三年级12月份语文月考题

三年级语文阶段学情检测题
质量等级 书写等级 积累与运用
一、看拼音写词语
du àn k āi q īng chu g ū f ān y ǎn j ìng y áo w àng
y ín p án f ù r áo y ōu m ěi qi ǎn l ǜ ji āo cu ò
sh èngk ā
i w ánshu ǎ h ǎ
n ji ào h ā qian di ào y
ú
二、我会按要求进行选择。

1.下面加点字的注音，全部正确的一组是（ )。

A.沙啦(l ā) 静悄悄(qi ào) B.哈欠(qi àn)合拢(l óng) C.钓鱼(g ōu) 蒲公英(p ú) D.祖父(f ù) 鹦鹉(y īng)
2.下面加点字的读音，与其他三项不同的是( )。

A.盛开 B.盛满 C.茂盛 D.繁荣昌盛
3.选词填空，正确的一项是( )。

小白鹅生气的时候挺可爱，它 起大翅膀， 起双眼， 长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你 来，看那架势，非 你几口不行。

A.扑瞪摇伸拧 B.伸 拧摇 瞪 扑 C.摇瞪伸扑拧 D.拧 瞪伸扑摇
4.“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上”这句话运用的修辞手法是( ）。

A.拟人 B.比喻 C.排比 D.夸张
5.下面句子对应括号内的观察方式错误的一项是( ）。

A.我来到草地上仔细观察，发现蒲公英花瓣是合拢的。

(用眼睛看) B.天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。

(用耳朵听) C.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用鼻子闻) D.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

(用(嘴尝)
6.下面加点字的注音，有错误的一项是( )。

A.海滨(b īn) 石凳(d èng) B.每逢(f éng)融化(r óng) C.侧身(c è)浸入(q ìn) D.膝盖(x ī)宝库(k ù)
7.下面加点的多音字，读音完全相同的一项是( ）。

A.胳臂 臂膀 手臂 双臂 B.记载 满载 承载 一年半载 C.兴奋 高兴 兴旺 兴致 D.宿舍 农舍 校舍 退避三舍
8.春天，树木( )新的枝条，长出嫩绿的叶子。

A.长出
B.生出
C.抽出
D.发出
9.动物王国联欢会快要开始了，猴子( ）地赶到会场，没想到会场( )的，
主持人狮子先生还在( ）地睡大觉。

过了半天，蜗牛小姐才( ）地爬来。

A.懒洋洋 B.慢腾腾 C.静悄悄 D.兴冲冲
10.下面加点字的注音，有错误的一项是( ）。

A.适宜(y í) 银盘(p án)
B.富饶(y áo) 优美(y ōu)
C.瑰丽(gu ī) 建设(sh è)
D.洞庭(t íng) 祖辈(b èi)
11.下面加点字的读音，完全相同的一项是（ ）。

A.抹黑 涂抹 抹布 抹脸 B.折磨 磨练 磨坊 石磨 C.参观 参加 海参 人参 D.划算 划艇 划船 划来划去 12.“欲把西湖比西子”这句诗中的“西子”指的是( )。

A.西方的一位仙女
B.西施，春秋时代越国的美女
C.西方的孩子
D.西湖的美女 13.下面诗句与括号内风景名胜对应不正确的一项是（ )。

A. 碧水东流至此回(黄河) B.潭面无风镜未磨（洞庭湖) B. 水光潋滟晴方好(西湖) D.两岸猿声啼不住（长江） 三 把词语补充完整，并完成练习。

1（ ）干( )燥 鸦( )无( ) 风景( ）（ ） ( ) （ ）飘香 ( )（ ）累累 物产（ ）（ ） 各( )各（ ） 争( )夺( ) 成( )结( ） (1)看到画“ ”的词语，我想到了我国的 （地方）。

(2) 表示珍惜时间的词语是 ，我能用这个词语写一句话 。

2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( ) A.看着弟弟一本正经学爸爸说话的样子，我真想笑出声来。

B.春天来了，田野里的油菜花开了，五彩缤纷，十分美丽。

C.好奇心促使我蹑手蹑脚地追到了水沟眼儿。

D.还好他眼疾手快，及时抓住了快要掉落的杯子。

姓名 学号 年级 班
…………………………………………………装……………………………订……………………………线…………………………………………………
四：按要求写古诗。

