诗歌朗诵比赛评分标准课件.doc
“最美中国”诗歌朗诵比赛评分标准
“最美中国”诗歌朗诵比赛评分标准
一、比赛主题内容
以“最美中国”为主题，以贯彻落实党的十八大精神、讴歌中国共产党成立92年来取得的辉煌成就，歌颂党、歌颂祖国成长发展成就，畅想未来生活的幸福美好，展望中国梦。
抒发对党的热爱、对祖国热爱的壮志豪情，展现东柳小学积极健康向上的精神风貌，积聚正能量，弘扬主旋律，再做新贡献。
二、评分标准（10分制）
1.内容风格：内容切合主题，积极向上。
（1分）
2.语言结构：语言准确、干净、凝炼，具有简明性和完整性，诗歌韵律感强，流畅生动，合辄押韵，朗朗上口。
（3分）
3.思想感情：诗歌表现出来的思想健康，情感真实，合情合理，感情流露真实自然，使读者能融入作者抒发的思想感情之中。
（2分）
4.形体姿态：包括服装、仪态、手势等。
（2分）
5.语言表达：包括普通话、适当的朗诵技巧、能用语言表现出作品内涵、朗诵与配乐相称等。
（1分）
5.现场氛围：朗诵能够感染同学，引起大家思想上的共鸣（1分）。
朗诵大赛的评分手册及评价标准
朗诵大赛的评分手册及评价标准
为了确保本次朗诵大赛的公正、客观和权威，我们特制定本评分手册及评价标准。
评委们需根据以下标准进行评分，并在评分后填写此表格。
一、评分标准
1. 内容理解（30%）
- 对原文内容的理解深度
- 能否准确把握原文的情感、气氛和风格
2. 表达技巧（30%）
- 语言表达的清晰度、准确度
- 语音、语调、节奏的运用与原文的契合度
- 肢体语言、面部表情等非语言表达的丰富性和恰当性
3. 感情传达（20%）
- 能否将原文的情感传达给听众
- 感情投入的适度与真实感
4. 舞台表现（15%）
- 舞台仪态、走位和背景音乐、道具等辅助手段的配合
- 整体舞台表现的吸引力和感染力
5. 创意与特色（10%）
- 朗诵作品的创意性
- 个人特色的展现
二、评分表格
三、评分与打分规则
1. 每位评委需要根据上述评分标准，在相应的项目中给出分数。
2. 每位评委的评分保留一位小数。
3. 每位参赛者的最终得分是所有评委评分的平均值。
4. 如果出现分数相同的情况，将参考评委的详细评分，从内容理解、表达技巧、感情传达、舞台表现和创意与特色等方面进行比较。
请评委们严格按照以上标准进行评分，确保比赛的公正性和权威性。
诗歌朗诵比赛(演讲)评分标准
合阳中学第二届语文节“演讲、朗诵活动”
评分细则
一、评分标准：
节目满分为10分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
二、细则
朗诵比赛评分细则
1、作品内容：作品主题鲜明突出、有思想性；内容积极向上、意境深远，能够切实体现“中华经典诗文”的特点。
（2分）
2、语言表达：普通话标准，发音准确，吐字清晰，语速得当。
（2分）
3、表演技巧：能正确把握诗文内容，声情并茂，富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。
（2分）
4、临场表现：服装得体，自然大方，现场效果好。
（2分）
5、朗诵形式：富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。
（2分）
演讲比赛评分细则
1、作品内容：演讲内容紧扣主题，思想积极向上，富有真情实感。
（3分）
2、语言表达：发音标准，声音洪亮，富有感情，表达流畅。
（2分）
3、临场表现：表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起共鸣。
（2）
4、熟练程度：能脱稿演讲，因不熟练、每停顿一次减0.2分。
（2分）
5、服饰得体，仪表大方，举止自然，体现朝气蓬勃的精神风貌。
（1分）
2015年10月。
诗歌朗诵比赛课件
本次朗诵会对比赛选手的评分主要分为基础分和提高分两部分，共10 项内容。现将细则公布如下： 一、 基础分 （共9分） (1) 衣着得体，精神饱满，姿态得体大方 。1分 (2) 朗诵作品思想健康、内容向上。1分 (3) 普通话标准，吐字清晰。2分 (4) 正确把握诗歌节奏（语速和断句）。1分 (5) 正确把握诗歌轻重音。1分 (6) 声情并茂（肢体语言和表情的变化）地反映诗歌的内涵。2分 (7) 朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 1分 二 、提高分 （共1分） (8) 朗诵时能够脱稿。 0.4分 (9) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形 式朗诵。 0.3分 (10)自创诗歌。0.3分
沁园春。雪
韩佳昕
赛尔号
诗词朗诵比赛评分标准表
诗词朗诵比赛评分标准表为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正与公开，评委们将依据以下评分标准对参赛者进行打分。
评分标准分为五个主要方面，每个方面都有相应的分值比重。
一、内容理解（30%）- 诗歌理解：参赛者对诗歌内容的理解程度，能否准确传达诗歌的主题与情感。
- 语言表达：参赛者运用语言的能力，包括词汇的丰富性、句式的变化等。
二、朗诵技巧（30%）- 发音准确性：参赛者发音的清晰度，语音的准确性。
- 节奏与韵律：参赛者对诗歌节奏与韵律的把握，是否符合诗歌原有的音乐性。
- 情感表现：参赛者能否通过声音的变化表现诗歌的情感起伏。
三、舞台表现（20%）- 肢体语言：参赛者的肢体语言是否丰富，是否能够辅助表达诗歌内容。
- 面部表情：参赛者的面部表情是否能够传达诗歌的情感。
- 服装道具：参赛者的服装及道具是否与诗歌主题相符合，能否增加表现力。
四、创意与演绎（15%）- 创意性：参赛者对诗歌的演绎是否有新颖的创意，是否能够打破传统束缚。
- 个人风格：参赛者是否有自己独特的朗诵风格，能否让人印象深刻。
五、现场互动（15%）- 观众互动：参赛者与观众之间的互动程度，是否能够吸引并感染观众。
- 应对突发：参赛者面对突发情况的应对能力，如忘词、意外等情况的处理。
总分计算方式每位评委根据上述五个方面的评分，分别给出1-10分的评分，最高分为10分。
