大班科学公开课教案《熄灭的蜡烛》
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本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解过程中，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在关键知识点讲解时，适当放慢语速，加重语气，强调重点。
二、时间分配
1.实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.注意观察学生的反应，适时调整教学进度，保证教学质量。
（1）教师点燃蜡烛，让学生观察蜡烛火焰。
（2）教师提问：“大家知道蜡烛为什么会熄灭吗？”
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师用实验操作台展示蜡烛熄灭的原理。
（2）讲解光与影的关系，引导学生思考。
3.随堂练习（10分钟）
（1）学生分组，每组点燃蜡烛，用玻璃杯罩住蜡烛，观察蜡烛熄灭现象。
（2）讨论并回答问题：为什么蜡烛会熄灭？
3.激发学生对科学现象的好奇心，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点
难点：理解蜡烛熄灭的原理，掌握光与影的关系。
重点：观察蜡烛熄灭现象，动手操作实验，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备
教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、镊子、实验操作台。
学具：每组一套蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、镊子。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
4.动手操作（15分钟）
（1）学生分组，每组用小刀、镊子等工具进行实验，探索蜡烛熄灭的原理。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5.总结与拓展（10分钟）
（1）学生分享实验心得，总结蜡烛熄灭原理。
（2）教师拓展讲解：生活中还有哪些类似的现象？
六、板书设计
1.标题：《熄灭的蜡烛》
2.内容：
（1）光与影的关系
（2）重点：观察蜡烛熄灭现象，动手操作实验，培养科学探究能力。
解析：通过观察和动手操作，学生能更好地理解蜡烛熄灭的原理。教师应注重引导学生在实验过程中发现问题、解决问题，培养他们的科学探究能力。
二、教具与学具的准备
解析：教具与学具的准备是实验课的基础，直接影响课堂教学效果。教师应确保每组学生都能拥有完整的实验器材，并在课前进行预实验，检查器材的完好性和实验效果。
3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高。
4.教学过程中是否关注到每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。
5.作业设计是否具有实践性和思考性，能否帮助学生巩固所学知识。
6.课后反思中，针对课堂教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作和总结与拓展
（1）实践情景引入
解析：通过点燃蜡烛、观察火焰等实践情景，激发学生的兴趣和好奇心，为后续教学奠定基础。
（2）例题讲解
解析：教师在此环节要清晰于理解和接受。
（3）随堂练习
解析：让学生分组进行实验，观察蜡烛熄灭现象，培养他们的观察力和合作精神。同时，讨论和回答问题，巩固所学知识。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导学生积极思考，主动探究。
2.鼓励学生提问，充分调动他们的学习积极性。
四、情景导入
1.通过点燃蜡烛、观察火焰等实践情景，激发学生的兴趣和好奇心。
2.利用生动有趣的实例，引导学生进入学习状态。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
大班科学公开课教案《熄灭的蜡烛》
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“熄灭的蜡烛”。通过观察蜡烛熄灭现象，引导学生探索光与影的关系，以及空气压力对蜡烛熄灭的影响。
二、教学目标
1.让学生了解蜡烛熄灭的原理，理解光与影的关系。
2.培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
（2）蜡烛熄灭原理
（3）动手操作实验步骤
七、作业设计
1.作业题目：
（1）观察家里的蜡烛，尝试用实验方法解释蜡烛熄灭现象。
（2）思考：生活中还有哪些类似的现象？
2.答案：
（1）蜡烛熄灭原理：蜡烛燃烧消耗氧气，当氧气浓度降低到一定程度时，火焰熄灭。
（2）生活中类似现象：如灭火器、水浇灭火等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察蜡烛熄灭现象，引导学生探索光与影的关系，以及空气压力对蜡烛熄灭的影响。课堂氛围活跃，学生参与度高。课后，教师应关注学生对实验原理的理解，加强生活实践的联系，培养学生科学探究精神。拓展延伸方面，可引导学生关注生活中的类似现象，提高学生的科学素养。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作和总结与拓展
4.作业设计
一、教学难点与重点的确定
（1）难点：理解蜡烛熄灭的原理，掌握光与影的关系。
解析：这部分内容涉及抽象的科学概念，对于大班幼儿来说较难理解。教师在教学过程中应运用生动的语言、直观的实验现象和具体的操作体验，帮助学生克服这一难点。
（4）动手操作
解析：此环节是本节课的核心，教师应引导学生积极参与实验，注意安全操作，培养他们的动手能力和科学探究精神。
（5）总结与拓展
解析：通过分享实验心得，总结蜡烛熄灭原理，使学生对所学知识有更深刻的理解。同时，教师拓展讲解生活中的类似现象，提高学生的科学素养。
四、作业设计
