初中青少年法制教育制度(三篇)

初中青少年法制教育制度
是指针对初中阶段的青少年开展相应的法制教育。

该制度主要包括以下方面：
1. 教育目标：通过法制教育，培养青少年树立正确的法律意识，增强法治观念和法律尊严意识，提高遵守法律规范和法律素质的能力，形成依法办事、自觉维护社会公平正义的习惯。

2. 课程设置：将法制教育内容纳入初中课程体系中，设立法律、公民道德、法治思想品德等相关课程，教授基本法律知识、基本权利和义务以及社会公德等内容。

3. 教材编写：编写适合初中生认知水平的法制教育教材，包括故事、案例、游戏等形式，以便于学生理解和接受。

4. 教学方法：运用互动式教学方法，组织学生参与讨论、辩论、模拟法庭等活动，通过实际案例和情境的引导，让学生深入了解、感悟法律的重要性和作用。

5. 培养活动：组织开展各类法制教育培养活动，如法律知识竞赛、模拟法庭、参观法院等，提高学生的参与度和学习兴趣。

6. 培训师资：加强法制教育师资队伍建设，培训和选拔合格的法制教育教师，提高他们的教学能力和法律素养。

7. 家校合作：鼓励学校与家长共同参与青少年法制教育，通过家庭教育、家长学校等形式，加强学校与家庭的合作，促进青少年良好法律意识的形成。

初中青少年法制教育制度的建立和实施，有助于培养青少年正确的法律观念和法律素养，提高他们的法律意识和法治意识，有利于青少年的健康成长和社会公德的形成。

初中青少年法制教育制度（二）
是指在初中阶段，对青少年进行法律知识的教育和守法意识的培养的一套系统化的制度。

该制度的主要目的是帮助青少年树立正确的法律意识，增强法律观念、法律意识和法律遵从意识，培养良好的法治精神和法律素养，以便他们能够遵守法律，自觉维护社会秩序，健康成长。

初中青少年法制教育制度通常包括以下内容：
1. 法律课程：开设法律课程，教授基本的法律知识，包括宪法、刑法、民法、劳动法等方面的知识，使学生了解和掌握法律的基本原理、基本法律职责和权利等。

2. 法制教育活动：组织各种形式的法制教育活动，如模拟法庭、法制讲座、法制辩论赛等，通过实践活动的方式，加深学生对法律知识的理解和应用。

3. 基础教育内容融入法制教育：将法律知识融入到学校的各个科目教学中，培养学生在日常学习和生活中的法律意识。

4. 校园法制文化建设：在校园中建设法制文化，设置法律宣传栏、法学角、法制图书馆等，提供法律文献和案例，激发学生对法学的兴趣和研究。

5. 个案解决和矛盾调和机制：建立学校内部的个案解决和矛盾调和机制，对涉及学生的纠纷进行处理，让学生在实际问题中学习法律应用。

初中青少年法制教育制度的目的是培养青少年良好的法治观念和法律意识，使他们能够在日常生活中自觉遵守法律，树立正确的法律价值观，为社会和谐稳定做出贡献。

初中青少年法制教育制度（三）
为认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央《____加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和我市“____”普法规划的要求，结合我校实际规定如下:
一、全校学生都要认真学习法律知识，积极参加学校和社会组织的法制教育活动，不断提高法律意识，增强法制观念。

二、学校要制定好课堂法制教育计划，保证计划、课时的落实。

每学期法制教育课时不得少于10课时。

三、将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等一些与青少年学生相关法制教育内容要列入思想品德课教学内容中。

四、全校老师实行培训上岗制度。

由各班班主任担任学校青少年学生的法制教育任务，其它学科的老师要将法制教育的内容与课堂教学相结合，实现法制教育的目的，力求使课堂法制教育具有针对性，生动活泼，便于学生接受。

五、要充分发挥兼职法制副校长的作用，组织和开展多种形式的法制教育活动，预防和减少青少年违法犯罪。

六、学校开辟法制宣传栏、张贴法制挂图、播放法制教育影片等形式宣传基本法律常识。

通过开展班队活动等引导和保障青少年学生健康成长。

七、利用校园网“法制教育专栏”，对学生进行网络法制教育，提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力。

让网络在法制教育中发挥积极的作用。

八、进一步完善学校法制教育制度，制定评估、检查的具体标准，定期考核，使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。