当代高职大学生理想信念的现状及教育途径创新--以长沙航空职业技
当代大学生理想信念存在问题及对策研究
当代大学生理想信念存在问题及对策研究作者：刘竹来源：《博览群书·教育》2014年第03期摘要：近几年随着高职学院的扩招，高职学生人数剧增，使其成为建设中国特色社会主义伟大事业的中间力量不可缺少的群体。
本文笔者讲述了当前大学生理想信念的一些问题，提出了一些对策。
关键词：大学生；理想信念；对策2004年8月中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》更是提出，理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，高职学院更应注重大学生理想信念教育。
笔者通过调查问卷的方式对长沙商贸旅游职业技术学院不同系部、不同年级、不同专业的500名学生进行了问卷调查，通过数据和资料，显示当代高职大学生理想信念现状表现如下：一、高职大学生理想信念现状当代高职大学生理想信念的主流是积极向上的，他们爱党、爱国、爱社会主义，相信共产主义一定能够实现。
但是还是存在部分高职大学生的理想信念缺失。
1. 对社会理想信念认知存在偏差。
我院开设思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，明确指出马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和“科学发展观”是我们走中国特色社会主义道路的科学理论，是我国改革开放和进行社会主义现代化建设的动力源泉。
但在调查中，发现有13. 9%的学生认为马列主义和毛泽东思想是“基本结论已经过时，不适应时代要求”，甚至还有5.2%的同学认为自己“说不清楚”，故不作答。
这说明有一部分高职大学生意识不到科学理论的现实指导作用及重要性，不能够很好地学习运用科学理论，树立共产主义理想信念。
2. 缺乏对社会理想实现的信心。
使高职大学生坚信党的领导历来是理想信念教育的重要内容，只有坚信党的领导，相信党的领导能力，才会正确看待社会主义特色建设之路。
而有一部分高职大学生只看社会的阴暗面，学习、生活、社交活动存在消极应对的思想。
在调查中，针对社会中腐败现象，所以别调查者都是深恶痛绝，对于“党和政府能否根治腐败”这一问题，有29.4%的同学表示“没什么信心”。
新时期高职学生理想信念教育的现状与对策
、
生理想信 念教育总体 向好 ， 目前 ， 但 部分高 职学 生 的理 想信念存在着 低位性 、 不稳定 性 、 务实 性甚至功 利性等 特点 。具体表现在 ：
一
１ ． 重视物质价值 ， 轻视精神价值 。随着 国家市场经 济 的确立 ， 改革开放力度 的不断扩 大 ， 国际 国内经 济的 不 断发展 ， 外来文化 与中国传统文 化必然产生碰撞 ， 甚
至 出现侵袭 ， 在这种环境 的影响下 ， 部分高职学生 就走 向了过分追求物质利益 ， 轻视精神 财富的创造者 ， 部分 学 生在学校超前消 费 、 比消费甚 至负债消费 ， 攀 向父母 提 出超越正常需要或超越 家庭经济 负担能力 的不合 理 要求 ， 观的倾斜让部分 高职学生 出现 了信仰危机 。 价值 ２重视个 人理想 的实现 ， ． 不愿担 当社会责任 。高职 学生 理应 确立马克思 主义科学信仰 ，树 立在 中国共产 党领导下走 中国特色社会 主义道路 、为实现 中华 民族 伟大 复兴 而奋斗 的共 同理想 ，但有些 高职学生却还是
一
好， 在一些事情上 帮过 自己 ， 是看得起 自己， 是朋友 。人 生在外靠 朋友 ，自己有 事别人帮 ，别人有 事 自己也得 去， 否则 ， 对不起朋友 。怎样认识哥ｔ Ｊ 义气 ， ｆＬ ￣ 笔者布置 的作文题是 “ 要敢于说不 ” 让学生认识 哪些事可 以帮 ， ， 哪些事要敢 于拒绝 ， 要有辨 别是非 的能力 ， 决不能糊里 糊涂地好心做成坏事 。 五、 通过作文讲பைடு நூலகம் 。 提高学生的思想认识
高职学生理想信念教育的困境与对策探析
２高职学生理想信念教 育的困境
高职 理想信念教 育遇到 了消极因素影响、教育 内容空泛、教育方 法滞后等 多种 困境，深入剖析理想信念教 育的困境 目的是寻找 良好的 对策 。
２ ． Ｉ 高职学 生理 想信 念受 到 了消极 因素 影 响
第一，文化多样化 导致一些高职学生理想信念偏离 。文化多样化 的负面影 响冲击着社会的同时 ，以多种渠道 向高职 学生辐射 。腐朽 、 落后的观念不可避免地影响、侵袭和腐化 高职学生 。一些高职学生对 不同性质 的信 息缺 乏鉴别能力 ，负面的信息容易乘虚而入 。高职学生 是大学生中的弱势群体 ，由于竞争的残酷性导致部分高职学生 的自我 价值实现途径 的曲折性，容易致使他们理想淡化 、信念动摇。 第二 ，市场经济功利性弱化了一些高职 学生对 马克 思主义理想信 念认同。随着市场经济的发展，人 的物质欲望具有 了实现 的可能 ，人们 追求物质利益的动机和欲望受到了激发。 “ 由于市场机制 的本质是利益 驱动原则 ， 这导致了人们价值观的功利化倾向。市场经济条件下的每一 个主体都 以自 身利益作为决策的出发点，寻求利益最大化，这就很容易 导致拜金主义和利己主义的抬头 ”。一些高职学生受到市场经济功利性 的影响，不同程度地存在拜金主义和利 己主义倾向，他们不仅规则意识 差 ，责任感缺失，而且功利化倾 向严重，理想信念迷茫。
教 育 教 学
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同 职 学生理 想信念教 育的困境 与对策探析