最后将所有评委的评分加总，得出每位参赛者的总分。
评分细节说明1. 内容理解：过于偏离诗歌原意将酌情扣分。
2. 朗诵技巧：发音错误、节奏感不强或情感表达不充分将影响评分。
3. 舞台表现：过于夸张或不自然的肢体语言、面部表情将影响评分。
4. 创意与演绎：创意新颖且贴合诗歌将得到高分，个人风格鲜明将增加亮点。
5. 现场互动：能够自然地与观众互动将视为加分项。
评分标准更新说明本评分标准在比赛前公布，如有更改，将在比赛前通知所有参赛者。
评委的评分将严格保密，并在比赛结束后统一公布结果。
请所有参赛者严格遵守比赛规则，以公正、公平的态度参与比赛。
诗歌朗诵比赛得分表及评定准则
诗歌朗诵比赛得分表及评定准则为了确保诗歌朗诵比赛的公平、公正和透明，我们制定了一套详细的得分表和评定准则。
本文档将为您提供诗歌朗诵比赛各项评分标准的详细解读，帮助您更好地了解比赛规则。
总分构成诗歌朗诵比赛总分由以下四个部分构成：1. 内容理解（30%）2. 表达技巧（30%）3. 仪态风范（20%）4. 创意与互动（20%）评定准则1. 内容理解（30%）- 诗歌内容熟悉程度：选手能否准确地表达诗歌内容，对诗歌主题、情感、意境等方面是否有深刻理解。
- 语言通顺：选手在朗诵过程中，语言表达是否流畅，有无明显的背诵痕迹。
2. 表达技巧（30%）- 语调、语速、音量：选手在朗诵过程中，能否根据诗歌内容调整语调、语速和音量，使朗诵更具表现力。
- 情感投入：选手在朗诵过程中，情感是否真挚，能否感染观众。
- 音色、发音：选手的音色是否悦耳，发音是否准确。
3. 仪态风范（20%）- 仪态：选手在舞台上的仪态是否端庄，动作是否得体。
- 着装：选手的着装是否符合诗歌主题，能否体现良好的形象。
4. 创意与互动（20%）- 创意：选手在朗诵过程中，是否运用了创新的表演形式、道具或多媒体等元素，增加了观赏性。
- 互动：选手与观众、评委的互动是否自然，能否调动现场氛围。
评分细则1. 内容理解（30分）- 熟悉程度：10分- 语言通顺：10分- 主题理解：5分- 情感表达：5分2. 表达技巧（30分）- 语调、语速、音量：10分- 情感投入：10分- 音色、发音：5分- 表演技巧：5分3. 仪态风范（20分）- 仪态：10分- 着装：10分4. 创意与互动（20分）- 创意：10分- 互动：10分评分流程1. 比赛结束后，评委们将根据评分细则对选手进行打分。
2. 每位评委的分数，将去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手的最终得分。
3. 最终得分排名前三位的选手将获得相应的奖项。
我们希望这份得分表和评定准则能帮助您更好地了解诗歌朗诵比赛的评分标准，为您的参赛提供有益的指导。
经典诗文诵读比赛评分标准以及打分表
第六小学经典诗文诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共10分）
1、仪表形象：（1分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（2分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（1分）
时间为5分钟内。
6、创意：（1分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置
一等奖：一名，二等奖：一名，三等奖：一名。
四、评分标准
第六小学学生经典诗文诵读比赛评分表
备注：总得分保留一位小数。
第六小学学生经典诗文诵读比赛评分汇总表
备注：计算时，去掉一个最高分和一个最低分后取平均数为最后的成绩。
诗歌朗诵评分标准
“红色五月”经典诵读大赛评分标准
一、仪表（20分）
（1）服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；（2）精神饱满，姿态得体大方；（3）表演能和朗诵融为一体；（4）能通过动作、表情的变化反映诗歌的内涵；
二、组织形式（20分）
（1）表演者使用的朗读方式新颖美观，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意；上下场迅速有序；（2）形式新颖、灵活多样，整体效果好。
朗诵形式富有创意，适当配乐或以其他富有创意形式朗诵；（3）每班最多可以有3名同学不上场，超过3人每人次减1分。
三、朗读技巧（60分）
（1）符合本次大赛要求，主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；（2）感情饱满真挚，表达自然；（3）集体朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿；（4）吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；（5）节奏准确、协调。
声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（6）很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了少年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。
龙廷中心校教导处
2018.5.7。
诗词朗诵比赛评分标准及评审表
诗词朗诵比赛评分标准及评审表为了确保本次诗词朗诵比赛的公平、公正和公开，特制定本评分标准及评审表。
评审团将根据以下几个方面对参赛者的表现进行综合评定。
一、评分标准1.1 内容理解（30分）- 对诗词内容的理解程度（10分）- 能否准确传达诗词的主题和情感（10分）- 诗词的选材是否恰当，是否具有吸引力（10分）1.2 朗诵技巧（30分）- 语言表达的清晰度（5分）- 音准、节奏和韵律的掌握（10分）- 声音的感染力和表现力（10分）- 语言的速度和停顿的控制（5分）1.3 表现力（20分）- 肢体语言和面部表情的运用（5分）- 情感的投入和表现（5分）- 舞台表现力和气场（5分）- 与观众互动和氛围的营造（5分）1.4 创意与创新（15分）- 是否有独特的创意和新颖的演绎方式（5分）- 舞台布置和道具的使用（5分）- 配合音乐和舞蹈的创意（5分）二、评审表三、评分规则1. 每位评审的评分占总分的25%，四位评审的平均分即为参赛者的最终得分。
