第一篇：酒桌上的八大碗

第一篇：酒桌上的八大碗
酒桌上的八大碗
八大碗是彩云之南数千年饮食的代表，是一副浓缩的云南食俗风情画。

在农村，每到腊月，村村寨寨杀年猪，进入年三十，家家户户做年饭，但在云南都管年饭叫做八大碗。

所谓八大碗并非什么山珍海味，而是农家办酒席时，桌上必须有的一荤七素大道菜，分别是：酥肉，烧皮子，茨菇，藕，白菜煮毛芋头，笋丝，木耳，地豆米，不论贫富，客桌上必须办齐，现如今办酒席，八大碗不变，变六荤二素，如：鸡，鸭，鱼，扣肉，小炒肉，酥肉，笋丝，木耳，根据地域不同，会增加几个大碗，如：八宝饭，高丽肉，粉蒸肉锅烧肉，灌肚，凉卷粉等
八大碗所用原料緑色生态，加工方法原生古朴，年饭吃的八大碗延伸出来，演变成云南各地农村家庭高档宴席代名词为感谢我们的客户，凡在1月3日至2月6日前来本店品尝鸿源八大碗的客户，每桌可以领取本店为你准备的代金劵一张，价值50元。

第二篇：湖南大碗菜
湖南农家大碗菜
名人名府名将帅
好酒好菜好招待
湘多府（湖南农家大碗菜）强势进驻龙华清湖区，本店于2014年3月27号隆重开业。

为了让更多的人了解湘多府品味湘
多府、我们在此再一次隆重的简介一下湘多府。

湘多府是一家品牌连锁公司，在全国各地都有分店，在深圳都有风格统一的品牌形象店。

章阁店、大水坑店、章坑径店、塘夏店、福永店。

公司秉着弘扬湖湘文化的经营理念，打造精品湘菜的企业文化。

按着高装修、高品质服务、低消费的经营方针，在不断的做大做强。

湘多府秉着弘扬湖湘文化的经营理念，打选精品湘菜的企业文化，清湖店占地面积一千多平方米，可一次性容纳500多人同时用餐，设有宽广明亮的豪华大厅，气势澎湃的龙凤舞台，一流的音响设备，另设有十几间大型不同风格的特色包间，每一个包箱都以一位湖南革命伟人及名人为主题的装饰风格，目的是为了让我们记住每一位革命前辈的辉煌历史，给我们每位顾客一种真正的湖湘文化、温馨、舒适的悠然感觉。