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林广梅
（ 北 京信 息职 业 技术 学 院 ，北京 １ ０ ０ ０ １ ８ ）
摘 要 ：高职 学生 理 想信 念教 育 是 高职 院校 思 想政 治教 育 的核 心 内容 。 随着社 会 主 义市 场 经济 的深 入发 展 ， 高职 学生 理想 信念 的 主 流是 积极 向 上 的。但 是 ，随着 我 国社会 经 济成 分 、就 业 方 式、 利益 关 系和 分配 方 式 日益 多样化 ，一些 高职 学 生 的理 想信念 不 同程 度地 受 到 了 负面 因素 的影 响 ， 出现 了政 治信 仰 迷 茫 ，理 想信 念 模 糊 ，价 值 取 向扭 曲 ，诚 信 意 识 淡薄 、社 会 责 任 意识 缺 乏 等现 象 。传 统 的 高职 学 生 理想 信念 教 育 的 方 式 、方 法遇 到 了困 境 ，教 育 效 果受 到 了一 定 的影响 。 因此 ，探 析 高职 学 生理 想信 念教 育 的 内涵 、 困境 和 对 策是 高职 院校 思 想政 治教 育亟 待解 决 的重 要 问题之 一 。 关键词 ：高职 学 生； 理想 信念 教 育； 困境 ；对 策
新时代加强高职院校学生理想信念教育路径初探
新时代加强高职院校学生理想信念教育路径初探近年来，高职院校学生理想信念教育面临着新形势、新挑战。
随着我国社会经济的快速发展和知识经济的兴起，高职院校肩负着培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才的重要任务。
一些高职院校学生的理想信念有待提高，存在着追求物质利益的倾向，相对缺乏社会责任感和家国情怀。
加强高职院校学生理想信念教育成为当前亟待解决的问题。
高职院校学生理想信念教育的路径应当从以下几个方面展开。
要通过深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
高职院校学生正处于青春期，他们的人生观往往以个人利益为出发点，为了获得更好的就业和物质享受而努力。
开展针对性的思想政治教育，使学生明白个人利益与社会责任之间的关系，从而树立正确的人生目标和价值观。
要通过开设相关课程，加强学生的法律法规意识和社会责任感。
新时代高职院校学生往往缺乏对法律法规的了解，容易被违法犯罪行为所诱导。
加强法律法规教育，让学生充分认识到法律的约束和保护作用，增强他们的法制观念和社会责任感。
要通过开展实践教育，锻炼学生的社会意识和社会责任感。
高职院校应当积极组织学生参与社会实践活动，在实践中感受社会的多样性和复杂性，培养学生的社会意识和社会责任感。
还要引导学生关注社会热点问题，参与公益活动，培养他们的社会责任感，树立正确的价值取向。
要加强家庭和社会的合力，共同关心学生的理想信念教育。
家庭和社会是学生成长发展的重要影响因素，应当通过家庭教育和社会共同努力，共同关心学生的理想信念教育。
家庭要成为学生理想信念的重要培养场所，父母要注重对孩子进行正确的价值引导和思想教育。
社会要为学生提供良好的学习和成长环境，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
新时代加强高职院校学生理想信念教育的路径可以从思想政治教育、法律法规教育、实践教育以及家庭和社会的共同努力入手。
只有通过多方面的努力，才能培养高职院校学生正确的理想信念，让他们成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
大学生理想信念教育的困境与路径探析
１ 大学 生数 量与教 育资 源投 入 不成 正 比 ．
不可缺少的依靠力量。 目前 ， 大学生理想信念状况
的主流是 积极 、 康 的 。但 在 当前 文 化 多元 的时 代 健 背 景下 ， 同文化 之 间 的摩 擦 、 不 碰撞 和 冲突对 大学 生 理想 信念 教育 构 成 了严 峻 挑 战 。 同 时 ， 分 学 生 中 部 也存 在理 想信 念模 糊 、 价值 取 向扭 曲 、 马 克思 主义 对
成 都 航 空 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｈ ｎ ｄ ｅ ｎ ｕｉ ｏ ｒａ ｅ ｇ ｕ Ａ ｒ ａ ｔ ｏＣ ｏ ｃ
Ｖｏａｉ ａ ｎ ｅ ｈ ｉａ ｏｌ ｅ ｃ ｔ ｎ ｌａ ｄＴ ｃ ｎｃ ｌ ｌ ｇ ｏ Ｃ ｅ
２１ ００年 １ ２月第 ４期 （ 总第 ８ ５期）
为 １ ２０ ：０ 。辅 导 员 是 学 校 最 基 层 ， 是 最 重 要 的 教 也 师 队伍 ， 们 是 学 生 与 学 院 沟 通 、 系 的纽 带 和 桥 他 联
杀、 罪、 犯 退学 、 学 等 不 断 攀 升 的 重要 原 因就 是 理 休 想信 念 、 生 目标 等 出 现 问题 。加 强 和 改进 大 学 生 人 理 想信念 教 育 ， 仅是 实日期 ：００—０ —２ ２１ ９ ７
梁 ， 一个 人 的精 力和 时 间总是 有 限 的 ， 但 他们 在面 对 数 量 众多 的学 生 问 题 ， 繁 重 、 杂 的行 政 任务 时 ， 与 复 为 了实现 自我利益 ， 博弈 心理 驱 动下 ， 在 选择 以牺 牲
ｎ ｅ ｓ ｅｄ ． Ｋｅ ｏ ｄ ｙＷ ｒ ｓ ｃ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓ ｅ ｕ ａ ｉｎ ｏ ｄ ａ ｄ ｂ ｌ ｆ ｄｌｍｍａ， ｏｌ ｅ ｓｕ ｅ ｔ ， ｄ ｃ ｔ ｆｉ ｅ ａ ｉ ， ｉ ｅ ｏ ｌ ｎ ｅ ｅ ｅ
