《北京喜讯到边寨》教学设计

《北京喜讯到边寨》教学设计
Part 1 教学目标
1.了解中国传统文化的魅力和独特性，激发学生爱国情怀和文
化自信。

2.学生通过故事了解中华民族斗争民族侵略、维护国家尊严的
历史。

3.培养学生团队协作意识、思考能力，锻炼学生口头表达能力。

4.通过故事课堂中掌握语音、语调等基础技能。

Part 2 情境创设
“故事时间到了，今天我给大家讲一个很有趣的故事。

”老师拿起书本，开始向学生倾听。

故事发生在内蒙古一个边远的小村庄，这个村庄坐落在大草原上，周围是美丽的森林和草地。

很多年前，这里侵略者的入侵，村庄的居民积极抗击外敌，最终取得了胜利。

因为这场战争，连接村庄和世界的公路建立了起来，人民的生活得到了改善。

“这个故事是真实的，而且故事
中的边寨就位于我们的国家，咳咳，到底是哪里呢？”
Part 3 教学步骤
Step 1 前瞻发展
老师用照片或PPT展示当今大兴区内发展及边寨地区的变化。

全班学生找出变化中的共性和规律，并提出对于边寨地区发展的看法和建议，营造学生的主体感受，激励他们的思考和参与意识。

Step 2 阅读故事
老师将逐段朗读边寨故事，学生沉浸在故事中——目睹坚强的边民除暴安邦的感人场面，聆听他们守卫边境的壮举，感受民族英雄的崇高精神。

在边寨的水一次次地死掉，而边民始终不失信心，不放弃治理水源的努力。

这是一支英雄军队！这里有能团结一切的意志和信仰！
Step 3 边章插画
介绍“边章插画”，让学生自己创造一幅边章插画，融入中华民族的文化元素和边寨故事的主题，在边寨大草原的气息中释放自己的想象力。

将这幅边章插画打印出来发给学生，放在教室的墙上进行展示，以此激励学生的奋斗欲望。

Step 4 边章音乐
介绍边章音乐元素：风、水、云、雨，边章中针对不同的文化、战斗情境、角色、情感等特点制定不同的音乐旋律。

带领学生在教室中学习以中国传统乐器为主题的音乐编排活动。

Step 5 小组讨论
将全班分为若干小组，分别讨论如何发扬中华民族优秀传统和文化精华，学习边寨故事中的民族精神。

小组内成员可以互相讨论，也可以分别准备自己的简短演讲，之后每组挑选一位举报到班级中。

Step 6 汇报演讲
小组代表分别展示他们的脑图，演讲分享讨论内容，强化学习效果。

班级中聆听和评价每个小组的学习表现。

Step 7 交流总结
开展本次课程的交流总结讨论，分享学生的情感感受和学习体验，课前期望达到的预期效果和延伸实践计划。

最后老师对课堂进行回顾总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。

Part 4 注意事项
1.学生的学习效果是第一优先级。

在教学计划和组织的过程中，应注意谨慎对待不同学生群体的不同特点和需求，为每个学生设定可行而有进一步要求的学习目标，引导学生形成深入探究的学习主张，同时确保教学节奏和课堂纪律。

2.教师应注意保障和促进学生的思考和交流，鼓励他们自主、
合作和创新。

教师应把孩子的情感体验放在首位，在教学中时刻从学生的角度出发，寻找共性和契合点，使教学内容和形式的安排能让学生感到喜欢。