2. 评审的评分应遵循客观、公正、公平的原则。
3. 评审们在评分时，应充分考虑参赛者的整体表现，不可偏重某一方面的能力。
4. 若参赛者存在违反比赛规则的行为，评审有权对其进行扣分处理。
四、评分与颁奖1. 比赛结束后，将根据参赛者的最终得分进行排名。
2. 获奖名单和奖品将在比赛现场公布并进行颁奖。
3. 评分记录和评审表将作为比赛结果的依据，不予公开。
希望所有参赛者都能在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的才华。
祝本次诗词朗诵比赛圆满成功！。
诗歌朗诵比赛评分标准
朗诵
技巧
（1）符合本次大会要求，主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；
（2）感情饱满真挚，表达自然；
（3）朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿；
（4）普通话标准，吐字清晰，正确把握诗歌节奏，韵律明显；
（5）节奏准确、协调。声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；
（6）很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感分标准
班级（）姓名（）得分（）
一、比赛安排
内容
标准
分数
精神
面貌
（1）服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
（2）精神饱满，姿态得体大方；
（3）表演能和朗诵融为一体；
（4）能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
20分
组织
形式
（1）表演者使用的方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；
（2）形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵；
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准朗诵比赛评分标准（一）：一、评分项目及相应分值（共10分）1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的资料，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵资料和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（2分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求：（1分）时间为5分钟内。
6、创意：（1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
朗诵比赛评分标准（二）：诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。
具体评分标准如下：朗诵水平（60分）朗诵资料贴合本次比赛要求，主题进取向上，感染力强（10分）；吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）；朗诵优秀自创诗歌适情加1—3分，脱稿朗诵适情加3—5分。
精神面貌（20分）参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。
艺术效果（20分）朗诵比赛评分标准（三）：一、主题资料（2分）1、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用2、资料（1分）：题材不限，资料健康向上；充实生动，有真情实意二、普通话（4分）1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
三、表达（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
诗歌朗诵比赛规则(内容完整)ppt
诗歌朗诵比赛
小城 三班 内容完整
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼 要的说明分项内容。
POETRY
READING
TEMPLATE
一切像诗歌一样美好，诗歌.......
参赛选手、评委
王志如 李晓瑞 任恩亮 郑孝陶
侯劲州 温世耀 张为 王子勋
李东霞 李晓鹏 杨志隆 赵伟国
刘海靖 郭凯文
郭孝聪 李羽嘉
张翱飏
栗丹丹
比赛规则 rules of the game
1
2
比赛采用十分制，以去 掉一个最高分和一个最 低分后的最后平均分作 为选手的成绩，
诗歌朗诵比赛
小城 三班 内容完整
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼 要的说明分项内容。
POETRY
READING
TEMPLATE
前 言 PREFACE
今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光； 今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！
朗诵形式富有创意， 配以适当伴舞或配 乐，或以其他富有 创意形式朗诵。 0.3分
自创诗歌。0.3分
10.刘妍
《长大后我就成了你》
评判
JUDGE
颁奖典礼
awards ceremony
结束语 CONCLUSION