职业学校学生理想信念教育的现状分析和对策
教 育 目标的层次性、 教育手段 的新模式、 教育理念的新思路 ３个方面采取措施 ， 以加 强学生的理 想信念教 育。
关键词 ： 理想信念教育 ； 现状分析 ： 对策
中图分类号 ： ４ ５ Ｇ ５
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：６ １ １４ （０ ９ １ — ０ ｌ０ １７ — ２ ６ ２ ｏ ）８ ０ ２ － ３
１２ １ 现 有 的 理 想 信 念 教 育 没 有 目 标 ． 育 内 容 陈 旧 ． 育 手 段 ．． 教 教
学生成 长的思潮也越来越多地渗透到 了他们的思想意识之 中， 使学生 的思想观念 、思维方 式和价值取 向呈 现出多元化 的特
相对滞后 多年来 ， 我校虽然 一直在对学生进行理想信念教育 ， 但理想信念教育的效果一直不尽如人意 ， 教育 目标与现实效果
变得不可能 ， 而且反而会激起学生 的逆反心理 。在封闭性 的课堂
解到 ，只有 ２ ． ％的学生认为进行理想信念教育是必要 的， １０ ８ 并 能够深亥 认识到理想信念教育的重要性 ； Ⅱ 还有 １ ． ％的学生不 ９０ ５ 清楚什 么是理想信念教育 ， 并将其 简单地理鳃成一般 的思想政
里 ，教师 向学生传播的是理想化的教育要求和经过处理了的信
其辨别是非的能力 ， 但我校学生绝大多数都是应届初 中 毕业生 ，
他们对社会中存在 的各种思潮缺乏正确的认 识 ；再加上他们的
２ 社会影响使我校 的理想信念教育面临新的挑育出现的新问题与社会环 境和时代出现的新变化有着密切的关系， 新的挑战不可 低估。
念教 育能够解决个人成 长过程 中根本性 问题 的重要性 认识不
够。
对所有学生缺乏连续性的教育 ， 这就使得理想信念教育在时间、 内容上都达不到要求 ， 而理想信念教育 的主渠道是德育课 ， 德育 课被弱化 ， 理想信念教育就会相对淡化 ，教育 的 果 自 效 然不突
当前高职学生理想信念教育的现状及存在的问题
当前高职学生理想信念教育的现状及存在的问题当前，随着我国经济的快速发展和高职教育的普及，“理想信念教育”逐渐被高校重视并纳入了课程体系。
然而，高职学生理想信念的教育目前仍然存在着许多问题。
首先，普遍缺乏正确的理念和价值观。
由于高职生的年龄较为年轻，他们往往缺乏对人生的积极认识和对未来的正确预期，对教育的需求和建议并不明确。
同时，受到社会环境的影响，部分学生缺乏对现实的正确认知，出现了一些偏激、消极、虚无的思想倾向，长期下去会对他们的思想信仰造成负面影响。
其次，教育内容不够全面和深入。
高职学生理想信念教育一般局限于对传统文化、党的教育政策等方面的简要介绍，而忽略了立足职业教育的更为深入和具体的内容。
高职学生需要更为实用、前瞻、引导的教育，帮助他们建立正确的职业观、拓展职业发展的前景等方面。
另外，教育方式和方法也需要进行改进。
过度注重理论讲解和抽象思辨会使课堂教学流于形式，难以引起学生的共鸣和思考；单一的信息渠道和缺乏提问和讨论会使教育过于简单化和片面化，难以满足学生多层次、多角度的需要。
针对上述问题，应采取以下措施：首先是建立全面的理想信念教育体系。
要在传统的思想教育的基础上，建立以职业为导向的理想信念教育体系。
要将教育贯穿到整个学生生涯的各个层面，更为深入地介绍学校、行业、职业的发展现状和未来趋势，引导学生形成正确的职业发展观。
其次是优化教育方法。
要充分利用多种教育资源和手段，构建多元化、灵活性高的教育模式。
提高教育的互动性和参与性，增加学生的探究和创造性，培养学生自主、积极、创新的意识。
最后，加强教师队伍建设，为学生提供更有效的教育支持和指导。
要教育教师掌握相关的教学方法和策略，并注重不同学生思想及心理方面的个别化指导。
此外，还要加强师生之间的交流与合作，构建共生共享的教育文化氛围。
综合来看，高职学生理想信念教育需要在内容和形式两个方面进行改进，并且加强教师队伍建设和师生之间的交流与合作。
只有这样，高职学生理想信念教育才能够真正发挥作用，不断提升新时代高职学生的创新意识和职业素质。
高职学生理想信念教育的现实困境及破解方法
高职学生理想信念教育的现实困境及破解方法作者：韩蓉来源：《现代经济信息》2017年第13期摘要：理想信念教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的核心。
高职学生作为大学生的一个特色群体，我们应进一步研究在新时期对高职学生进行理想信念教育存在的困境，进而继续充实理想信念教育的内容，努力探索理想信念教育的方法和途径。
关键词：理想信念；理想信念教育；高职学生中图分类号：G711 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01大力加强大学生的理想信念教育，是现阶段高等学校思想政治教育面临的重大实题。
高职学生作为大学生中的一个特殊群体，在新的历史条件下，如何加强他们的理想信念教育是一个值得深思的问题。
一、高职学生理想信念教育遭遇的现实困境在21世纪，高职学生作为大学生的一个特殊群体，有着自己独特的特点，在改革开放及市场经济的浪潮中，他们的理想信念观面临着严峻的考验。
（一）高职学生理想信念的现状1.社会责任感较差，思想行为上欠成熟高职学生与其他院校的学生一样，多为独生子女，在思想意识及行为上不够成熟，不能以一个成熟的心态来面对纷繁复杂的社会现象。
