追求高雅情趣 品味美好生活

以小组为单位交流、订正，然后集体确定正确答案。
结合本课内容，思考：
如何过富有情趣的生活？今后如何做呢？并让学生谈收获
A高雅情趣使用权他的道德修养和文化素质都在不断提高B全国人民都集邮
C高雅情趣有利于人们的身心健康D要增强是非观念，必须集邮
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活学活用
板书设计
总结本课复习的体会和收获:
教后反思
一个思想加一个思想大于两个思想，小组中多个学生自由发表自己的观点，使多个思想得以碰撞，有助于每个孩子的思想都得到提升。当然，在小组合作的过程中，教师也要积极参与，针对性地指导和帮助，防止小组合作学习出现混乱现象，处于无序状态。
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理清本课脉络
主题探究
展示交流，互助深化
小力本是个勤奋上进的学生，可自从喜欢上游戏厅玩游戏后，学习成绩逐步下降，老师、家长多次教育他都没有效果。无钱玩时，他就伙同几个哥们，勒索低年级的同学，最终被公安机关依法拘留。老师和同学都惋惜地说：“小力走到这一步，与喜欢上网玩游戏有很大的关系，可以说是庸俗的生活情趣害了他。”
3.分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。
3、情感、态度与价值观。1热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2.树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。
3.正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
A面对挫折,要善于调节情绪,学会宣泄情绪B学会正确评价自己C要有乐观的生活态度D要有广泛的兴趣
2、两次被评为全国劳动模范的符虎，是上海市一家房管维修工人。在业余时间，他喜欢读外国小说，喜欢集邮，集古币，摄影。这些高雅的生活情趣让他学到了许多知识，明白了许多道理，增强了是非观念，提高了审美能力。这说明（）
学生谈自己的感受。结合所学知识来进行回答。
1.小组合作，共同探究：
1、对此你是如何理解的
从情趣培养角度谈一谈我们应从中吸取什么教训？
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根据实际事例，学习新知识。
达标反馈
典型精析，感悟升华
一、看谁选得对（下列各题只有一项符合题意，将它的字母填写在题后的括号里）
1、俄国著名的诗人普希金有一首诗，诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要心急。不顺心的时候，暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来，”这首诗对我们培养高雅情趣的启示是（）
重点
难点
复习重点：怎样过富有情趣的生活？
复习难点：如何正确全面的认识和把握好奇心和从众心理
教学
准备
同步训练，多媒体课件
内容流程
教师导学活动
学生探究活动
媒体时控
复备栏
情境导入
自主复习，构建本课知识体系
突出发挥小组长的带头和引领作用，让学生自行构建本课书的知识结构，并确定其中的“做法”题是必须要背诵的。小组间进行抽查。
敬仲镇中学“主题探究生态课堂”备课模式
课题
追求高雅情趣品味美好生活
课型
复习
签字
案序
9-1
教学目标
1、知识与能力。1.知道情趣有雅俗之分，了解培养1.学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。
2.辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。