十的分与合幼儿园教案

十的分与合幼儿园教案
教学目标
•能够理解十的分将整数分为十份的概念
•能够通过分组的方式体会分与合的关系
•能够通过绘画的方式表达分与合的概念
教学准备
•教师准备：白板、彩色粉笔、橙色牌子、黄色牌子、红色牌子、蓝色牌子、绘画纸、彩笔等。

•学生准备：身体自由活动服。

教学流程
第一步：引入
1.师生热身活动：骑马、踢足球等。

2.教师问：小伙伴们，你们会数到十吗？
3.学生齐声回答：会。

4.教师出示十根棒子，问学生：这是十根棒子，我们能不能将它们分成十份？
5.学生思考片刻后，回答：可以。

6.教师出示十张卡片，上面写着数字1-10。

第二步：分组体会分与合的关系
1.先将一半的学生分成5组，每组两个人。

2.教师将10张卡片随意散放在教室的地板上。

3.教师让每组两个人，拾起一张卡片后，向全班说出自己拾的是几。

4.每组两个人说出卡片数字后，将卡片合并。

5.让学生观察集合后的数字卡片，并告诉他们这就是十的分。

6.将剩下的学生也分为5组，重复以上步骤。

第三步：颜色代表数字
1.教师将棒子放在教室的地板上，每个棒子下面放置一个颜色卡片（橙
色牌子、黄色牌子、红色牌子、蓝色牌子）。

2.询问学生：你们知道这些颜色分别代表哪个数字吗？请告诉我。

3.学生齐声告诉：橙色代表1，黄色代表2，红色代表3，蓝色代表4。

4.教师口述口诀：“橙一、黄二、红三、蓝四”。

5.学生跟随教师一起读口诀。

第四步：绘画表达分与合的概念
1.教师让学生准备绘画纸和彩笔。

2.老师提供范例，让学生用彩笔画出十的分的概念。

3.让学生自由发挥，用彩笔画出分和合的概念。

4.让学生互相欣赏自己的作品，并相互交流。

教学总结
通过本次课程的学习，学生们对于十的分与合的概念有了初步的认识，并能够
通过分组和绘画的方式体会分与合的关系，达到了教学目标。

在未来的教学中，我们还需更多地结合学生实际生活和教材内容，灵活教学方法和手段，让学生更加深入地理解和掌握相关知识。