在确立个人的理想的时候更多的是关注的自己的发展，期望在生活、职业方面能够满足自身的需求，忽视社会的发展，回报社会的意识模糊，欠缺责任感。
2.文化基础层次不齐，学习动力相对不足从高职学生的录取分数来看，95%以上的学生高考分数较低，层次不齐，大部分人缺乏明确的学习和生活目标，面对新的学习课程，兴趣持续时间短暂，得过且过，敷衍了事，这样的学生不在少数。
3.网络等新型媒体的兴起，对大学生理想信念教育的冲击在自媒体时代，手机、电脑等高科技产品成为了大学生的必备品，各种思想观念和社会文化现象竞相出现在网络中，给他们对客观事实做出全面的、科学的判断带来相当大的困难，对理想信念和自身行为的选择趋向非理性，对各种信息来不及加以判断、选择就予以吸收、接受，从而极有可能导致理想的动摇和信念的滑坡。
高职学生理想信念教育方法的探索与创新
高职院校大学生思想政治教育的现状及对策研究
职业技术教育随着国家政策的鼓励与支持，这些年来我国的高职教育实现了跳跃式的发展。
高职教育注重的是培养应用型、技能型、职业型人才，为社会生产、建设、服务和管理第一线培养高技能人才，从而忽视了高等教育的重要培养内容——思想政治教育[1]。
高职教育相对普通高等教育来说，师资力量有限、学制相对较短、生源综合素质相对较差，而又要面对当下科技高速发展、互联网技术突飞猛进的社会残酷竞争，使得高职教育不得不将更多的精力投入到学生的技能与社会竞争力的培养上，从而忽视了高等教育最重要的教育内容之一——思想政治教育，导致部分学生思想政治素养较差，思想品德相比普通高等教育的学生差距明显。
因此，我国的高职教育应转变观念，将思想政治教育提升到一个新的高度，始终坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，重视培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识[2]。
一 高职院校大学生思想政治教育的现状高职院校大学生思想政治教育发展历史与高职院校的发展紧紧相连。
我国高职院校真正走上历史舞台是改革开放以后。
1980年，国家针对我国高等教育发展的情况和社会需求进行了深入调研与分析，从调研与分析结果来看，我国是时候建立一支“高职院校教育队伍”了，这就是高职院校初期13所院校的来历。
八十年代中后期、九十年代初期，国家颁发的一系列法律法规，如《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央关于教育体制改革的决定》等，使得我国的高职教育得到了飞跃式的进步，从政策层面上来说，真正的拥有了法律的支持与保护[3]。
高职院校大学生思想政治教育工作的发展与所在院校的发展有着密切的关系，两者相互依存、共同进步。
从当前的情况来分析，高职院校大学生思想政治教育工作不仅取得了一定的成绩，而且在实践方面也获得了一些宝贵经验，主要包括以下四个方面:（一） 制订了清晰明确的思想政治教育总目标在党的正确领导和国家政策的大力支持下，我高职院校大学生思想政治教育的现状及对策研究刘嘉祥（长沙航空职业技术学院，湖南 长沙 410124）摘 要：考虑到高职院校大学生思想政治教育的重要性，以把握高职院校大学生思想状况为线索，通过研究高职院校大学生思想政治教育的现状，剖析了当下高职院校大学生思想政治教育中所存在的问题，针对性的提出了改进我国高职院校大学生思想政治教育的对策建议。
当前高职学生理想信念教育的现状及存在的问题
当前高职学生理想信念教育的现状及存在的问题【摘要】当前高职学生理想信念教育一直是教育界关注的焦点。
在现实中，虽然高职学生接受了一定的理想信念教育，但总体水平较低，存在一些问题。
部分学生缺乏对理想信念的认识，对自己的理想信念缺乏清晰的定位。
现行教育体制下，理想信念教育缺乏系统性和全面性，无法满足学生全面发展的需求。
在未来的发展中，需要加强高职学生理想信念教育，注重培养学生的责任感和担当精神，在教育内容和形式上进行创新，激发学生的内在动力，引导他们树立正确的理想信念，实现个人与社会的和谐发展。
符合学生的成长需求，推动理想信念教育取得更好的效果。
【关键词】当前高职学生、理想信念教育、现状、存在的问题、思考、未来发展建议1. 引言1.1 当前高职学生理想信念教育的现状及存在的问题当前高职学生理想信念教育一直是教育界关注的焦点问题，这一方面涉及到学生的思想道德素质，另一方面也考验着教育工作者的教育水平和专业能力。
当前高职学生理想信念教育存在着许多不容忽视的现状和问题。
当前高职学生理想信念教育的现状不容乐观。
一些学生缺乏正确的理想信念，对自己的人生规划和未来发展缺乏远大目标和正确的价值取向。
部分学生只关注眼前的功利利益，缺乏远大的理想和信念，导致其人生发展方向模糊，自我发展缺乏动力。
当前高职学生理想信念教育中存在着教育资源分配不均衡的问题。
一些高职院校在理想信念教育方面投入不足，师资力量不足，教学设备陈旧，导致教育质量参差不齐。
这种不均衡的资源配置不仅影响了学生的理想信念教育效果，也影响了教育的公平和公正。
当前高职学生理想信念教育仍存在着教学内容单一化、教学方法传统化等问题。
部分教育机构仍停留在传统的理论教学模式中，教学内容缺乏实践性和针对性，教学方法单一，缺乏灵活性和创新性，导致学生对理想信念教育的接受度不高，教育效果不明显。
当前高职学生理想信念教育的现状和问题值得我们深思和关注。
只有认真分析问题、找准症结，才能有效解决当前高职学生理想信念教育存在的种种问题，促进学生健康成长和全面发展。