解析：作业设计要注重培养学生的实践能力和思考能力。观察家里的蜡烛，用实验方法解释蜡烛熄灭现象，使学生将所学知识应用到生活中；思考生活中的类似现象，培养学生的科学思维。
一、语言语调
1.讲解过程中，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在关键知识点讲解时，适当放慢语速，加重语气，强调重点。
二、时间分配
1.实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.注意观察学生的反应，适时调整教学进度，保证教学质量。
（1）教师点燃蜡烛，让学生观察蜡烛火焰。
（2）教师提问：“大家知道蜡烛为什么会熄灭吗？”
2.例题讲解（10分钟）
（1）教师用实验操作台展示蜡烛熄灭的原理。
（2）讲解光与影的关系，引导学生思考。
3.随堂练习（10分钟）
（1）学生分组，每组点燃蜡烛，用玻璃杯罩住蜡烛，观察蜡烛熄灭现象。
（2）讨论并回答问题：为什么蜡烛会熄灭？
3.激发学生对科学现象的好奇心，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点
难点：理解蜡烛熄灭的原理，掌握光与影的关系。
重点：观察蜡烛熄灭现象，动手操作实验，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备
教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、镊子、实验操作台。
学具：每组一套蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、镊子。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
4.动手操作（15分钟）
（1）学生分组，每组用小刀、镊子等工具进行实验，探索蜡烛熄灭的原理。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5.总结与拓展（10分钟）
（1）学生分享实验心得，总结蜡烛熄灭原理。
（2）教师拓展讲解：生活中还有哪些类似的现象？
六、板书设计
1.标题：《熄灭的蜡烛》
2.内容：
（1）光与影的关系
（2）重点：观察蜡烛熄灭现象，动手操作实验，培养科学探究能力。
解析：通过观察和动手操作，学生能更好地理解蜡烛熄灭的原理。教师应注重引导学生在实验过程中发现问题、解决问题，培养他们的科学探究能力。
二、教具与学具的准备
解析：教具与学具的准备是实验课的基础，直接影响课堂教学效果。教师应确保每组学生都能拥有完整的实验器材，并在课前进行预实验，检查器材的完好性和实验效果。
3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高。
4.教学过程中是否关注到每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导。
5.作业设计是否具有实践性和思考性，能否帮助学生巩固所学知识。
6.课后反思中，针对课堂教学中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作和总结与拓展
（1）实践情景引入
解析：通过点燃蜡烛、观察火焰等实践情景，激发学生的兴趣和好奇心，为后续教学奠定基础。
（2）例题讲解
解析：教师在此环节要清晰于理解和接受。
（3）随堂练习
解析：让学生分组进行实验，观察蜡烛熄灭现象，培养他们的观察力和合作精神。同时，讨论和回答问题，巩固所学知识。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导学生积极思考，主动探究。
2.鼓励学生提问，充分调动他们的学习积极性。
四、情景导入
1.通过点燃蜡烛、观察火焰等实践情景，激发学生的兴趣和好奇心。
2.利用生动有趣的实例，引导学生进入学习状态。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
大班科学公开课教案《熄灭的蜡烛》
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“熄灭的蜡烛”。通过观察蜡烛熄灭现象，引导学生探索光与影的关系，以及空气压力对蜡烛熄灭的影响。
二、教学目标
1.让学生了解蜡烛熄灭的原理，理解光与影的关系。
2.培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
（2）蜡烛熄灭原理
（3）动手操作实验步骤
七、作业设计
1.作业题目：
（1）观察家里的蜡烛，尝试用实验方法解释蜡烛熄灭现象。
（2）思考：生活中还有哪些类似的现象？
2.答案：
（1）蜡烛熄灭原理：蜡烛燃烧消耗氧气，当氧气浓度降低到一定程度时，火焰熄灭。
（2）生活中类似现象：如灭火器、水浇灭火等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察蜡烛熄灭现象，引导学生探索光与影的关系，以及空气压力对蜡烛熄灭的影响。课堂氛围活跃，学生参与度高。课后，教师应关注学生对实验原理的理解，加强生活实践的联系，培养学生科学探究精神。拓展延伸方面，可引导学生关注生活中的类似现象，提高学生的科学素养。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作和总结与拓展
4.作业设计
一、教学难点与重点的确定
（1）难点：理解蜡烛熄灭的原理，掌握光与影的关系。
解析：这部分内容涉及抽象的科学概念，对于大班幼儿来说较难理解。教师在教学过程中应运用生动的语言、直观的实验现象和具体的操作体验，帮助学生克服这一难点。
（4）动手操作
解析：此环节是本节课的核心，教师应引导学生积极参与实验，注意安全操作，培养他们的动手能力和科学探究精神。
（5）总结与拓展
解析：通过分享实验心得，总结蜡烛熄灭原理，使学生对所学知识有更深刻的理解。同时，教师拓展讲解生活中的类似现象，提高学生的科学素养。
四、作业设计
解析：作业设计要注重培养学生的实践能力和思考能力。观察家里的蜡烛，用实验方法解释蜡烛熄灭现象，使学生将所学知识应用到生活中；思考生活中的类似现象，培养学生的科学思维。