(1)《所见》中的“，”形象地写出了牧童捕蝉时的动作。

(2)《饮湖上初晴后雨》诗中，诗人描写了西湖晴天和雨天的美丽景色的诗句是“，”。

(3)当我们泛舟西湖时，看到西湖的美丽景色，我们会情不自禁地吟诵起苏轼写西湖的千古诗句“，”。

从这句话中我们也知道了西湖的另一个别称是。

(4)自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。

秋景寄相思，如叶绍翁的《夜书所见》中的“，”。

秋情激斗志，如苏轼的《赠刘景文》中的“， _”。

我还能积累两句描写秋天的诗句：。

(5)当我们乘坐小船在三峡游玩的时候，看着两岸的群山飞快地后退，我不禁触景生情，想起了李白的“，”。

(6)“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这两句诗的意思是。

阅读与理解
一、阅读短文，回答问题。

人类的朋友
鸟对人类有处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。

鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。

绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。

在科学研究中，鸟还有很多用处，如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供资料。

1.[理解]在正确的说法后打“√”。

(1)文中的“能手”的意思是“好手”；“助手”的意思是“帮手”。

(2)鸟是树木的“医生”，意思是鸟能消灭树木上的害虫，给树木治病。

(3)鸟对人类有好处，因此只有鸟是人类的朋友。

2.[中心句]短文是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。

3.[理解]在科学研究中，鸟的用处：一是
二是。

4.[积累]除了鸟类，你还知道哪些动物对人类有益处？(写2种)
例：青蛙能捕食田里的害虫。

(1)
(2)
(二)我爱鄱(pó)阳湖
鄱阳湖大得很，是我国最大的淡水湖。

如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，那么鄱阳湖就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。

登上那高高的山顶，一眼望去，潮水无边无垠(yín)，好像和万黑蓝天连接在一起。

鄱阳湖更令人陶醉的是它的美丽多姿。

风平浪静时，它像一面大镜子。

要是一阵微风吹过，湖面上碧波荡漾(yàng)，金光闪闪，叫人流连忘返；如果刮起大风，几百里水面白浪滔(tāo)天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。

鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。

这里的水产名目繁多：有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼。

啊！都阳湖令人向往，令人赞美。

我爱都阳湖，爱它的无边无垠，爱它的美丽多姿，爱它的水产丰富。

我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。

1.读画“ ------”的句子，我想到了一个成语： .
2.短文采用了的结构方式，介绍了鄱阳湖的、、
三个特点。

(4分)
把鄱阳湖比作
3.画“_____”的句子采用了的修辞手法，把万里长江比作 _。

4.作者是如何介绍鄙阳湖的美丽多姿的呢？
习作与实践
三年级语文阶段学情检测题参考答案
总分115+5
积累与运用
二、看拼音写词语(15分）
略
三、我会按要求进行选择。

(16分)每题1分
1-5BBCBC 6-10CDC DCAB B 11-13 DBA
三把词语补充完整，并完成练习。

(23分)
1.口舌雀声金桂果实丰富种样分秒群队优美
(1)西沙群岛
（2）争分夺秒示例：姐姐是个爱学习的人，她总是争分夺秒地看书。

2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( B )(1分)
四：按要求写古诗（15分）。

2.(1)意欲捕鸣蝉忽然闭口立
(2)水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇
（3)欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜西子湖
(4)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情一年好景君须记最是橙黄橘绿时
示例：晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄
(5)两岸猿声啼不住轻舟已过万重山
(6)白银盘里一青螺远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。

阅读与理解
一、阅读短文，回答问题。

人类的朋友（15分）
1.（1）√（2）V
2.鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。

一
3.人们根据鸟的飞行原理发明了飞机
鸟还可以为研究空气污染等提供资料
4.示例：(1)蜻蜓能捕食水边的蚊子、苍蝇等害虫。

(2)蛇能捕食田鼠，保护庄稼。

(二)1.水天相接
2.分总无边无垠美丽多姿水产丰富
3.比喻金飘带绿宝石
4.示例：作者从两个方面描述了鄱阳湖的美丽多姿，一个是风平浪静时，一个是风起潮涌时，展现了鄱阳湖的不同风景。

习作与实践
九、。