论我国高职院校理想信念教育的现状及应对策略
论我国高职院校理想信念教育的现状及应对策略【摘要】当前我国高职院校理想信念教育存在的现状是不够完善，问题主要体现在教育内容单一、教育方式传统、社会支持不足等方面。
原因包括师资力量不足、教学资源匮乏、学生意识觉醒不够等。
针对这些问题，建议采取多元化教育方式、提升师资水平、加强校企合作等措施。
需要社会全面支持，加大对高职教育的投入和关注。
总结来看，未来高职院校理想信念教育需要不断改革创新，培养学生积极向上的人生观和价值观。
展望未来发展，应加强学生思想道德教育，引导他们树立正确的人生目标和追求。
建议未来高职院校加强教育改革，提升教学质量，助力学生成长。
【关键词】关键词：高职院校，理想信念教育，现状分析，问题意识，策略建议，教育改革，社会支持，发展展望，教育建议。
1. 引言1.1 现状描述我国高职院校理想信念教育的现状是多样化的。
在这些学校中，教育部门和学校领导高度重视理想信念教育，制定了相关政策和规定，加强了对学生的思想教育工作。
学校开展了一系列的理想信念教育活动，如开展主题班会、召开理想信念教育讲座、组织理想信念教育志愿活动等，取得了一定的成效。
高职院校理想信念教育也存在一些问题。
部分学生对理想信念的认识不够深入，缺乏对真善美的追求；有的学生缺乏坚定的信仰和理想信念，对未来的发展缺乏清晰的规划和目标；学校在理想信念教育方面存在着资源不足、手段单一、效果不明显等问题，需要进一步加强。
本文将对我国高职院校理想信念教育的现状进行深入分析，探讨存在的问题及原因，并提出相应的应对策略建议，以期为高职院校理想信念教育工作的改进提供参考。
1.2 问题意识在当今社会，我国高职院校的理想信念教育面临着诸多挑战和问题。
学生的理想信念缺乏深度和广度，主要体现在对理想信念的认识模糊，缺乏对人生价值追求的清晰认识，以及缺乏正确的人生导向和目标。
高职院校的理想信念教育内容过于单一，缺乏针对性和实效性，无法满足学生多样化的需求。
高职学生理想信念教育的现实困境及破解方法
高职学生理想信念教育的现实困境及破解方法【摘要】高职学生理想信念教育在现实中面临着诸多困境，主要包括缺乏具体指导和支持、缺乏实践机会和平台以及缺乏相关教育资源等问题。
这些困境导致了高职学生在理想信念教育方面的认知和实践能力受到限制。
为了解决这些问题，我们可以采取一系列措施，如建立专门的指导机构和提供更多实践机会，以促进学生在理想信念方面的成长。
通过这些努力，我们可以为高职学生提供更好的教育资源，帮助他们树立正确的理想信念，提高综合素质。
展望未来，随着教育理念的不断完善和实践经验的积累，高职学生的理想信念教育将迎来更加美好的发展前景。
【关键词】高职学生、理想信念、教育、现实困境、具体指导、支持、实践机会、平台、教育资源、破解方法、总结分析、展望未来1. 引言1.1 研究背景高职学生是我国教育体系中的一个重要群体，他们在接受职业教育的同时也需要进行理想信念教育。
理想信念教育是培养学生正确的人生观、世界观和价值观的重要环节，对于高职学生的成长和发展具有至关重要的意义。
随着社会的变革和发展，高职学生理想信念教育面临着诸多挑战和困境。
传统教育方式的局限性，缺乏具体指导和支持，缺乏实践机会和平台，缺乏相关教育资源等问题成为制约高职学生理想信念教育发展的关键因素。
如何有效地解决这些问题，提升高职学生的理想信念教育水平，成为当前亟待解决的问题。
本文将重点探讨高职学生理想信念教育的现实困境及破解方法，从多个角度分析问题产生的原因，并提出有效的解决方案，以期为高职学生的理想信念教育提供有益的思路和建议。
论述完毕。
1.2 问题提出高职学生在接受理想信念教育过程中存在着种种困境，这些困境不仅影响着他们的个人发展，也影响着整个社会的进步。
在现实教育环境中，高职学生的理想信念教育往往受到诸多挑战和限制。
缺乏具体指导和支持、缺乏实践机会和平台、缺乏相关教育资源等问题困扰着高职学生，阻碍了他们理想信念的培养和形成。
如何解决高职学生理想信念教育的困境，提升他们的个人素质和综合能力，成为当前教育领域亟待解决的问题之一。
高职学生理想信念教育的现实困境及破解方法
高职学生理想信念教育的现实困境及破解方法前言高职学生的理想信念教育一直是教育界关注的一个问题，因为高职学生毕业后将直接面对就业市场和社会，他们的理想信念对其未来的职业生涯和人生规划至关重要。
然而，由于现实困境的存在，高职学生的理想信念教育出现了很多问题，需要我们探讨和解决。
现实困境教育体制落后高职学生的理想信念教育受制于教育体制的落后。
由于高职教育的强调实践和技能为主，而不是理论和思维，学生在校期间往往不注重理想信念的沉淀和培养。
这种教育体制的落后，导致了高职学生的理想信念缺失和空虚。
职业定位不清高职学生在职业定位方面存在很大的问题。
由于职业和专业的不匹配，很多学生往往处于迷茫状态，缺乏明确的职业规划和人生目标。
这种缺乏职业定位和人生目标的状况，给高职学生的理想信念教育带来了极大的挑战。
社会环境压力大高职学生在社会环境中面临巨大的困境和挑战。
由于就业市场的竞争激烈，很多学生面临着就业难、薪资低等问题，这使得学生对未来产生了疑虑和不安。
这种社会环境的压力对于学生的理想信念的培养和坚持，形成了巨大的挑战。
破解方法建立适合高职学生的教育体系建立适合高职学生的教育体系是破解高职学生理想信念教育困境的关键。
应该在高职教育中注重理论和思维的培养，让学生在实践中得到更好地发挥和完善。
同时，应该加强师资力量建设，提升教师的教学水平，及时发现和解决学生的心理问题。