微风轻启，你张开了沉睡的眼睛； 细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀， 是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。这梦里，有翠楼 上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长 河的思念遥遥。 是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。这情中，有长亭外 的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望，有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌 中的一腔幽怨。 你是我们 文化的凝聚，你是我们精髓的所在，今天，我们聚集在这里，一起感受着诗歌 带给我们心灵的震撼。
诗歌朗诵大赛评分标准
诗歌朗诵大赛评分标准
评分标准暂定稿
每位选手朗诵时间控制在6分钟。
当场不宣布成绩
比赛评分标准
序号（）得分（）
仪态仪表、舞台效果3分
(1) 服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
(2)精神饱满，姿态得体大方；
(3)表演能和朗诵融为一体；
(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
组织形式、内涵表现3分
(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意；
(2)形式新颖、灵活多样，整体效果好，朗诵形式富有创意；
(3)感情真挚，表达自然，声情并茂，准确表现作品内涵与格调，富有表现力和感染力。
语言表达、朗诵技巧4分
(1)符合本次比赛要求，主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；
(2)感情饱满真挚，表达自然；
(3)朗诵熟练，声音洪亮优美，清晰，能够脱稿；
(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；
(5)节奏准确、协调，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；
(6)很好地表达该作品的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感；评分标准
（1）两位评委总分加起来取平均分。
（2）比赛打分满分10分，各项分数可计到小数点后两位。
（3）各位评委手中有一份评分标准和评分表，打完分后，传给计分处。
（4）评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。
诗歌朗诵评分标准
思想内容(10%)
内容健康、向上、思想性强。
表现风格（10％）
能代表不同时代的不同流派，不同风格
精神面貌（20％）
自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。
朗诵能力（30％）
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
艺术处理（30％）
感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。
诗歌朗诵评分标准
内容标准分数
仪表(1)衣着得体，与诗歌内容相协调
(2)精神饱满，姿态得体大方
(3)表演能和朗诵融为一体，
(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵
1.5分
创新(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人
耳目一新的感觉朗诵形式富有创意
(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有
创意形式朗诵
1分
朗诵(1)符合本次大会要求，主题鲜明突出，
内容积极向上，思想性强
(2)感情饱满真挚，表达自然
(3)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿
(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗
歌节奏，韵律明显
(5)能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗
诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣
(6)很好地表达该诗词的主题和内涵,升华
了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感
7.5分。
诗歌朗诵和演讲比赛评分标准
诗歌朗诵和演讲比赛评分标准
诗歌朗诵和演讲比赛评分标准
（一）演讲比赛评分标准：（10分）
1、演讲者仪容服饰符合中学生要求。
（1分）
2、普通话标准、流利、有感情。
（2分）
3、演讲内容健康积极，符合主题。
（2分）
4、肢体语言得体，动作大方，合适。
（2分）
5、演讲者声音洪亮，节奏适中，感情处理到位。
（3分）
（二）诗歌朗诵比赛评分标准（10分）
仪表（1分）：(1)朗诵时一律穿校服。
（或统一其他服装）(2)精神饱满，姿态得体大方。
(3)表演能和朗诵融为一体。
(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
创新（1分）：(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意。
(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
朗诵（8分）：(1)符合本次活动要求，主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。
1分
(2)感情饱满真挚，表达自然。
1分
(3)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
