才能反驳有力、中肯。

本文是散文，引用典故可以丰富了文章的内容，使文章更具人文色彩,增强了知识性、趣味性和可读性。

(4）结合全文，谈谈文章给了你哪些人生启示。

（6分）
【答案】①人生可能有得意辉煌，也可能有失意落寞，都要坦然面对，宠辱不惊。

②做人要正直平实,沉稳低调,甘于寂寞,不求外表繁华，但求内蕴丰厚.⑶要善于从简单、平凡的事物中汲取人生智慧，点亮生命之灯,指引人生航向。

(每点2分。

其他答案如果合乎文意、言之有理，也可以得分。

）
是否明确、论述是否合理酌情给分。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F.
【技巧点拨】问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理答题步骤按总分总的顺序答题：A．你从文中得到的收获、体会，明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B．结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由C．所以我们应该怎样怎样.对于托物抒情类散文一般说来,作者所描绘的事物并非最终所赞美的对象,真正赞美的对象常常隐含其中，这就需要我们认真品读文章，理解作者的写作意图,领会作者的情感脉搏，找出所托之物与所赞美的对象之间的相似点。

《红砖颂》的结尾，将红砖与砌砖工人融为一体，红砖与砌砖工人都有相同可贵的精神，这就暗示了红砖的品格正是砌砖工人的品格，这样就基本完成了“托物言志”
类散文的阅读.当然，在具体的阅读过程中，各个步骤是密不可分的，这里一步步展示阅读步骤，是让你有依据可寻,有方法可求.本文的物是“馆驿街"主要从它身上找到作者赞
美的品质.
3．（2016届浙江效实中学高三上期中）阅读下面的文字，完成文后各题。

（20分）
中国地图
高鹏程
⑴乡下拜年，看见几乎每家堂屋里都挂着一张中国地图，大舅家有，二奶奶家有,还有小姑，小姨家……这些地图，有些新贴上去不久，有些看起来有好几年了.但是和烟熏火燎几十年的土坯墙相比,依旧有些突兀.几乎是昏暗的土坯墙上唯一鲜亮的事
⑵“究竟是怎么回事?”终于，在外婆家,我忍不住问呆立在地图边的三舅.三舅没有说话,用手指了指，让我自己看。

⑶地图上，从小小的平峰镇出发，一些用铅笔画的歪歪扭扭的曲线，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、广东……经过简短而漫长的跋涉后,圈住了一些字体或大或小的地名。

⑷我明白了,这些地图上连着的地名，都是我的表兄妹们外出谋生和打工的地方-—在山西沁水挖煤的是大表兄；远嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳妇的老家,如今，他们又双双在浙江西塘打工……我也看到了自己借以谋生的——浙江象山。

我的这些穷亲戚们,大字不识几个，老家粗糙的方言，也不适合他们表达什么细腻的感情。

他们只是把对每一个亲人的牵挂，用一根瓜蔓一样的铅笔线，以一种具体而虚幻的方式维系在地图上。

⑸中国地图，原来还可以是我们某个人情感分布的地图。

某些陌生的区域和地名,因为是亲人所在而不断变得熟知起来.比照“人口地图”、“经济地图”……或者，也应该有这样一个属于我们的“亲人分布图"吧！
⑹我想，我的这些穷亲戚们串门、相聚时，可能就会凑到这张中国地图前，指点着说这里那里距离的远近,说这里那里各自在远方的儿女的近况.而一说“这里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至亲人音容如在眼前了呢？
⑺我的不识字的三舅，年迈的三舅，我的胸怀祖国的三舅，站在地图前看起来就像一个将军正指挥着自己的士兵南征北战、东奔西走—-不，他其实更像一只衰老的蜘蛛,用眼光抚摸着自己用蛛网围成的疆域。

⑻在广东某地，有几个涂得最黑最重的黑圈——这是他最小的女儿辗转打工的地方—-因为讨不到工钱，她已有三年多没有回家……
⑼在热闹的过年鞭炮齐鸣之后，在喧闹的亲朋好友散尽之后，在这个昏暗的小屋里，三舅会以怎样的神情凝视着地图下方的某个地名？他的思绪会怎样一次次地坐上南去的火车，循着。