加强职业定位和目标导向教育加强职业定位和目标导向教育是高职学生理想信念教育的重要环节。
学校应该根据学生的特长和兴趣，为其提供适合的职业规划和人生导向。
同时，应该加强对学生的心理疏导和引导，让学生能够更好地了解自己，做出正确的人生选择。
营造积极向上的社会环境营造积极向上的社会环境是高职学生理想信念教育的关键。
应该加强对学生的宣传教育，弘扬正确的价值观和理念，让学生能够形成积极向上的人生态度和信仰。
同时，应该鼓励学生积极参加社会活动，培养其社交和交际能力，增强其综合素质和竞争力。
论我国高职院校理想信念教育的现状及应对策略
论我国高职院校理想信念教育的现状及应对策略1. 引言1.1 现阶段高职院校理想信念教育的重要性高职院校理想信念教育在培养学生的思想道德素质和社会责任感方面具有重要意义。
作为高等教育的重要组成部分，高职院校的理想信念教育不仅是学生综合素质教育的基础，更是学生成长成才的内在需求。
在当前社会环境下，高职院校理想信念教育的重要性凸显在以下几个方面：理想信念是指导学生行为的内在动力和价值观念，是塑造学生积极向上人生态度的重要因素。
通过理想信念教育，能够帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观，塑造健康的人格和品格，提升道德修养和社会责任感。
理想信念教育有助于学生在面对困难和挑战时更加坚定和自信。
在竞争日益激烈的社会中，学生需要具备坚定的理想信念和强烈的责任感，才能在逆境中不被击倒，保持自信和乐观的心态。
高职院校理想信念教育有助于培养学生正确的人生目标和职业理想。
在职业生涯规划和发展过程中，学生需要明确自己的理想和信念，为实现个人价值和社会贡献而努力奋斗。
高职院校理想信念教育对于学生的综合素质和职业发展具有重要影响，是高等教育中不可或缺的一环。
只有通过加强理想信念教育，才能更好地培养出品德优良、勇于创新、乐于奉献的高素质人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
【字数：388】1.2 存在的问题和挑战在当前社会环境下，高职院校理想信念教育所面临的问题和挑战不容忽视。
现代社会价值观多元化，学生受到各种信息的冲击和干扰，理想信念教育面临着思想观念多样化的挑战。
部分高职院校师资力量相对薄弱，教师水平和思想素质参差不齐，影响了理想信念教育的质量和效果。
课程设置和教学方法滞后于时代发展，缺乏创新和活力，难以引导学生树立正确的理想信念。
学校与社会资源对接不畅，实践机会有限，学生理想信念教育缺乏真实的实践体验。
对于高职院校理想信念教育的评估与监督机制不够健全，导致教育质量无法有效监管和保障。
这些问题和挑战，凸显了高职院校理想信念教育亟需改革和提升的迫切性。
新时期高职院校理想信念教育常态化的实践路径研究
生活、工作方面的指导。但在实际教育教学工作中，教育 者总是过多地关注理论知识的教授，而忽略了大学生的生 活和内心世界，或者所选取的案例陈旧，且不能结合受教 育者的生活经验，教育目标不清晰，实际效果不理想，无 法指导受教育者解决特定的实际生活问题，结果导致大多 数受教育者认为关于理想信念的教育内容空洞而乏味，不 想听这些“大道理”。
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案例 研究
理论版
我们都知道理想信念教育贯穿整个大学阶段，它的重 要性不言而喻。然而理想信念教育的效果往往差强人意， 笔者研究发现，要想取得好的理想信念教育成果，必须开 好头，正所谓“良好的开端是成功的一半”。因此，在新 生入学教育的每个具体单元都要体现理想信念教育， 当下 多是“00”后大学生，由于受到时代发展多元化的社会背 景影响，加上 17、18 岁的学生刚刚从题海中抽离，思想 不成熟，社会经验也非常少，很容易被不良思想所侵蚀。 因此需要结合入学教育的各个项目，有计划、分阶段地围 绕“四史”，即党史、新中国史、改革开放史、社会主义 发展史，宣传好习近平近平新时代中国特色社会主义思想、 社会主义核心价值观尤其是今年伟大的中国精神之“抗疫 精神”，围绕其开展多种形式的主题理想信念教育，帮助 广大新生树立正确的三观，养成良好的行为习惯，自觉为 成为新时代社会主义的建设者和接班人而努力奋斗。
2.2 掘隐形文化，造良好校园氛围 传统的理想信念教育方式是以讲授为主的。不可否认， 大学教育中理论教育占据重要地位，但在高职院校，更应 注重实践中宣传思想。单一的讲授方式容易使学生产生厌 烦甚至抵触的心理，如果再不能合理的规划教学内容，把 握讲授的节奏，以及关注学生的情绪，势必会导致理论教 育的效果差评。因此，为了改善教育质量，必须充分挖掘 教育过程中的隐形文化，采取“润物细无声”的方式，即 将传统的入学教育融入至校园文化之中，运用现代网络技 术手段以及大学生喜闻乐见的其他方式加强宣传、渲染， 营造“热火朝天参加活动”的良好氛围不断感染新生，例 如，开展身边榜样寻访活动，开展唱红歌比赛，开展志愿 服务展示享会 、宿舍美化大赛、吟诵经典比赛等，通过 活动加强印象，提升意识，升华认识，从而内化为行动指 南。美国教育家杜威认为教育不仅是一个传输和接收的过 程，而且是一个积极建构的过程，应该使受教育者，有机 会练习和积累经验。以上所述的隐形文化以实践活动的方 式载之，必定会有喜人的收获。 2.3 打造高素质理想信念教育者队伍 师者，所以传道授业解惑者也。教师尤其是思政教师 是新生思想进步和素养提升的主导力量。作为思想政治教 育工作者，除了有学识，有爱心，有责任心之外，更应具 有理想信念、有道德情操。所谓“学高为师，身正为范”， 教师首先要做一个道德品质高尚，理想信念坚定的人，因 为学生喜欢一个老师，首先认同这位老师的为人，只有以 身作则，才能起到榜样作用。在实际生活过程中，很多各 个方面优秀突出的学生干部也已经逐渐担负起“传道”使 命。这股“朋辈”力量也是理想信念教育队伍不可忽视的