1分
(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显。
2分
(5)能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产
生共鸣。
2
(6)很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了青少年朝气蓬勃的气质，具有震
撼感。
分1分。
诗歌朗诵比赛的评分细则
“永远的丰碑"重温红色经典校园
诗歌朗诵比赛的评分细则
(总分10分)
本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。
现
将细则公布如下：
一基础分(共9分)
(1)作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题鲜明突出，内容积极向上1 分
(2)参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调0.5分
(3)参赛者精神饱满，姿态得体大方1分
(4)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5 分
(5)参赛者朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿1分
(6)参赛者吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分
(7)参赛者能正确把握诗歌内容，声悄并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分
二提高分(共1分)
(8)朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1 分
附：评委评分要求：
1.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。
2.比赛打分满分10分，评委打分以9. 00分为基础分
3.评委根据评分表打出相应的分数，评分表如下：
“永远的丰碑"诗歌朗诵比赛评分表2012年月日评委: 注：请各位评委打分准确到小数点后1位。
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诗歌朗诵比赛评分标准
内容标准分数（1）服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
精神
（2）精神饱满，姿态得体大方；
20分面貌
（3）表演能和朗诵融为一体；
（4）能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
（1）表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目
一新的感觉；朗诵形式富有创意。
上下场迅
组织
速有序、有礼貌；（10分）
20分形式
（2）形式新颖、灵活多样，整体效果好。
朗诵形
式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他
富有创意形式朗诵；（10分）
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，
感染力强（10分）；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够
朗诵
正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；
60分技巧
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，
朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣
（30分）；
诗歌朗诵比赛预案
一、比赛安排
1、参赛对象：1-9 年级学生每班1 个节目
2、比赛时间：2017年4 月28 号星期五下午
3、比赛地点：多功能室
4、评审人员：杨泽宇张纯财杨旭东
纪海舟柴永强李亚凡
5、摄影：武胜男
6、会场组织：赵君
7、会场纪律：王大鹏及各班主任
8、计分：王红岩
5、奖项：
年级一等奖二等奖三等奖
一、二、三 1 1 2
四、五、六 1 1 1
七、八、九 1 2 2
合计 3 4 5
二、统程安排
1、主持人开场白（介绍领导、评委老师）
2、领导讲话，宣布比赛开始
3、主持人闭幕（结束语）；领导总结，公布获奖名次
三、评分细则
（一）规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权
3、每位选手朗诵时间控制在3-10 分钟
4、每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布
（二）办法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准
诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。
具体评分标准如下：
朗诵技巧（60分）
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30 分）；
精神面貌（20分）
1 服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、表演能和朗诵融为一体；
4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
组织形式（20分）
1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。
上下场迅速有序、有礼貌；
2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
萧军义校
