小学数学应用题教学策略初探

小学数学应用题教学策略初探
如何让小学生更好地掌握数学应用题这一难点问题是每位数学教师都需要面对的。

以下是本文就小学数学应用题教学策略的初步探讨，希望能给各位数学教师提供一些有益的指引。

一、提高小学数学应用题的兴趣
1、引入生活示例
从生活中引用例子，帮助学生了解数学应用的应用价值，例如生活中的汇率、面积计算和计算出售和购买所需货币等等。

2、使用趣味故事
引入趣味故事可以让小学生更容易地理解和记住概念，并且在学习过程中感到快乐和兴趣。

3、使用游戏和互动活动
透过游戏和互动活动，让学生在愉悦的氛围中体验数学应用题的学习过程。

例如：把学生分成小组，让他们分别解决一个题目，当组长造完整个小组才能离开他的座位，这是一种学习的游戏化方式。

二、帮助学生进行数学应用题的整体把握
当小学生面对一道新的数学应用题时，他们需要首先了解题目的大意，然后将问题分解成易于理解和解决的小问题，最后将小问题整合成大问题的解决方案。

比如，有一个数学应用题，小学生需要计算某个房间的总面积。

首先，他们需要了解房间的结构，例如长、宽、高等，然后将问题分解为几个小问题，例如计算房间的墙面面积、窗户面积、门面积等等。

最后，将这些小问题整合到房间总面积的解决方案中。

三、培养小学生的问题解决能力
为了让小学生更好地掌握数学应用题，教师应该帮助他们培养问题解决能力。

这可以通过以下几种方式来实现：
1、提出具体的问题
教师可以提出一些具体的问题，例如“你去超市购买面包，但你的钱不够，你该怎么办？”通过这样的问题，小学生可以学会运用自己的想象力和创造力来解决实际问题。

2、鼓励小组讨论
教师可以将小学生分组，并鼓励他们讨论问题。

这样做可以促进小学生之间的合作和互动，并且可以让他们从彼此的错误中学习和成长。

3、提供实例
教师可以提供一些实例，让小学生模仿和解决同类的问题。

这样做可以帮助他们巩固和扩展知识，并且可以帮助他们更好地理解和解决问题。

四、使用易于理解的语言和例子
在小学数学应用题的教学中，教师应该使用易于理解的语言和例子。

教师可以根据小学生的程度和语言能力，使用易于理解的单词和句子，从而让小学生更好地理解和掌握数学应用题的知识。

同时，教师还可以使用一些现实生活中的例子，例如买书需要多少钱、多少人可以坐在一个起重机上等等。

通过这些例子，小学生可以更好地理解数学应用的概念，并且可以更好地理解和解决问题。