当前高职学生理想信念教育的现状及存在的问题
当前高职学生理想信念教育的现状及存在的问题【摘要】当前高职学生理想信念教育是非常重要的，但存在着一些现实问题。
教育方式和手段不够多样化，缺乏创新性和吸引力，难以引起学生的兴趣。
教育内容和重点缺乏针对性，缺乏与学生现实生活和职业发展密切相关的内容，无法有效激发学生的学习动力。
师资力量不足，师生互动不够，导致教育效果不佳。
为了解决这些问题，需要加强高职学生理想信念教育的重要性，改进教育方式和手段，丰富教育内容，加强师资队伍建设，促进师生互动，从而提升教育质量和效果。
【关键词】高职学生、理想信念教育、现状、问题、重要性、教育方式、教育内容、师资队伍、师生互动、改进、加强。
1. 引言1.1 当前高职学生理想信念教育的重要性当前高职学生理想信念教育的重要性在当今社会具有重要意义。
作为高等教育的重要组成部分，该教育旨在引导学生明确自己的人生目标和信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感，促进其全面发展。
高职学生理想信念教育关乎每一个学生的成长和前途，是他们成为有担当、有责任、有社会感的新时代青年的重要保障。
通过理想信念教育，学生能够树立正确的人生目标，明确自己的前进方向，培养持之以恒的奋斗精神和坚定的意志品质。
在社会竞争激烈的今天，具有理想信念的高职学生更容易面对挑战和抵御外界诱惑，更能坚定前行的脚步。
理想信念教育还有助于学生树立正确的社会观念和责任感，培养团结合作精神和社会公德意识，使他们成为社会的栋梁之才。
当前高职学生理想信念教育的重要性不容忽视，只有通过深入开展相关教育工作，才能更好地促进学生全面发展，培养社会主义建设者和接班人。
1.2 目前高职学生理想信念教育的普遍性目前高职学生理想信念教育的普遍性主要体现在学生对理想信念的重视程度上。
随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，对学生进行理想信念教育已成为高职院校教育的一项重要任务。
在现代社会，学生们面临着各种各样的社会现实和诱惑，他们需要有正确的理想信念来指引自己的人生方向和价值取向。
论我国高职院校理想信念教育的现状及应对策略
论我国高职院校理想信念教育的现状及应对策略1. 引言1.1 背景介绍我国高职院校理想信念教育的现状以及应对策略一直备受关注。
随着社会经济的不断发展，国家对高职院校的教育质量和教学成果提出了更高的要求，其中理想信念教育作为学生全面发展的重要组成部分，更加受到重视。
目前我国高职院校理想信念教育存在着一系列问题，如教育内容滞后、教学方法单一、教师水平参差不齐等，导致学生的理想信念教育效果不佳。
为了解决这些问题，需要深入分析我国高职院校理想信念教育的现状和存在的问题，探讨其原因，并提出相应的应对策略和建议措施。
只有通过全面系统的改革和完善，才能提升我国高职院校理想信念教育的质量，培养更多德智体美劳全面发展的优秀人才，为国家的长远发展做出积极贡献。
部分就是为了引出这些问题和挑战，让读者更加关注和重视这一议题。
1.2 问题意义高职院校理想信念教育的现状在我国教育体制中占据重要位置，而探讨这一问题的意义不仅在于理解当前教育现状，更在于发现存在的问题并提出应对策略。
高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，其理想信念教育对学生的思想道德建设和职业发展至关重要。
目前我国高职院校理想信念教育存在诸多问题，如学生的思想观念不够坚定，缺乏追求卓越的信念等。
这些问题的存在不仅会影响学生的个人发展，也会影响整个社会的进步和发展。
深入研究高职院校理想信念教育的现状和存在的问题，通过分析原因并提出应对策略，有助于完善高职教育体系，提升学生的思想品德素质，培养优秀人才，促进社会的全面发展。
在当前社会背景下，加强高职院校理想信念教育的研究和实践具有极其重要的意义。
2. 正文2.1 我国高职院校理想信念教育的现状我国高职院校对于理想信念教育的重视程度有所欠缺。
在现实教学中，更多的是注重传授专业知识和技能，而对学生的思想政治教育并不够重视。
这导致了学生对于理想信念的缺乏理解和认识，容易受到外部环境的影响而产生迷茫或者消极的情绪。
高职院校的师资力量不足也是影响理想信念教育的一个问题。
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择、 自主 意识 、 自我评 价发 展 变化 的 阶段． 在 这个 阶段 ． 必 须 充分 认
识 学生的 主体 地位，有 意识地 将 学生作 为 理想 信念 教 育的 认知 和 发展 主体 ， 从 他 们的 自身情 况 出发和 实际 需要 出发． 挖 掘 发 挥其 潜