2017.4.24
会序
一、主持人开场白（张佳慧）
二、小学部杨校长宣布评分标准及细则
三、主持人宣布(萧军义校书香文化进校园，诗歌朗诵比赛)
开始
四、请评委老师公布获奖名次，颁发奖品
五、请赵校长对本次活动做总结
六、主持人宣布闭幕（萧军义校书香文化进校园，诗歌朗诵
比赛）
诗歌朗诵比赛评分标准及细则
评分细则
（一）规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过一分钟者视为弃权
3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟
（二）办法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准
诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。
具体评分标准如下：
朗诵技巧（60分）
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）；
精神面貌（20分）
1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、表演能和朗诵融为一体；
4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
组织形式（20分）
1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。
上下场迅速有序、有礼貌；
2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
萧军义校
2017.4.24
小学部各班诗歌朗诵报名表
年级姓名题目备注1
2.1
2.2
3
4
5
6
初中部各班诗歌朗诵报名表
年级姓名题目备注7.1
7.2
8.1
8.2
9
成绩统计
年级姓名内容得分
精神面貌
组织形式
朗诵技巧
合计
成绩统计
年级姓名内容得分
精神面貌
组织形式
朗诵技巧
合计
成绩统计
年级姓名内容得分
精神面貌
组织形式
朗诵技巧
合计
小学部各班诗歌朗诵成绩统计表
年级姓名得分名次1
2.1
2.2
3
一等奖：二等奖：三等奖：
4
5
6
一等奖：二等奖：三等奖：
初中部各班诗歌朗诵成绩统计表
年级姓名得分名次7.1
7.2
8.1
8.2
9
一等奖：二等奖：三等奖：
诗歌朗诵比赛评分标准及细则
评分细则
（一）规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过一分钟者视为弃权
3、每位选手朗诵时间控制在3-10 分钟
（二）办法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准
诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。
具体评分标准如下：
朗诵技巧（60分）
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）；
2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；
3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30 分）；
精神面貌（20分）
1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；
2、精神饱满，姿态得体大方；
3、表演能和朗诵融为一体；
4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
组织形式（20分）
1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。
上下场迅速有序、有礼貌；
2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
（四）奖项：
年级一等奖二等奖三等奖
一、二、三 1 1 2
四、五、六 1 1 1
七、八、九 1 2 2
合计 3 4 5
萧军义校
2017.4.24
小学部各班诗歌朗诵报名表
年级姓名题目序号
1 黄梓懿祖国为我存在 1
2.1 张佳丽我爱祖国 2
2.2 王宇航我爱祖国 4
3 王鹏博祖国颂 3
4 窦佳祺匆匆 1
5 柴佳鑫感恩父母 3
6 张凡兵祖国，我亲爱的祖国 2
初中部各班诗歌朗诵报名表
年级姓名题目序号7.1 张佳慧中国梦 2 7.2 张孝瑄我的中国梦 1
8.1 蒋璎芳
齐丽
我的中国梦 3
8.2 张文越中国梦少年强 4 9
“书香文化进校园，诗歌朗诵比赛”活动总结
我校组织了这次中华经典诗文朗诵竞赛，旨在提高学生的古典文化修养，培
养学生热爱传统文化、学习经典名篇的兴趣，现总结如下：
一、明确目标，落实活动
我校组织诗文朗诵活动，目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，在此基础上，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。
二、精细策划，公正评选
既重形式又重过程。
在朗诵经典诗文的过程中提高素质，发展能力。
对古诗诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。
本次竞赛共高11个班级参加。
三．收获
提高了学生的思想素质。
通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。
不少优美诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。
四．存在的不足
由于时间的仓促，工作的繁忙，有一些班级还没有做好充分的准备；再次是创新意识不强，表现形式不够丰富多彩；我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。
萧军义校
2017.4.28。