【课件推荐】-学前班科学公开课教案 第18课《长高了变矮了》(课件优选)

《长高了变矮了》
活动目标
1知道自己长大了，学会了许多本领。

2感受自己有了进步的快乐。

活动准备
1、幼儿和老师一起收集各种各样的一对对的袜子。

2、环境创设娃娃家，放折好的袜子的2中盒子，蜂窝形和框形。

活动过程
一、感知动物的毛皮花纹
1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。

在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。

）它们身上的花纹是什么样子的？
小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！
2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。

二、捉迷藏现在，小动物们要和我们捉迷藏了。

老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把这些动物都找出来。

并能告诉我：在＊＊＊找到＊＊＊，或＊＊＊躲在＊＊＊。

三、学习匹配
1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个找朋友的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。

2、幼儿听音乐做找朋友的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴碰一碰，抱一抱。

教师检查，重复再做一次。

3、（1）教师出示其中一个动物的头部图片，请个别幼儿帮忙找合适的衣服，并请幼儿说说原因。

小朋友，你们听，谁在哭呀？原来是小斑马。

我们来问问它你为什么哭呀？（教师扮演的
小斑马：小朋友，我今天和伙伴们一起在森林里玩的时候，漂亮的花衣服不小心被树枝钩
分享这一概念和行为，汉仪
baiduhanyi3.23 在人际交往中是很重要的一环。

要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并
学习与同伴分享食物、玩具。

值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从
而让每个孩子都获得表达的机会。

破了，我该怎么办呀？）哎呀，小斑马好可怜呀，我们来一起来帮它想想办法，好吗？
（幼儿发言）请一幼儿给小斑马送件合适的衣服，说说为什么要把这件衣服送给小斑马？（如幼儿出于对小斑马的关心，争着把自己的衣服送给小斑马时，扮演的教师可再创设问
题情境：接受错误的图片，但是做出小斑马不开心的样子说：谢谢小朋友，可是我不喜欢
这样的衣服！可再问幼儿：为什么小斑马不喜欢这件衣服？引发幼儿继续深入思考。

）
（2）你们帮助小斑马找到了合适的衣服，它很开心，但是还有好几个动物没有找到合适
的衣服，我们一起来帮助它们，好吗？
幼儿分别自由选择动物，并送去自己匹配的相对应的衣服。

4、找家验证：请幼儿检查一下自己、朋友的动物、衣服是否匹配，说说为什么，如有搞
错的，帮助他找到合适的。

四、结束
你们帮助小动物们找到了合适的衣服，他们都非常感谢我们。

现在时间不早了，我们该回
家了，跟小动物们再见！（幼儿与小动物道别，走出教室。

）
活动反思
幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多
种多样的。

教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究
活动。

所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

活动准备
1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。

2、PPT：《保健老师好》。

3、小红花贴纸若干。

活动过程
1、开始部分：
师幼在《春天在哪里》的歌声中进活动室。

2、基本部分：
(1)出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。

这只毛毛虫真奇怪，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么?毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。

毛毛虫想站起身来，可它没有脚。

篮子里有许多
夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。

(2)幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。

幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。

(3)出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。

虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的他的脚排列得真有意思，很有规律。

如果还有一只脚应该是什么颜色?(绿的)再有一只脚呢?(红的)对，我们把有规律的排
列方法叫排序。

虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。

蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，
黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。

(4)引导幼儿找找生活周围的排序现象。

排序在我们生活周围运用很多，仔细观察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方
法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等) (5)幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。

毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们打扮打扮。

教师巡回辅导，鼓励幼儿互相商量讨论排序的方法。

(6)放打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，巩固排序。

下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了许多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，(出示穿了
有规律排序花瓣衣服的毛毛虫)这些穿了花瓣衣服的毛毛虫漂亮吗?春姑娘也有许多花瓣要
送给你们，你们也给毛毛虫穿上漂亮的衣服吧。

3、结束部分：
你们把毛毛虫打扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇妙，我们一起去找
找春天吧。

师幼在《春天在哪里》的音乐声中出活动室。

活动反思
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，，所以能够较好地理解故事的内容。

学习故
事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清
楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得
自己的角色身份，不会像上次那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员
把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则
和要求，加强孩子们的语言表达。

通过这次我们园里举行教师公开课，我感觉自己比原来进步了。

《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的
兴趣是幼儿园体育的重要目标。

作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有
这样幼儿也会很乐意的展现自己。

在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋
子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!
在《小兔乖乖》的主题活动中，设计了《谁来了》这个故事活动，故事里不仅有小兔还增
加了其他两种小动物，拓展了幼儿的认识水平，同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。

[屈老
师教案出处]在活动的实施过程中，发现幼儿的参与性很高，很多以前比较内向不太愿意
表达自己的小朋友都大胆的举手，并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看，说明这个活动的内容很吸引小朋友，在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏和内容。

但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言，游戏还应该更有趣，游戏的材料和形式应该更丰富。

这一点还应该多学习，多思考。

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。