能和 能动 性 ， 引 导他们 从 理 想信 念的 他律 转 变为 理 想信念 的 自律 ． 自觉进行 自我教 育和 自我修 养． 认真 开展 批 评与 自我 批评 ． 促进 大 学 生更 好 地将 实现 中华 民族 伟 大复 兴 的 中国 梦的 共 同理 想信 念 内化 为 自己的主体 意识 ， 转 变为 自身 的 内在 需要 。 （ ２ ） 将 理 论教 育和 实践教 育相 结合 ， 科 学选择 、 综 合运 用各类 理 想 信 念 教 育 的 方 法 和 路 径 ．及 时 解 决 大 学 生 理 想 信 念 教 育 过 程 中 出现 的 问题 。加 强 大 学生理 想信念 教 育的过 程也 是 一个理 论教 育 和 实践教 育 不断 结合的 过程 。将 理论教 育和 实践教 育相 结合 包括 两层 涵 义： 首先 ， 坚定 的理 想信 念 来源 于科 学的 理论认 知 ， 发 挥 高等 学校 思 想政 治理论课 和 哲 学社会 科 学课 的作 用． 通 过理 论 灌输使 “ 中 国梦 ” 的理 论 体 系深 深植 根 于 高校 大 学 生的 头脑 之 中． 深入 挖 掘各 类课 程 的理 想信 念 教 育资 源．可 以使 大 学生在 学 习科 学 文化 知识 过程 中， 形成科 学理 论知 识体 系。 保 持 清醒 头 脑 其次． 努 力拓 展新 形 势下 大学 生理 想信念 教 育的各 种有 效途 径．精 心做 好与 课 堂教 学相 对应 的社 会 实践 、 校 园 文化 建设 、 红 色网站 建设 等各 方 面工作， 让 大学生通 过各 种 活动 和路径 接 受教 育 ． 坚定 中 国梦的 理
想信 念 。
和 坚持 明确 的理想 信念日
理 想信 念 的基本 内涵 信 念渗透 了人 们 的认识 、 情 感和 意志。 是 经历 极 其复 杂 的 内化
一
、
过程 而形成 的。 因此 ， 信 念 与其他观 念形 式不 同， 信念 “ 是 由一 个 观 念
或意 象加上 一种 感到 对的情 感所构成 的 ” Ａ 坚定的信 念一旦 形 成， 就具 有很 大的稳 定性 。 难 以改 变． 成 为支 配人们 行 动持 久 的精 神 动
活跃 ． 自尊 意识 突 出 ． 成 才愿 望 强烈 。在 思想政 治方 面 ， 他们 热 爱
党． 热 爱社 会主 义 ． 坚决 拥护 党 的路 线方针 政 策 ， 对 坚 持 走 中 国 特 色社 会 主 义道 路 、 实现 中华 民族 伟 大 复兴 的 中 国梦 。 就是 中华 民
族 近代 以来 最伟 大的 梦想 的宏伟 目标 充 满信心 。 学生是 学 校教 育 的主 体 ． 而理 想信 念是 高职 大 学生 思 想政 治 教 育 的核 心 ： 为 了提 高与 巩 固高职 大 学生 思想 信 念 的教 育 ， 结合 高校 《 思 想道德 修 养与 法律基 础 》 课 程 内容 ， 我校于 ２ ０ １ ４年 ４月至 ６月面 向长 沙航 空职业 技术 学 院全体在 校 学 生进 行理 想信 念现 状
力。
二、 高职大 学 学生 的理想 信念 现状 当前 ． 高职 大 学 生理 想信 念 的 现 状 已 经受 到 大 多数 人 的 关 注 根据 相 关 的调 查显 示 ： 当代 高职 大 学生理 想信 念 状 况 的主 流
是积 极 、 健康、 向上 的 ： 他们 对祖 国的 前途 十 分 关心 ， 认 识 到 个人 的命 运 与 国 家的发展 是 紧 密相联 的 在 生 活和 学 习 中， 他们 思 想
【 摘要】 高职 大 学生 应 该树 立 的 理 想信 念 观 ： 一是 认 真 对 待 人 生 ， 通过 社 会 实践锻 炼人 ； 二 是 正 确 处理 社会 主 义核 心 价值 与 市场
经济 的 关 系 ； 三 是珍 惜 时 间 ， 为 中华崛 起 而读 书。
【 关键 词 】 高职 大学 生 理 想信 念 教 育途 径 【 基金 项 目】 湖 南省哲 学社 会科 学基金 项 目： 《 当代 高职院 校 大学 生思 想道 德 教育 内容 体 系的构 建 与实施 》 。 【 中图分类 号 】 Ｇ ７ １ 【 文献标 识码 】 Ａ 【 文章 编号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ Ｏ ８ ９ （ ２ Ｏ １ ４ ） １ ２ — ０ １ ８ ４ — ０ １
教师 ・ 学 生
课程教育 研究
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Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ０ ｎ 胁ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ４ 年１ ２ 月 上旬 刊
当代 高职 大学生理 想信念 的现状及教 育途径创 新
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以 长 沙航 空 职 业 技 术 学 院 为 例
朱厚 望
（ 长 沙航 空职 业技 术 学院 湖 南 长 沙 ４ １ ０ ０ ０ ０）
的 深入调 查 。
此 次 调查 共发 放 了 ６ ０ ８ ８ 份 问卷 ． 部 分样 本 存在 缺 失 ： 男生所
理 想信 念是 一种 非 常特 殊 的人 类精神 ．ห้องสมุดไป่ตู้它主宰 人 的 内心． 制约 人 的价 值取 向和行 为选择 ． 它是 人们 世界 观 、 人 生 观和 价值 观 的集 中体 现， 对 于个 人优 秀品德 的培 育， 对于 国 家民族 的繁 荣 富 强， 具有 指 引方 向、 动 力支撑 的重要 作 用 邓小平 同志强调 ： 对马 克思 主 义 的信 仰． 是 中国革命 胜利 的一 种精神 动 力ｌ １ 习近 平 同志最 近指 出： Ｉ 个 国家 、 一 个 民族 、 一个 政 党 ． 任 何 时候任 何 情 况 下都 必须 树 立