本店菜系的原材料均来自湖南本土原料，坚持以美味方便健良卫生的高标准，让顾客享受零时差的新鲜美味。

以地道的湖南农家菜的口味，推陈出新的创意理念。

热情纯朴的服务，让您感受到“家”的味道。

是您请客、会友生日、结婚、庆功、小孩弥月、公司聚餐、同事聚会、尾牙等等的最佳选择。

我们湘多府的全体员工真诚的邀请您的光临。

我们会以高标准的菜肴出品，专业餐饮的服务团队。

每一位员工都会用心、尽力、细心、贴心的去做好我们的工作。

不敢对您承诺我们会做到最好。

但我们一定会做得更好，我们有免费接送车同路人须您的一个电话，我们竭诚为您服务。

第三篇：中秋节买个大碗来吃饭
中秋节买个大碗来吃饭
不知道是因为喜欢运动的缘故，还是老公炒的菜太合我的口味。

或者是中秋即将来了，天气凉爽的缘故。

最近，我发觉我的饭量又增大了。

老公上班，单位有食堂，他中午都在单位吃饭，儿子也在学校吃，只有我一个人在家吃。

因此，中餐总是随便应付一下。

每天令我向往的便是晚餐了，每天下午下班之前，不是我给老公打电话说想要吃什么，就是老公打电话征求我的意见，问我想吃什么。

只要我提出想吃什么，老公都会满足我的心愿。

每天的晚餐，对我来说，都是一次不错的享受。

以前吃一碗饭后再稍微添一点就吃饱了。

最近不知道为什么，饭量大增了，越吃胃口越好，吃完一碗后添一次还是感觉吃不够，要添两次甚至三次。

一边吃嘴里还禁不住一边叨叨：“这饭菜真是太好吃了。

”每逢看到我那馋样，老公也总是笑着骂我：“我的乖乖，你真能吃，比我吃的还多，就像一只猪样”。

但从他的神情里，又能感觉到他的那份得意。

毕竟，我喜欢吃，就证明他炒菜的手艺高超啊。

由于老是要添饭，我觉得够麻烦的，决定换只大碗吃饭。

中秋节前夕，我跟老公一起逛超市，发现超市有一种碗，碗口不是很大，但很深，能盛下不少饭，而且看上去还很秀气，便买了回家。

自那以后，我就用这只碗吃饭，盛一次就能吃饱了。

让我高兴的是，尽管我很能吃，但总也吃不胖，身材永远都是那么苗条。

因此，我从来都是想吃什么就吃什么，能吃多少就吃多少，从不害怕自己的身材会变胖、走样。

也因此，我每天都向往着晚餐，向往着老公炒出美味，然后一家三口坐在桌前细细分享。

每天的晚餐，就是我一天中最幸福的时光。

庐山区二中初一：许逸文妈妈
第四篇：一个粗瓷大碗课文
课题：第三课课文二
一个粗瓷大碗【课文】
教学目标：
1.知识与技能。

能正确，流利地朗读课文，并理解课文的内容，能用句型模仿造句。

2.方法和过程。

通过小组里朗读课文，小组里讨论并回答出老师提出的问题，能用课文中重点句型模仿造句。

3.情感态度与价值观。

通过本课学习，加深对爱心的认识，使爱心贯穿到学生的学习和生活中。

教学重点：
能正确流利的朗读课文，能掌握课文大意，能在实际生活中灵活运用课文中的句子，并能用回答老师提出的问题。

教学难点：
能正确流利的朗读课文，能掌握课文大意，能在实
际生活中灵活运用课文中的句子，并能用回答老师提出的问
题。

课型和课时：课文学习第五课时
教学手段：生字，词语卡片
教学方法和学习方式：
领读，个儿读，分角色读，采用听，说，读，写的学习方法进行教学。

积极提倡学生用自主，探究，分工合作学习学习方式学习。

教学过程：
（一）组织教学
（二）复习前课所学内容：
听写词语
（三）导入新课
1.组织学生小组里朗读课文，要求有感情的朗读课文，不懂的词语，句子可以和同学讨论，也可以记下来问老师，直到读懂为之，初步理解课文内容。

2.小组采用合作互助的阅读课文，先自己阅读，然后和同学交流，深入讨论，解决疑难问题，从而加深对课文的理解。

在阅读时要让学生带着问题阅读，从而课文中寻找答案。

3.在小组中讨论，分配学习任务，在小组中长的带领下进行分工合作学习。

3.回答下列问题：
（1）小通讯员为什么要给赵一曼找来一个大碗。

（2）见到碗后赵一曼为什么拒绝接受。

（3）通讯员为什么给赵一曼盛来一大碗高粱米饭。

（4）当时抗日联军的生活怎么样
（5）小通讯员给赵一曼的碗为什么有丢了。

（6）从哪些方面可以看出赵一曼很关心战士。

（7）赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆。

（四）巩固练习：
1.一个人扮演通讯员，另一个人扮演赵一曼，自己设计语言和动作，边说边做，呈现课文的内容。

（五）小结：
课文通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在那样的艰苦中时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员的高贵品质。

板书设计：
第三课课文二
一个粗瓷大碗【课文】
作业。

（1）熟读课文，用自己的话复述大概内容。

（2）书面作业：用本节课所学的句型造句
批语：
课后反思：
我领读课文时发现，有些学生不开口读课文，我要求学生老师领读时，要发出声音，大胆的读，老师也语速慢，停
顿得当的读。

要全体学生整齐，有感情的读课文。

第五篇：阅读训练一个粗瓷大碗一个粗瓷大碗
在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼x士用的，她那时是东北抗
日联军的团政委。

这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。

有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一鼓鼓的挎包。

打开一看，是个
粗瓷大碗。

赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。

通讯员一直想给她另找一个
碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。

赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去。

”通讯员为难地说：
“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呢。

”
开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛（chénɡshènɡ）了满满一大碗高粱米饭。

他想：
“这回我们政府该吃顿饱饭了。

”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。

那些日子非常艰苦，
抗联xx几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。

xx虽然还有一点儿粮食，但得留给
伤病员吃。

团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮
食了。

赵一曼端着这碗高粱米饭，
望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢。

赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒
（dǎodào）在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。

这些，炊事员老李在旁边看到了，
没（méimò）有吭声，眼睛里却含着泪花。

第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。

小通讯员急得（ded ěi）直叫：“我说政委同志呀，
给你一百个碗也架不住这么丢哇。

”赵一曼笑着说。

“是啊，什么时候才能不丢碗呢。

”
1.划去括号里不正确的读音。

2.造句。

陈列……
仅仅……
3.读短文，填空。

（1）赵一曼叫小通讯员把这个粗瓷大碗“从哪里拿来的”，“还到哪里去”，是因为她以
为。

从这里反映了赵一
曼。

（2）赵一曼已经和普通战士号一样，“嘴边几个月没沾过粮食了”，而她却要把小通讯员
盛给她的“满满一碗高粱米饭”换成“半碗野菜粥”，这体
现了赵一曼的崇高思想。

（3）结合文中画——的句子，可知道，“赵一曼又没有碗了”是因为
“丢”的意思是。

从这里我们能进一步感受到赵一曼
的崇高品质。

4.选择正确的答案。

（1）这篇文章的叙述方式是。

a.顺叙
b.倒叙
c.插叙
（2）“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住丢哇。

”这句话的语气是
a.责备
b.惋惜c无可奈何.d.敬佩。